第 3 1卷第 2期 2 0 1 3年 6月

太原大學教育學院學報

J OU RN AL OF E D UC AT I ON I NS T I T U T E OF T AI YU A N U NI VE R SⅡY

V0 1 . 31 No . 2

J u n . 2 0 1 3

高等專科學校公共計算機選修課的開展與探索

靳悅振

(太原大學教育學院，山西太原 0 3 0 0 0 1 )

[摘

要]文章通過對高等專科學校公共計算機課程開設中所出現的問題進行調查研究，提出了根據學

生訴求而開設公共計算機選修課，因材施教，加強實踐環節。推動教學改革。建立系統化的選課體系，改革教學考核體系等改革措施。通過這一系列的公共計算機選修課程的改革。使高等專科學校的公共計算機選修課能夠滿足學生對計算機應用的訴求，提高學生的信息素養。 [關鍵詞]計算機應用；公共計算機選修課；教學改革

[中圖分類號]G 4 2 3 . 0 2 [文獻標識碼]B (文章編號] 1 6 7 3— 7 0 1 6 ( 2 0 1 3 ) 0 2— 0 1 0 0— 0 2

隨著計算機技術的迅速發展 .使得計算機越來越多地進入人們日常生活的各個領域，社會對學生的計算機綜合應用能力的要求也進一步提高，同時學生對計算機應用的要求也不再只滿足于對計算機的簡單操作階段。然而，現在各個學校的計算機公共課程設置及教學內容還大都停留在對計算機基礎應用的操作階段。隨著計算機的日益普及，絕大多數學生早已能夠熟練操作計算機，此類計算機公共基礎課的開設形如雞肋。公共計算機選修課做為面向所有在校學生所開設的計算機專業的選修課程， 是計算機公共基礎課的良好補充，對培養學生信息素養和滿足學生對計算機應用方面具有非常重要的作用。筆者從以下幾方面來談高等專科學校公共計算機選修課的課程開展與探索。 當前高等專科學校公共計算機課程設置的現狀及存在問題

一

分析，以探尋問題的解決方案。

1 .課程設置問題

目前。公共計算機選修課程往往是計算機專業課程的簡單復制，把計算機專業的課程照搬到公共計算機選修課堂之上。以筆者所在學校為例，三門公

共計算機選修課均為計算機專業的必修課。對于計算機專業學生來講。由于之前上過計算機專業基礎課，學習起來并不十分吃力，然而對于其他專業的學生來講。課程的教學內容往往過難 .學生雖然有興趣學習，但在學習的過程中因為課程基礎過差

而十分吃力。

2 .開設課程較少

公共計算機選修課的開設數量較少并缺乏系統性，課程的申報主要依靠教師個人，教師原本的教學工作和科研壓力就很大，很難有足夠的時間和精力去開設與現今生活息息相關的公共計算機選修課程。同時，學校對教師開設公共選修課也沒有什么

、

《計算機應用基礎》課程是目前高等專科學校普遍開設的計算機必修基礎課程，該課程的教學內容為 Wi n d o w s基本操作和 O f f i c e的辦公軟件的簡單操作。針對筆者所在高等師范專科學校特點，我校

還開設了一門《多媒體課件設計與制作》的計算機必修課程，該課程的教學內容為 A u t h o r w a r e多媒體課件制作軟件，培養學生使用 A u t h o r w a r e制作簡單課件的能力。除此之外，各個高等專科學校還

鼓勵機制。因此，教師普遍對開設公共選修課興趣不大、積極性不高，公共計算機選修課往往只是教師迫于學校開設公共選修課的需要而開設。另一方

面，公共計算機選修課的開設并沒有什么嚴格的教學體系 .沒有調查研究過學生對計算機應用的需求：沒有針對學生不同的專業而開設其所適應的公共計算機選修課；更沒有系統的研究過什么課程要先開設，什么課程應后開設；公共計算機選修課的課程的設置完全沒有系統性。 3 .教學資源不足大多數公共計算機選修課都具有實踐內容。但由于機房不足，很多時候，不能夠保證學生一人一

開設了一些公共計算機選修課程，例如，F l a s h動畫制作、P h o t o s h o p圖像處理和 D r e a m w e a v e r網頁制作。通過近兩年的實踐，選修的學生很多，學生

的反響也較好，但也暴露了很多問題。下面對高等專科學校公共計算機課程開設中所出現的問題進行

收稿日期： 2 0 1 3— 0 3— 2 2

作者簡介：靳悅振 ( 1 9 8 1一 ),男

,山西臨汾人，太原大學教育學院講師。

一

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的专科学校计算机是必修课吗,高等专科学校公共计算机选修课的开展与探索的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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