云教版认识计算机说课,【教学设计】第1册第1课《认识电脑交朋友》
備課時(shí)間：2017年9月3日
一、教材分析
本節(jié)課是省編最新版《小學(xué)信息技術(shù)》教材第一冊(cè)第一課。“學(xué)一學(xué)”由三個(gè)部分組成：探尋電腦應(yīng)用技術(shù)；了解電腦組成；養(yǎng)成良好習(xí)慣。這三個(gè)部分的知識(shí)，不僅拓展了學(xué)生的視野，也對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的使用電腦習(xí)慣，提出了高要求。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的第一節(jié)課，是孩子們踏上高速公路的第一步，我們既要攙扶也要放手，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。這節(jié)課是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)、良好的上機(jī)習(xí)慣的重要一課。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。他們當(dāng)中相當(dāng)一部分已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)，對(duì)電腦有著極大的興趣。他們通過各種媒體對(duì)電腦也有一定的了解，但都是第一次接觸電腦課程，沒有系統(tǒng)的了解計(jì)算機(jī)知識(shí)。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣主要還是集中在玩上。對(duì)怎樣正確規(guī)范的使用計(jì)算機(jī)卻知道得很少，他們操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣、機(jī)房里的行為習(xí)慣都需要明確地引導(dǎo)和規(guī)范。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
(1)了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。
(2)知道電腦的基本組成。
(3)明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)遵守的機(jī)房規(guī)則。
2．過程與方法
(1)通過討論交流，使學(xué)生了解電腦的各種應(yīng)用。
(2)通過對(duì)比分析，使學(xué)生知道哪些是使用電腦的良好習(xí)慣。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。
(2)上課必須遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果。
(3)使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
(1)了解電腦在娛樂、生活、學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用。
(2)知道電腦的基本組成。
(3)知道機(jī)房規(guī)則。
2．難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。
五、設(shè)計(jì)思想
本節(jié)課的三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)力求給學(xué)生自主討論的空間，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的氛圍，讓他們學(xué)得更主動(dòng)、更輕松、更實(shí)在；力求在探索知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力、合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)過程
內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
情境導(dǎo)入
教師：“從本節(jié)課開始，我們多了門新課你知道是什么課嗎？你知道信息課主要學(xué)習(xí)什么嗎？我來說個(gè)謎語(yǔ)，你們來猜猜吧！”
課件出示謎語(yǔ)：
方方正正兩個(gè)盒，小老鼠在旁邊臥。
每天摸摸又點(diǎn)點(diǎn)，比爾蓋茨樂呵呵。
(課件出示謎底)
教師：“小朋友們，你認(rèn)識(shí)電腦嗎？你知道電腦會(huì)做什么嗎？”
教師：“電腦在人們的生活、學(xué)習(xí)、工作中有許許多多神奇的作用，你想了解它并和它成為好朋友嗎？今天我們就一起認(rèn)識(shí)電腦新朋友！”
課題：認(rèn)識(shí)電腦新朋友
學(xué)生思考并積極發(fā)言，回答問題。
第一次上信息課，孩子們一定異常地興奮。三年級(jí)小朋友一定特別喜歡結(jié)交電腦這個(gè)朋友。
用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課來激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
探
索
新
知
探
尋
電
腦
應(yīng)
用
1、課件出示問題：電腦能做什么？
讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
學(xué)生回答時(shí)，要充分肯定學(xué)生的意見，表?yè)P(yáng)學(xué)生觀察真仔細(xì)。
2、課件出示：自學(xué)教材，找一找自己以前不知道的功能
讓學(xué)生自學(xué)教材：探尋電腦應(yīng)用環(huán)節(jié)。
課件出示：
(1)
休閑娛樂
(2)
輕松生活
(3)
快樂學(xué)習(xí)
(4)
創(chuàng)意設(shè)計(jì)
(5)
尖端科技
教師：“你找出以前你不知道的電腦的作用了嗎？誰(shuí)來說說”。
3、課件出示：結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想電腦還能為我們帶來什么？
鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢想未來。
鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和操作技術(shù)，讓電腦更好地服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和生活。
觀察、思考。
回答問題。
自學(xué)教材。
觀察。
對(duì)比教材，找到自己以前不知道的電腦作用。
思考。
回答問題。
暢想電腦在未來生活中的應(yīng)用，回答問題。
電腦能做什么呢？先讓學(xué)生回答問題，一方面可以了解學(xué)生對(duì)電腦的認(rèn)知程度，同時(shí)學(xué)生回答問題，能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。然后，讓學(xué)生帶著這些疑問去自學(xué)教科書，有目的地引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
然后通過暢想未來，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
探
索
新
知
了
解
電
腦
組
成
1、課件出示：你能說出電腦各部分的名稱嗎？
先讓學(xué)生說說，然后讓學(xué)生看圖對(duì)比自己說得對(duì)不對(duì)。
課件出示結(jié)果：
鼠標(biāo) 鍵盤 主機(jī) 顯示器 音箱
小游戲：比一比，誰(shuí)最快！
教師說名稱，學(xué)生指出相應(yīng)的部分。
2、師：“你知道各部分的功能嗎？誰(shuí)來說說？”
先讓學(xué)生說說自己對(duì)各部分功能的認(rèn)識(shí)，并說說是怎么知道的。
讓學(xué)生對(duì)比書中各部分功能，完善板書。
互相交流。
學(xué)生觀察并回答。
自學(xué)、對(duì)比教材。
思考并回答問題。
對(duì)比教材。
探
索
新
知
養(yǎng)
成
好
習(xí)
慣
1、
師：“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電腦，并知道了電腦各部分的功能，你想成為一個(gè)真正的電腦高手嗎？還要經(jīng)過重重考驗(yàn)，你有信心通過考驗(yàn)嗎？”
2、
課件出示：這樣做對(duì)嗎？
學(xué)生回答，并說說判斷理由。
思考并回答問題。
本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生或多或少都接觸過電腦，但很少用正確的姿勢(shì)去操作電腦，而且學(xué)生第一次進(jìn)入機(jī)房，必須知道并遵守上機(jī)規(guī)則，這是基本素養(yǎng)，只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能為以后的教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
課堂上通過讓學(xué)生說說怎樣做才是對(duì)的，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)怎樣做，比去硬性的規(guī)定讓學(xué)生如何做，效果更好。
探
索
新
知
3、
師：“想成為電腦高手要注意什么呢？”
第一條：牢記機(jī)房規(guī)章
第二條：保持正確坐姿，見下圖。
4、比一比：看誰(shuí)做得好
交流評(píng)價(jià)
教師：今天我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，你有哪些收獲？
交流、發(fā)言。
總結(jié)提高
總結(jié)學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。
課件出示：
1、各種電腦；
2、電腦外設(shè)。
觀察
通過知識(shí)窗材料進(jìn)一步拓展學(xué)生視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
總結(jié)
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