寶寶2歲8個月了，現在身邊很多家長都在給寶寶報一些編程類思維類的課程；但是我覺得我家孩子還小，真的有必要這么早開始鍛煉邏輯思維嗎？邏輯思維到底對寶寶來說是什么？

金寶貝育兒天團Irene老師為你詳細解答

邏輯思維，包括數學思維、邏輯推理和科學分析。

聽到這些詞匯時，我們的腦海中是否浮現起了愛因斯坦，居里夫人，霍金，巴菲特，華羅庚，屠呦呦…這些喜歡數學概念、喜歡找規律或探索因果關系、能靜下心來觀察、記錄、思考又推翻自己的人？

那么他們是天選之子/女？還是后天被培養出來的？

認知科學家在研究嬰幼兒的邏輯思維時，會做很多有趣的實驗，在廣泛大量隨機對寶寶的選擇和實驗后，得出的結論都表明：即使是一歲不到的寶寶，都具備在觀察后進行思考、分析和實踐的能力。

回到我們熟悉的生活里。爸爸媽媽可以試著回想一下：

寶寶小時候是不是會在桌子下來回鉆？是不是會嘗試把瓶蓋擰回瓶子上？看到給ta的蘋果片比之前的更多，ta是不是會表示驚喜？——如果您的答案是“對啊對啊”，那么，這些都是寶寶在進行邏輯思維哦：

反復鉆桌子包含了對于立體空間中長寬高的測量與“驗算”；擰瓶蓋包含著對形狀、規律和問題解決的探索；對于蘋果片“多”和“少”的直覺式判斷是對于把抽象的數字和具體的數量比對的前奏。

至此，我們可以肯定的是：在寶寶們甚至不到1歲時，爸爸媽媽就可以在日常生活中對他們進行邏輯思維的引導了。空間、測量、問題解決、數字數量、形狀等等，這些都是邏輯思維的范疇。

2歲8個月的孩子，在學習模式上，正從“感知運動”（需要最直觀最真實的體驗）向“前運算”（可以理解一些抽象概念）發展，結合這個階段孩子的生活和“學習”方式，以下是幫助寶寶鍛煉邏輯思維的幾點建議。

1. 在日常生活中隨時鍛煉

1）利用家里有的任何用品

讓寶寶把小積木或其他不會引起吞噎的物品放進去：大容器可以放多少？小容器可以放多少？這其中有空間容積的探索和比較，也有數量的探索。容器怎么疊高？大和小要怎么壘？通過直接的動手，讓寶寶進行思考。

2）吃東西時

陪著寶寶吃東西比如蘋果片時，可以在還剩兩三片時和ta交流：“又吃掉一片啦…又吃掉一片啦，又少了一片，又吃掉一片，沒啦。” 于是我們完成了樸素的減法教學——哎呀，還剩一片時咬斷一半，那么剩下的“1”還是“1”嗎？它們有什么不一樣？一個蘋果和一片蘋果的關系是什么？

3）繪本閱讀

我們以《跑跑鎮》繪本為例：在跑跑鎮上，居民們都喜歡快跑，免不了會撞在一起。繪本的節奏是“噠”“噠”“咣”，比如，小貓，噠噠噠......小鷹，噠噠噠......咣！它們變成了貓頭鷹。寶寶熟悉后會掌握并判斷出這樣的規律；同時，我們可以和寶寶一起思考，還有什么東西跑來跑去會融合變成新的東西？

4）外出溜娃

等紅燈時，引入一下“倒數”和“方向”和“規劃“的概念：看著紅燈的秒數變小，路口紅綠燈設置的必要，為什么需要黃燈，為什么一邊跳綠燈了，交叉路口的紅燈還會延續幾秒……

2. 使用合適道具

磁力片這類雖然是搭建類玩具，但卻是非常有用的數學思維教具：它不但可以讓寶寶直觀感受到平面變成立體的過程，還可以讓平面圖形、重力、規律的學習變得妙趣橫生。

立方體可以由多少種方式形成？

看看，形狀之間的奇妙關系？邊長與邊長之間的關系？（家長有沒有回想起學生時代畫虛線輔助線做題的日子）

理解判斷圖形規律：后面應該是什么？建立基礎的邏輯判斷。

寶寶越小，越不介意所謂的“犯錯”——他們敢于進行最直接的探索、提出自己不了解的問題，去得到未知的答案。在這個過程中，對于邏輯思維的主動養成，是非常珍貴的，作為家長，我們通過日常游戲多一些啟蒙，讓孩子對邏輯思維產生興趣。

要知道，答案的正確與否固然重要，但更重要的是——

在寶寶探索答案的過程中，

有你的耐心陪伴與引導。

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@知乎親子

作者 金寶貝育兒天團導師 張俊瑋 Irene
-金寶貝教育集團西格瑪時光 學術總監
-中科院心理研究所心理教育指導師
-幼兒園教師資格證持有者、二孩寶媽

總結

以上是生活随笔為你收集整理的幼儿抽象逻辑思维举例_2岁多的孩子，需要锻炼逻辑思维吗？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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