我發(fā)現(xiàn)語言天賦和音樂天賦有著很密切的正相關(guān)關(guān)系。往往音樂天賦好的語言天賦也很好。語言天賦好的音樂天賦也不會差。所以判斷一個人能否學(xué)好英文的標(biāo)準(zhǔn)是看這個人唱歌如何，如果一個唱歌很好很有樂感的人是比較容易學(xué)的地道的英文發(fā)音的。而沒有音樂天賦的人在英文口語方面不會很好。因為學(xué)外語句子發(fā)音和學(xué)一手歌曲非常像。你會反駁說對于native speaker來說，即使沒有天賦英文也會說的很好，這不錯。但是對于一個沒有音樂天賦的native speaker來說，其語言的表達(dá)感染力肯定不如一個有音樂天賦的。從這里推理得出，一個好的演說家和鼓動者必然是一個很有音樂天賦的人。

?? 原因何在呢？感覺英文的句子抑揚(yáng)頓挫要比中文復(fù)雜，雖然作為英文單詞來說只有聲調(diào)和降調(diào)兩種方式而一個漢字有 5種音調(diào)。但是一個漢字音節(jié)往往很短而一個英文單詞的音節(jié)相對會多一些，這就有一個音節(jié)之間音高關(guān)系的走向問題。如果一個兩個音節(jié)的英文單詞可能的音高走向有4種方式（高-）低/高-〉高/低〉高/低-〉低），而三個音節(jié)的單詞有6種，四個音節(jié)的有8種方式。因為一個單詞的各個音節(jié)要連續(xù)地發(fā)出來所以這里面很容易有音樂性表達(dá)出來。而對于漢語來說，每個單詞的音節(jié)比較少，而兩個漢字在發(fā)音的時候會在意識上有一個停頓，這就切斷了音節(jié)變化的連續(xù)性，降低了發(fā)音中的音樂性。所以從整體上來說，語言表達(dá)的不同導(dǎo)致了以下可能：從語言的使用者來說，中國人的音樂能力在整體上是不如以英文為母語的人的。這是與語言本身的特點(diǎn)有關(guān)的。這從中國古代音樂只有五調(diào)就可以看出來（宮商角徵羽）。對于英語來說可能很容易達(dá)到音樂性，而對于漢語來說可能要精心選擇不同音高的漢字組合才能感受到語言的音樂美，宋詞的一個很大的魅力就是來源于這種語言導(dǎo)致的音樂美。

總結(jié)

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