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觀點討論┃研究方案、立項申報書、開題報告的聯(lián)系和區(qū)別

第一部分 ? 開題報告與立項申報書的區(qū)別

開題報告與立項申報書看似類似(一級目錄大致相同)，但相比之下，重點和詳略有明顯變化，主要有以下實際區(qū)別：

1．立項申報書強調(diào)“為什么”(背景、意義、目標等)，而開題報告強調(diào)“作哪些、怎樣做”(計劃步驟、人員分工、任務方案等)。

2．立項申報書重視“有什么”(條件、師資、決心、前期成果等)，而開題報告重視“已怎樣、將怎樣”(進度、現(xiàn)狀、估計、預見等)。

3．立項申報書關注“應怎樣(假設、論述)”或“別人有什么問題(診斷、分析)”，而開題報告關注“自己已怎樣(已然、既成)”或“我們決定怎樣(用什么、做什么、怎樣做)”。

上述三種說法可以再換一套說法，就是：

立項申報書的是為了讓他人(專家)覺得該課題很重要(有必要)、有意義(有價值)、有思路(有設想)、有可能(有條件有能力有基礎)。即，立項申報書是為了“爭取認可”、“爭取關注”、 “爭取支持”等。

開題報告是開始進行課題研究的工作框架，也是如何進行研究的基本思路。開題報告主要回答三個“W”：研究什么、為什么研究、如何研究。開題報告是為了讓他人(專家)知道你是否在做(研究)了、你已經(jīng)研究或?qū)嵤┑迷鯓恿恕⒂袥]有偏離方向、有沒有繼續(xù)下去的必要、有沒有應引起注意的地方或矯正的地方。即，開題報告是為了爭取“取得具體幫助”、“求得具體論證”、“聽得具體意見”、“明確今后任務”等。故開題報告也可擺些具體實際的問題或困難，開誠公布地提出來，請與會人員共同議討。

立項申報書和開題報告各項內(nèi)容的側(cè)重點區(qū)別一覽表

內(nèi)容	立項申報書	開題報告
文獻研究	研究背景、研究角度、突破口	在對以往研究進行分析中，特別要說明對本課題已有研究基礎和突破口
研究內(nèi)容	概述準備研究的問題	具體說明研究問題
研究假設	基本的設想	具體假設、預期結(jié)論
研究方法	大致采取什么方法	說明如何采取這些方法
研究隊伍	確定課題組成員	人員的分工及建立子課題組
研究成果	成果形式	具體的成果形式
研究時間	研究各階段的大致安排	研究日程安排
研究經(jīng)費	投入經(jīng)費總額	每年度支出情況及自籌經(jīng)費情況

第二部分 ? 研究方案與開題報告的聯(lián)系和區(qū)別

課題研究方案與課題開題報告是否有區(qū)別呢？對此，眾說紛紜，有的說二者沒有本質(zhì)上的區(qū)別，課題開題報告就是課題研究方案；有的說二者是有區(qū)別的，但又說不清楚。結(jié)合日常課題研究工作實踐，課題研究方案和課題開題報告是兩種不同的課題研究文本表現(xiàn)形式，二者之間既有聯(lián)系也有區(qū)別。

一、課題研究方案與課題開題報告的聯(lián)系

課題研究方案與課題開題報告都是對一項課題研究所作的設計和構(gòu)想，有著比較相近或相同的內(nèi)容結(jié)構(gòu)(課題名稱、研究背景、研究綜述、研究意義、理論依據(jù)、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟、成果形式、研究保障等)。這也是為什么大多數(shù)課題研究者把課題研究方案等同于課題開題報告的最主要原因。

二、課題研究方案與課題開題報告的區(qū)別

1.所表述的涵義不盡相同

課題研究方案是一項課題確定之后，課題研究人員所設計的整個課題研究的工作計劃，也叫課題研究計劃。它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，是如何開展課題研究工作的具體思路和設想。

課題開題報告也稱為課題開題論證報告，它是課題在被科研立項部門正式批準立項后，在課題開展實施研究之前，一般由課題負責人(主持人)向課題組人員或課題研究指導人員(專家組)進行當面或書面陳述的材料。

2.設計時間有所不同

課題研究方案設計在課題立項之前，而課題開題報告設計在課題立項之后。一項課題如果沒有被科研部門批準立項允許研究，也就不存在課題開題報告。

3.論證的內(nèi)容側(cè)重點和目的有所不同

一項課題的研究方案設計出來后，在申報前，課題組人員要對其進行充分論證。對課題研究方案論證的側(cè)重點在于課題研究的問題是否具有價值和意義，是否體現(xiàn)創(chuàng)新性，是否具有可行性，要具體研究問題的哪些方面，達成怎樣的預期等。其主要目的在于課題能否被科研部門順利通過批準立項，這是對課題研究方案論證的關鍵所在。

課題立項后，要對設計出來的課題開題報告進行論證。對課題開題報告的論證是使課題研究方案的各部分內(nèi)容設計更優(yōu)化、更細化，論證的側(cè)重點在于怎樣進行研究才能實現(xiàn)預期結(jié)果，要拿出具體的操作策略來。其主要目的在于完善方案、充實方案，是對課題研究方案的再設計、再修改，使研究方案更科學、更可行、更具可操作性。

4.前期所做的準備工作也有所不同

課題研究方案設計之前課題研究者要做的準備工作一般有選題、收集資料、進行文獻檢索、設計出課題研究方案并進行論證，向科研部門申報立項。

課題開題報告設計之前課題研究者要做的準備工作一般有開展相關調(diào)研、對課題組人員開展相關培訓、重溫課題研究方案、設計出課題開題報告，召開課題開題會。因此說，從課題研究方案設計到課題開題報告是一個從模糊到具體的過程，是從要研究什么到怎么研究的過程，是由設想轉(zhuǎn)化為要開展實踐研究操作的關鍵步驟。

綜上所述，課題開題報告絕不是課題研究方案內(nèi)容的簡單復制，作為課題研究者，既要明確二者之間的聯(lián)系，又要認清二者之間在設計目的和要求等方面存在的不同，要做到很好的把握。只有這樣，才能使課題步入實施研究后操作思路清楚，完成預期研究任務，實現(xiàn)課題研究結(jié)果。

【編者觀點】從各地科研管理部門的課題管理規(guī)范來看，很多都沒有提及課題研究方案這個材料，但是，一般都有課題立項申報書和開題報告這兩個材料，根據(jù)這篇文章的觀點，我認為，課題研究方案它不一定是想課題申報書和開題報告一樣，是獨立存在的一個課題文本材料，課題研究方案應該是融合在課題申報書和課題開題報告之中的，其內(nèi)容實際上也是主要體現(xiàn)在課題研究內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員分工等方面，只不過，在課題申報書中，課題研究方案還處于初級階段，還不夠成熟和具體，但是，到撰寫開題報告時，就應該進一步具體化和細化，更具有可操作性。因此，從簡化中小學教師課題研究材料、減輕課題研究的文本材料撰寫負擔的角度來說，我不提倡單獨搞一個課題研究方案的文本材料，而是將課題研究方案的內(nèi)容融合在課題申報書和課題開題報告之中。從這一角度來說，課題研究方案是包括在課題開題報告(或稱課題開題論證書)之中的。

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策劃：胡新穎

審稿：鄺秋梅

排版：宗玲玲

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的开题报告方案论证_观点讨论研究方案、立项申报书、开题报告的联系和区别的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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