“神奇催化——可上九天攬月，可下五洋捉鱉。人們的生活離不開化學，生活處處顯化學?！贝筮B理工大學張大煜學院首任院長、中國科學院大連化學物理研究所時任所長、中國科學院院士張濤曾如此風趣地解讀“催化劑”。
面對青澀的大學生，張濤用幽默的化學語言迅速“破冰”，讓他們感覺到與科學家對話零距離。

張大煜教授

張大煜是我國著名物理化學家，他倡辦了《催化學報》，是中國催化科學的主要奠基人之一，曾任大連大學工學院（現大連理工大學）教授、化工系主任。
在他逝世24年后，大連理工大學與中科院大連化學物理研究所（以下簡稱“化物所”）設立了以張大煜命名的學院。
如今，在張大煜學院里，學子們與科學家面對面交流的畫面俯拾皆是。那么，這一以化學催化劑起家、見長的學院，又是怎么發揮育人的“催化”作用呢？
“家庭式”培養打造獨立人格

大連理工大學
在大連理工大學，分布著一個個培養拔尖創新人才的“小特區”。有以全程導師個性化指導見長的錢令希力學創新實驗班，有科教結合協同育人的華羅庚班，還有強化本科生科研實踐的王大珩物理科學班。那么，張大煜學院的獨特之處又是什么呢？
“學院打通‘本碩博’的培養界限，建立了8年貫通培養的創新人才培養新機制?！睆埓箪蠈W院院長段春迎如是說。
這不僅是兩家合作單位的初衷——化物所發揮學科資源優勢，大連理工發揮育人優勢，實現科研與教學的融合；也是地處大連的苦衷，本科生考研多去北上廣，易受外界的干擾和誘惑，而搞科研要甘坐冷板凳，非熱門城市也許是一個更不錯的選擇。
八年制培養，采用的是一個新穎的人才培養模式——“家庭式”定制培養。段春迎告訴《中國科學報》記者，這里的“家庭式”不是家長式的碎碎念，而是讓學生一入校就像進入了團隊大家庭。
記者了解到，本科入學之初，學院便為每位學生配備導師，不管多大牌的導師，最多只能帶兩名學生。學院要求本科生自入校起就進入實驗室，在院士、長江學者等人的言傳身教下，一方面要提高科研能力、學術水平，另一方面要受到他們的人生閱歷、科學家精神的感召，最終獨立、成才。
段春迎告訴記者，之所以作這樣的設計，是基于高中與大學之間存在著巨大鴻溝的現狀。不少高中生是“學習機器”，生活上不能自理，思想上不能自立?！凹彝ナ健倍ㄖ婆囵B不僅要關注學生的學業，更重要的是培養他們獨立的人格，服務社會的意識。
以大煜之名命名的學院，更重要的在于傳承大煜的紅色基因。“當時兩家就作了很多討論，希望培養真正對社會有用的人才，對中國有感情的人才?！倍未河a充道。

嚴格的淘汰機制保證水準

李朔曾在第29屆中國化學奧林匹克競賽中獲省級一等獎，2016年通過自主招生選擇了應用化學（張大煜學院）專業，最終如愿以償。他說，之所以報考這里，是因為自己熱愛化學，希望在科研方面作出成果。
作為培養化學家的搖籃，張大煜學院更看重的是興趣?！耙粋€人有多大的興趣，表明他能在這條路上走多遠多久?！倍未河f。
然而，菁英辦學并不是光有興趣就行，與雄厚師資相對應的是殘酷的淘汰機制。
“考試不及格能不能再給一次機會？”去年年底，有家長給段春迎打電話，學生來辦公室央求，都被段春迎一一拒絕?！澳愕玫搅藘炗趧e人的師資，就必須付出更多的努力來證明自己。每個人都必須對自己的行為負責?！?br />學院采用滾動管理機制，本科前兩年實施淘汰、分流制度。一門主干課不及格，直接從學院淘汰出去，連補考的機會都不給。但也并不意味著，從學院淘汰出去后就是“失敗”。學生會回到化工學院開辦的應用化學班——師資相同，但無法享受跟著科學家做科研的待遇。只要學生成績拔尖或發表有水準的論文，還是有機會回到張大煜學院?！斑@種模式讓學生在挫折教育中成長，畢竟在科研的道路上處處是挫折?！倍未河f。
不光是對學生“狠心”，對教師的要求更是如此。除了聘院士、長江學者們做學業導師，學院還按照國外高校合同制的方式聘用青年教師，實行“三年不達要求即走人”——學院出錢支持教師成才，教師需要在三年內拿到國家級人才項目，否則不再續聘。
與嚴苛相對應的是，學院人才聘用沒有復雜的程序，考核也不數文章數，而是要求教師的研究獲得社會公認。
跟著“大牛”學化學是什么滋味

3個化學化工領域國家重點實驗室，8位兩院院士，20位長江學者、杰出青年基金獲得者……有學生戲稱，張大煜學院的科研條件、師資陣容堪稱“全明星”陣容。那么，跟著“大?！睂W化學，又是一種什么樣的滋味呢？
2015級張大煜學院學生王傳亮感受深刻。他說，以化學專業必學的四大化學為例，這些重要科目上的師資力量是頂配的，主干課程的教師都是國家級或省級教學名師。“名師教學經驗豐富，授課靈活不枯燥，課堂上經常會科普一些科學小知識，讓我們的學習輕松高效?！?br />金良是化物所209組李興偉研究員課題組的一員。他表示，和優秀的人在一起，感受壓力的同時也感受到動力，他明確了在學習、專業技能上的不足，以及下一步學習的方向，從而促使自己變得更加優秀。
“存在感強”是首屆張大煜學院學生何勝在實習期間的最大感受。他目前已在化物所實習了兩年，所在的實驗室是分子反應動力學國家重點實驗室，全國六個化學類優秀國家重點實驗室之一。
一開始進組時，他只能是一邊學習基本實驗技能和理論，一邊為實驗室打雜洗瓶子，但是組內的老師非常愿意把有難度的任務交給他，給他更多的學習鍛煉機會?，F在何勝已經擁有了獨立的研究題目，也逐漸掌握了獨自操作各種精密光譜儀器的本領，價值幾百萬元的飛秒激光瞬態吸收光譜可以駕輕就熟。
“練就科研本領，積累科研閱歷，化物所實習的經歷是我大學期間最寶貴的財富?！焙蝿僬f。
高水平團隊的輻射引領、科研氛圍浸潤青年學子的心，而這大概就是專屬于張大煜學院的“催化劑”。

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編輯?∑Gemini

?來源：德先生

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總結

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