沒有規矩，不成方圓。規矩，雖然約束了我們的一些行為，但究其根本是保障了大家的基本利益，使我們的學習、生活、工作有序推進。

在樂山市計算機學校，我們有校規校紀，“十條紅線”、“三不兩禁”的學生管理辦法，班級有班規，寢室有條例……保障了正常的教育教學秩序。除此之外，每一個專業部還根據專業素養的養成，為同學們量身定制了一些 “小約定”。在學前教育系，同學們很快就和老師們達成了這些“小約定”。

舞蹈課，所有女生都要把頭發扎起來，或者是高馬尾，或者是丸子頭，不能披頭散發，這是對發型的要求。服裝上也有要求，不能穿便服，更不能穿裙子，要穿簡單修身有彈性的舞蹈服，任何首飾都不能佩戴，鞋子也必須是柔軟的舞蹈鞋——男生也一樣。這些看起來繁瑣的小規矩，其實都是為了保護同學們在舞蹈課上做大幅度動作的時候不因外物的影響而受傷。養成良好的習慣是為了保障自己的安全和健康。

鋼琴課則必須攜帶耳機和電鋼琴金屬轉換接頭進實訓室。如果你有興趣來我們的實訓室瞧一瞧，就會看見一個有趣的畫面：所有學生都戴著耳機端坐在琴的面前，十指在琴鍵上翻飛，然而琴房里卻沒有任何琴聲流出。難道琴是壞的嗎?又或者說孩子們手指頭沒力氣按不動琴鍵?不，都不是，這都是耳機和金屬頭的功勞。通過金屬頭在琴身上插上耳機以后，同學們在自由練習時只會聽到自己彈奏的琴聲，不會被他人的琴聲影響，也不會影響到別人的練習。公共場合下的“禮儀”教學也是德行教育的體現。

說到實訓室，怎么能少了畫室呢?學校為學生們鋪就了大學升學路，為了同學們能更好的練習素描技能，系部為大家準備了更適合素描學習的專業畫室。畫室里整齊地擺放著嶄新的畫架，還有形狀各異的石膏，新奇又有趣。同學們都特別愛惜畫室，每次上完課，都自覺把畫架歸位，擺放的整整齊齊，對待石膏更是像呵護嬌嫩的花朵，輕拿輕放，絕不會在畫室奔跑打鬧，生怕弄壞了這些漂亮的美術用品。這些良好的小習慣總是得到老師的表揚，也為下一個進入畫室學習的班級提供了最好的學習環境。

一個個小規矩幫我們落實著一個個小細節，一個個小細節凝聚成學生的大素養。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們只有努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非、區分善惡的能力，擁有豐富的知識和過硬的技能，才有可能為國家、為社會做出貢獻。(向欣)

總結

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