川教版信息技術教案六年級下冊.doc

1第一課進入奇妙的LOGO世界一．教學目標1、了解LOGO語言的基本知識；2、學會啟動PCLOGOFORWINDOWS的方法；3、認識PCLOGOFORWINDOWS的界面及基本功能；4、掌握LOGO的六個基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令畫正方形和長方形的方法。二．教學重難點教學重點掌握LOGO六個基本命令的格式和用法；教學難點學會使用LOGO基本命令畫正方形和長方形。三．教學準備在教師機和學生機預先安裝好PCLOGOFORWINDOWSV101A軟件，在桌面建立快捷圖標；在教師機上準備好教學中將會用到的LOGO圖形，如教材中的圖116。四、教學過程教學活動教學環節知識點及教學意圖教師活動學生活動1、LOGO是什么了解LOGO基本知識1、T在學習計算機知識的過程中，同學們使用過許許多多計算機軟件，這些軟件都是用“計算機語言”編制的。計算機語言就是計算機和人都能“聽”懂的語言，現在已經有各種各樣的計算機語言，LOGO語言就是其中的一種。2、T從今天開始，我們就來學習LOGO語言。3、介紹LOGO語言的基本知識。學生傾聽。啟動PCLOGO軟件1、講解兩種啟動PCLOGO的方法學生操作分別用兩種方法啟動PCLOGO軟件。2、進入LOGO的世界認識軟件界面1、簡要介紹PCLOGOFORWINDOWS軟件的界面；2、特別介紹“標準化窗口“按鈕；3、介紹小海龜畫畫的GRAPHICS窗口；4、介紹書寫命令的LISTENER窗口。學生傾聽；學生操作體會“標準化窗口“按鈕的作用。3、指揮小海龜畫畫的基本命令學習LOGO基本命令1、講解FD命令的作用和書寫格式；2、講解RT命令的作用和書寫格式；3、講解LT命令的作用和書寫格式；4、講解BK命令的作用和學生跟隨教師講解示范的步驟，進行實際操作，在命令窗口中鍵入相應命令，最終畫出教材圖110中的圖形。2書寫格式；5、講解HOME命令的作用；6、講解CS命令的作用。學生操作體會HOME和CS命令的相同和不同作用。指導學生用LOGO基本命令畫圖1、用談話法和討論法，與學生討論教材“做一做”1(1)中的命令，在討論的過程中，一步步把討論的結果畫在黑板上；(2)、要求學生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書圖113中；(3)、要求學生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確；4、請學生認真閱讀教材“做一做”1(2)的要求，在圖114的括號里寫出正確的命令；5、與學生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求；6、要求學生根據自己寫出的命令，在圖114中畫出正確的圖形；7、要求學生討論畫出的圖形，看大家畫的圖形都一樣嗎如果有不一樣的，誰畫的正確呢為什么8、要求學生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確。學生參加討論；學生將討論得到的圖形畫在教科書圖113中；學生操作在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令，驗證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同；學生閱讀教材，在圖114的括號里寫出正確的命令；學生參加討論；學生將圖形畫在教科書圖114中；學生參加討論；學生操作在命令窗口依次鍵入自己寫出的命令，驗證畫圖窗口中畫出的圖形與自己在圖114中畫出的圖形是否相同。指導學生用LOGO基本命令畫正方形和長方形1、用談話法和討論法，與學生討論教材“做一做”2中左圖的正方形，說一說應該用怎樣的命令；2、要求學生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形；3、要求學生分小組討論，說一說應該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形；4、要求學生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。學生參加討論；學生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確；學生分組討論；學生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確。4、指揮小海龜畫畫拓展訓練1、與學生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形，說一說它們哪些不同的地方；通過討論，盡量引導學生明白(1)前進不同的步數，畫出不同長度的邊長；學生參加討論；學生上機操作，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。3(2)畫正方形和長方形的時候，有的需要用左轉命令，有的需要用右轉命令；(3)圖中海龜下方的圖形，可以先左轉(或右轉)再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長來。2、要求學生上機操作，盡量多地畫出圖116中的各種各樣的正方形和長方形。(比一比，看誰畫得多。)小結1、小結本課內容(1)LOGO啟動和界面；(2)LOGO的基本命令；(3)用LOGO命令畫圖的方法；2、小結學生學習情況，展示學生作品。部分學生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長方形。課后小結第二課會跳躍的小海龜一．教學目標1、了解命令串的概念；2、掌握抬筆命令和落筆命令的使用方法；3、進一步練習用LOGO命令畫圖；二．教學重難點教學重點理解抬筆命令和落筆命令的作用；教學難點使用LOGO命令畫出較復雜一些的圖畫。三．教學準備在教師機上準備好教學中將會用到的LOGO圖形，如圖22、圖28、圖29、圖210。四、教學過程教學活動教學環節知識點及教學意圖教師活動學生活動復習引入復習上課學習的1、T在上一課我們學會了一些LOGO的基本命令，大家學生回答、討論。4LOGO基本命令還記得嗎2、T我們還用這些基本命令畫出了正方形和長方形，請同學們來說一說，畫正方形和長方形的命令是怎樣的3、T今天，我們要學習怎樣指揮小海龜在畫圖窗口里“寫”出漢字來。學生回答、討論。學習命令串的書寫方式1、示范講解用命令串方式書寫和鍵入命令的格式；2、要求學生上機操作，驗證教材P11第二行的命令串是否正確。學生操作輸入教材P11第二行的命令串，驗證與教材圖21中的正方形是否一致。“寫”連筆漢字1、與學生討論圖22中左上角的“日”字應該怎樣畫，通過討論，引導學生明白(1)可以不按筆順來畫；(2)在一條線上再重復畫線，不會影響已經畫好的線；(3)可以用多種方式來完成。2、要求學生上機操作，用LOGO命令畫出圖22中的“日”字及另外任選一個漢字。學生參加討論；學生操作用LOGO命令畫出圖22中的“日”字及另外三個任選一個漢字。1、教小海龜“寫”漢字學習抬筆命令和落筆命令，“寫”分體結構漢字1、T像“舊”這樣的字，是由幾部分組成的，各部分之間并不相連。在寫這些字的時候，需要把筆尖抬起來，使筆畫之間斷開，這就要用到抬筆命令PU和落筆命令PD；2、示范講解抬筆命令PU(教材圖23)；3、示范講解落筆命令PU(教材圖24)；4、示范講解用抬筆命令和落筆命令畫出“舊”字(教材圖25、圖26、圖27)；5、要求學生上機操作，在抬筆命令和落筆命令的幫助下，畫出“做一做”1中的后兩個漢字(“回”字和“同”字)。(由于時間關系，在大部分學生完成其中一個漢字時，即可進入下一環節)學生傾聽；學生操作體會抬筆命令的作用；學生操作體會抬筆命令的作用；學生操作在抬筆命令和落筆命令的幫助下，完成“做一做”1，畫出圖29中的后兩個漢字(“回”字和“同”字)。2、教小海龜畫簡筆畫指導學生用LOGO基本命令1、與學生討論教材圖28中的圖形，明確圖形是由兩個不相連的部分組成的，需要用到學生參加討論；學生操作用LOGO命令畫出圖28中的圖畫。5畫圖抬筆命令和落筆命令；2、要求學生上機操作，用LOGO命令畫出圖28中的圖畫。拓展訓練1、要求

總結

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