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在全國教育工作會中，×××主席在講話中強(qiáng)調(diào)，教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。×××主席就推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提出５項(xiàng)要求，即優(yōu)先發(fā)展教育、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、促進(jìn)教育公平、重視教育質(zhì)量。 正所謂教育大計(jì)，教師為本，作為教師的我們要增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。聆聽了幾位名師的個(gè)人教育事跡后，讓我深深的體會到。作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，從學(xué)生的每一個(gè)實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。 一、高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。而在教育的過程中往往會遇到一些叛逆的學(xué)生，不管對他們有多么好，始終得不到他們的理解，這時(shí)我就會表現(xiàn)的很不耐煩。在往后的教學(xué)過程中，我要把對學(xué)生的愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，我想也只有這種不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終才會得到學(xué)生由衷的尊敬，這就是我以后努力的方向。 二、教育是評價(jià)的藝術(shù)，細(xì)想萬平老師所說的每一個(gè)故事，每一個(gè)細(xì)節(jié)，她用的評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)恰到好處又生動(dòng)有趣，這些都在無痕地體現(xiàn)“教育的確是一門評價(jià)的藝術(shù)”。因?yàn)樵u價(jià)得體，孩子們幼小的心靈得到了呵護(hù)，得到了滋養(yǎng)。中專學(xué)生在中考競爭中失利，學(xué)習(xí)上的多次失敗使得他們一有困難挫折就灰心喪氣，無法用一種積極向上的態(tài)度對待自己，嚴(yán)重的甚至自暴自棄。而作為中職教師，我們要十分謹(jǐn)慎地掌握對孩子們的良好行為進(jìn)行表揚(yáng)，進(jìn)行道德教育。教育的技巧和藝術(shù)就在于，要把道德教育揭示給年輕的心靈，要運(yùn)用鮮明的形象，激起真情實(shí)感，喚起對理想的追求。而這些前提就是首先要去接觸學(xué)生，分析學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，然后對他們巧妙地施加真正的教育，對他們的心靈施加意志影響。我們要學(xué)會精準(zhǔn)地評價(jià)每一個(gè)孩子，用我們的責(zé)任感來吸引和鼓舞他們，使他們可以在我們的引導(dǎo)下一步步循序漸進(jìn)地開啟他們的心靈大門，健康快樂地成長。 行動(dòng)起來，讓自己行走在求取教育真經(jīng)的路上，并有所創(chuàng)造。

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總結(jié)

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