施一公和學(xué)生

“我們處在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室面臨巨大競(jìng)爭(zhēng)壓力的時(shí)代，在鼓勵(lì)科研人員發(fā)揮創(chuàng)造力的同時(shí)，保證產(chǎn)出的科研成果在技術(shù)細(xì)節(jié)上的可靠性、在科研倫理上的嚴(yán)謹(jǐn)性是至關(guān)重要的。這也是為何對(duì)于年輕科學(xué)家的指導(dǎo)十分重要。成為一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的‘老板’，并不自動(dòng)意味著能給他或她的學(xué)生提供優(yōu)秀的指導(dǎo)。”

——Philip Campbell 《自然》雜志總編

Nature總編菲利普·坎貝爾的這番話，也是《自然》設(shè)立杰出導(dǎo)師獎(jiǎng)評(píng)選的考量，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)旨在嘉獎(jiǎng)科學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀導(dǎo)師，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師啟發(fā)年輕科學(xué)家的重要性。

“羨慕別人，也要鼓勵(lì)自己。不要覺(jué)得別人做了兩個(gè)，自己做了一個(gè)，自己就是別人的二分之一……”4月26日，著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公在蘭州大學(xué)“百年蘭大·名家講壇”上題為《從迷茫的研究生到優(yōu)秀的科學(xué)家》的報(bào)告分享中坦言，自己曾經(jīng)也是迷茫的研究生，博士三年級(jí)才進(jìn)入科研狀態(tài)，在博四、博五才發(fā)現(xiàn)了科研的樂(lè)趣。

他認(rèn)為成為一名優(yōu)秀的博士研究生，時(shí)間的付出、方法論的改變——要有挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威的批判性思維（critical thinking）以及長(zhǎng)期堅(jiān)持是三項(xiàng)必備素質(zhì)。

在接受人民日?qǐng)?bào)的采訪中，在施一公說(shuō)道：“一日為師，終身為父”。在他看來(lái)，實(shí)驗(yàn)室就像是“家庭”，帶學(xué)生就像是“生養(yǎng)孩子”。好的導(dǎo)師，就是要將自己對(duì)科研的態(tài)度、視角、方法如“基因遺傳”般傳承下去。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的投入程度應(yīng)當(dāng)“合格”。

與其他事情相比，帶好學(xué)生、做好科研、做出對(duì)人類有價(jià)值的成果，是特別要緊的事，是他一刻沒(méi)敢停止思考的大事。

談做博士生：

做研究要具備三個(gè)素質(zhì)

4月26日，施一公在蘭州大學(xué)“百年蘭大·名家講壇”上題《從迷茫的研究生到優(yōu)秀的科學(xué)家》的報(bào)告分享中，施一公這樣說(shuō)到：“我也曾是一個(gè)迷茫的研究生，從剛開(kāi)始找不到狀態(tài)，到博士三年級(jí)才進(jìn)入科研狀態(tài)，在博四、博五才發(fā)現(xiàn)了科研的樂(lè)趣，這些我都經(jīng)歷過(guò)。“

之前，施一公曾專門撰文談如何做一名優(yōu)秀的博士生。

施一公在“百年蘭大·名家講壇”作報(bào)告

施一公認(rèn)為，做研究要具備三個(gè)素質(zhì)：

一是時(shí)間的付出。施一公表示，作為一名優(yōu)秀的研究生，時(shí)間的付出是必須的。無(wú)論社會(huì)上哪一種職業(yè)，要想成為本行業(yè)中的佼佼者，都必須付出比常人多的時(shí)間。

施一公多次講到清華大學(xué)生物系復(fù)系后首任系主任蒲慕明先生嚴(yán)格要求學(xué)生平均每周投入60小時(shí)到實(shí)驗(yàn)室研究工作的故事。

施一公說(shuō)：“大學(xué)畢業(yè)后去美國(guó)留學(xué)，我的刻苦在實(shí)驗(yàn)室里是出了名的。每天做實(shí)驗(yàn)到凌晨三點(diǎn)左右，回到住處躺下睡覺(jué)，經(jīng)常是四點(diǎn)以后。我常常告訴我實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，沒(méi)有興趣的時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得非常苦，有了興趣以后,你一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得累，更不會(huì)覺(jué)得苦。”

施一公說(shuō)，他做博士后時(shí)導(dǎo)師教導(dǎo)他“什么都可以再生，但是時(shí)間失去了就不會(huì)再生。“”我的時(shí)間是有限的，所以我只能把時(shí)間用在我認(rèn)為重要的事情上”。

二是方法論的轉(zhuǎn)變，要具有批判性思維（critical thinking），敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，因?yàn)閼岩墒强茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)力。施一公表示，整個(gè)大學(xué)和研究生階段的教育，很重要的一部分就是培養(yǎng)批判性思維。特別是博士生階段，必須具備critical analysis的能力，養(yǎng)成能夠進(jìn)行創(chuàng)新研究的方法論。能夠正確分析負(fù)面結(jié)果，是成功的關(guān)鍵。在不斷分析負(fù)面結(jié)果的過(guò)程中，所掌握的強(qiáng)大的批判性分析能力，會(huì)使你很快成熟，逐漸成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。

施一公在“百年蘭大·名家講壇”作報(bào)告

他這樣激勵(lì)學(xué)生：“創(chuàng)新思維需要激蕩，如果沒(méi)有激蕩一定不會(huì)有好的想法，一定是喝白開(kāi)水。你們不需要崇拜任何一個(gè)科學(xué)家，他講的話你們最多是借鑒，不要盲從更不能迷信。你們不可能去復(fù)制另外一個(gè)人的足跡，也不可能完全按照另外一個(gè)人的做法去做，你們要成為自己。”

施一公笑稱：方法論對(duì)我的改變刻骨銘心，但同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候要批判地聽(tīng)。

三是要長(zhǎng)期堅(jiān)持，培養(yǎng)自我意識(shí)，科學(xué)家要有“脾氣”。

“科學(xué)家往往需要獨(dú)立人格和一點(diǎn)點(diǎn)脾氣。靠別人的勸說(shuō)和宣講來(lái)從事科學(xué)研究，不太可行。真正從自己心里感興趣乃至著迷，一心一意持之以恒，探奇解惑，才有可能成為一流的科學(xué)家。而獨(dú)立人格則是指要對(duì)世界上的事物要有獨(dú)立的看法。恰恰是一些有脾氣的人，不會(huì)輕易的隨波逐流。”施一公說(shuō)。

施一公弟子：柴繼杰教授

他分享了自己培養(yǎng)的柴繼杰教授等兩個(gè)非科班出身、也非天資過(guò)人的“野路子”學(xué)生最后如何成長(zhǎng)為學(xué)術(shù)大咖的經(jīng)歷，他們身上都有不服輸、固執(zhí)的科學(xué)家“脾氣”。

師從施一公，從造紙工人到10篇CNS，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授背后是30年的異常艱辛科研路

我們都要通過(guò)不懈的努力和長(zhǎng)期的堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

談做導(dǎo)師：

科研能力重要，

投入的合格同樣重要

施一公接受人民日?qǐng)?bào)采訪

在施一公看來(lái)，導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生的第一責(zé)任，是教會(huì)學(xué)生選擇課題，教會(huì)他們?nèi)绾闻袛嗾n題方向、研究?jī)r(jià)值，而不是讓學(xué)生瞎摸索。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生在做研究的過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助其解決問(wèn)題。但遺憾的是，目前，很多導(dǎo)師很難拿出充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生。

“一方面是因?yàn)槔蠋焸兲Α⑹虑樘唷Ｎ覀€(gè)人也是如此，有時(shí)都覺(jué)得愧對(duì)學(xué)生。當(dāng)然，還有一部分原因來(lái)自責(zé)任心以及導(dǎo)師的個(gè)人能力，來(lái)自高校教師管理制度。”

施一公回憶起自己在國(guó)外求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，“那時(shí)候，我的導(dǎo)師每周都要與我認(rèn)認(rèn)真真談一次，了解我目前的研究狀況，取得了哪些突破、遇到了哪些問(wèn)題。”

怎樣才是合格的導(dǎo)師？

在施一公看來(lái)，“科研能力的合格是基本條件，但與此同時(shí)，還有一個(gè)同樣重要的條件，是投入的合格。但遺憾的是，我們目前的管理機(jī)制只能對(duì)導(dǎo)師上課的時(shí)間做出約束，對(duì)于責(zé)任心以及指導(dǎo)學(xué)生的效果，很難給出評(píng)價(jià)、做出約束。”

尤其令施一公感到擔(dān)憂的是，目前高校許多教師忙于自己的課題和 項(xiàng)目申請(qǐng)，沒(méi)有真正將精力與心思花在學(xué)生培養(yǎng)上。美其名曰給學(xué)生更多主動(dòng)權(quán)，實(shí)則也許是一種不盡職的表現(xiàn)。

施一公認(rèn)為，好的導(dǎo)師要能真正影響學(xué)生，將自己對(duì)科學(xué)研究的態(tài)度、視角、方法傳承下去，把科學(xué)的風(fēng)格、修養(yǎng)、研究成果傳遞下去。

談做科學(xué)家：

探究本原、全力以

赴、“小我”之外有“大我”

在一次的“未來(lái)論壇”年會(huì)上，施一公發(fā)表了題為《生命科學(xué)認(rèn)知的極限》的演講。與以往不同的是，施一公此番并未局限于生命醫(yī)學(xué)，而是從人類生命飽受心血管疾病、癌癥和神經(jīng)退行性疾病的3大挑戰(zhàn)開(kāi)始，講述了人類如何通過(guò)科學(xué)來(lái)迎接生命挑戰(zhàn)。從已知到未知、從生物醫(yī)學(xué)到量子力學(xué)，他的演講展現(xiàn)了一個(gè)生物學(xué)家面對(duì)生命之謎的不懈追問(wèn)。

施一公在“未來(lái)論壇”演講

或許是因?yàn)檠芯糠较驗(yàn)樯茖W(xué)領(lǐng)域，與生命體的起源相關(guān)，不管是科研、育人還是學(xué)校管理，施一公在思考、做事時(shí)都喜歡關(guān)注本原、探究意義。

他對(duì)學(xué)生這樣以誠(chéng)相見(jiàn)：“有些學(xué)生有時(shí)會(huì)陷入一種無(wú)端的狹隘，天天想著找工作，路越走越窄。為個(gè)人奮斗固然重要，但這只是你生命中的部分，因?yàn)槟闵钤谝粋€(gè)大世界中，你看看你生活的這個(gè)國(guó)家，你看看中國(guó)社會(huì)的方方面面，有多少人需要你的關(guān)注和關(guān)愛(ài)？

我希望你們每一個(gè)人在追求小我的同時(shí)，心里也要有一個(gè)大我。即便在困境中，也要有一個(gè)承擔(dān)起天下的雄心壯志。堅(jiān)定的信念，是一個(gè)人做成任何一件大事的前提，做事的時(shí)候要全力以赴、做到極致，不留遺憾。”

“做基礎(chǔ)研究，我們能做什么，我們能改變什么？作為一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖x書人，不僅應(yīng)該風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，也需要家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。我希望，不管是我自己、我的學(xué)生，還是我的同道，我們每個(gè)人都承擔(dān)一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任。”

“這是我除了對(duì)科學(xué)本身興趣之外的所有動(dòng)力，也是我今后往前走最重要的支撐之一。”對(duì)于科研之外，施一公同樣追求大我之意。

談我國(guó)科研：科研

的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不止是發(fā)表

文章我們需要更加國(guó)際化

的思維和科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制

科研水平的提升，離不開(kāi)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，離不開(kāi)健康的指揮棒，無(wú)論是國(guó)家層面還是高校層面，在施一公看來(lái)，構(gòu)建一個(gè)良好的科學(xué)生態(tài)尤為重要。

“對(duì)于科研人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該真正瞄準(zhǔn)重大的、原創(chuàng)性的、對(duì)世界文明有貢獻(xiàn)、對(duì)國(guó)家有意義的突破性成果，而不是只將目光聚焦于發(fā)表文章和申報(bào)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，也不應(yīng)只是關(guān)注論文數(shù)量和影響因子，而應(yīng)該著力為科研工作者營(yíng)造一個(gè)寬松的科研環(huán)境。”

施一公回憶，他曾經(jīng)引進(jìn)一位免疫學(xué)領(lǐng)域的年輕學(xué)者，回國(guó)后前4年一篇論文都沒(méi)有，到了第五年以后才開(kāi)始有世界矚目的研究成果出來(lái)。“科研是需要時(shí)間、需要沉潛之心、需要不受打擾，凝神聚力的。這就要求學(xué)校為學(xué)者提供一方良好的科研土壤與環(huán)境，也需要好的評(píng)價(jià)機(jī)制。”

從2007年回國(guó)創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室算起，施一公回國(guó)工作已近9年。他見(jiàn)證了這些年來(lái)國(guó)內(nèi)科研水平的飛速發(fā)展。“如果說(shuō)10年前，在生命科學(xué)領(lǐng)域，我們僅是美國(guó)的百分之一或二，那么現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步到百分之十以上。如此速度及成就，非常令人振奮。”

國(guó)內(nèi)科研水平的提升，也不斷吸引著優(yōu)秀人才的回國(guó)，“目前，國(guó)內(nèi)一些高水平大學(xué)在國(guó)際上也具有相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)力，如果一名優(yōu)秀人才同時(shí)面對(duì)美國(guó)州立大學(xué)和國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)伸出的橄欖枝，選擇后者的可能性應(yīng)該已經(jīng)大于前者。”

施一公說(shuō)，“當(dāng)下我們應(yīng)該著重考慮的是，如何保持過(guò)去10年間科研實(shí)力和水平提升的速度，而這需要我們?cè)隗w制機(jī)制上進(jìn)一步創(chuàng)新。”在他看來(lái)，國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)科研實(shí)力的進(jìn)一步提升，需要用國(guó)際化的思維、做法、后勤保障體系來(lái)引進(jìn)人才、留住人才。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的施一公：带好学生，是特别要紧的事的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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