(視頻最大化，橫屏觀看，視覺效果更佳哦！)

課后作業(yè)

先

思

考

再

看

答

案

1.34-15÷3=29(元)

答：一件上衣比一雙襪子貴29元。

2.48÷6+48=56(只)

答：小香的奶奶一共養(yǎng)了56只兔子。

3.22-36÷4=13(厘米)

答：蝸牛比烏龜1分鐘少爬13厘米。

教學設計

本節(jié)課的信息窗呈現(xiàn)的是假日里旅游團來到景區(qū)準備買票開始觀光旅游的情境。呈現(xiàn)的信息有兩組，一是通過游客們在水上樂園的售票處買票的情境引出的，里面包含的信息有：買四張成人票32元，買一張兒童票4元。借此信息可以提出有關(guān)除減的問題：“買一張兒童票比買一張成人票少花多少錢？”引入對除減兩步混合運算的學習。二是通過兩位小朋友買果汁和礦泉水的情境引出的，里面包含的信息有：礦泉水一箱有6瓶，每箱18元，果汁每瓶5元。借此信息可以提出有關(guān)除加的問題：“買一瓶礦泉水和一瓶果汁，一共需要多少錢？”引入對除加兩步混合運算的學習。教學時，可以采取談話的方式，讓學生結(jié)合實際經(jīng)歷繼續(xù)回想外出旅游時，自己是怎樣解決買票、買水的問題，然后引導學生認真觀察圖畫，理清圖中的信息，提出問題并解決問題。

?教學目標

知識與能力

讓學生學會分步解決兩步計算的除加(減)問題，掌握一些初步的解決問題的思考方法。

過程與方法

讓學生能結(jié)合具體情境表述解決問題的過程，初步學會有條理地思考問題。

情感、態(tài)度與價值觀

通過解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣。

?教學重點、難點

教學重點：理解兩步計算除加(減)問題的數(shù)量關(guān)系，掌握分步解決除加(減)計算問題的一般思路和解題策略。

教學難點：理解兩步計算除加(減)問題的數(shù)量關(guān)系，掌握分步解決除加(減)計算問題的一般思路和解題策略。

?教學準備

教師準備：課件

學生準備：學習用品

?教學過程

(一)新課導入：

1、談話導入

(1)上節(jié)課，我們解決了旅游過程中的停車問題，這節(jié)課我們看一下旅游還會碰到什么問題？(出示情境圖)

(2)圖上的小朋友在做什么？

生：排隊買票

生：買水喝

2、找信息：你在圖上找到了哪些數(shù)學信息？

生：買四張成人票32元，買一張兒童票4元

生：礦泉水一箱有6瓶，每箱18元，果汁每瓶5元

欣賞短片(課件展示)

3、提出問題：根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出什么數(shù)學問題？

交流學生可能提出以下問題：

(1)買一張兒童票比買一張成人票少花多少錢？

(2)買一瓶礦泉水和一瓶果汁，一共需要多少錢？

……

4、這節(jié)課我們就重點理解這兩個問題。

設計意圖：這樣的導入是呈上啟下的，繼續(xù)解決旅游中碰到的問題。開課簡單，前面節(jié)省時間，后面留給學生的時間就會充足。

(二)探究新知：

1、解決問題一：分步解決除減問題

問題：買一張兒童票比買一張成人票少花多少錢？

(1)生獨立讀題。

(2)思考：

A、要解決這個問題，哪個信息是已知的？哪個信息是未知的？

B、未知的信息可以根據(jù)什么信息來解決？

(3)生嘗試列式解決問題。

(4)交流解題思路。

? 大致有兩種解題思路：

A、從條件出發(fā)，想：“根據(jù)信息先求出一張成人票花多少錢？”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?先算32÷4=8(元)

再求“買一張兒童票比買一張成人票少花多少錢？”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?8-4=4(元)

B、從問題出發(fā)，想：“要求買一張兒童票比買一張成人票少花多少錢？

已知一張兒童票的價錢，要先求一張成人票花多少錢？”

32÷4=8(元) ?

再求“買一張兒童票比買一張成人票少花多少錢？”

8-4=4(元)

最后再寫上答。答：買一張兒童票比買一張成人票少花4錢。

2、解決問題二 ：分步解決除加問題

問題：買一瓶礦泉水和一瓶果汁，一共需要多少錢？

放手讓學生利用已有經(jīng)驗解決。

(教學時先讓學生獨立找準與問題相關(guān)的信息，獨立分析、計算，然后交流。)

交流時，重點還是讓學生有條理地敘述解決問題的思路。

學生匯報交流：

要求這個問題必須知道1瓶果汁和1瓶礦泉水各多少元，現(xiàn)在知道1瓶果汁5元，1瓶礦泉水不知道多少元，但是知道一箱18元，有6瓶，通過這個信息可以求出1瓶礦泉水多少元，18÷6=3(元)然后再和5元合起來，就是3+5=8(元)答：一共需要5元。

3、總結(jié)：在算式里，有除法和加減法，先算除法再算加減法。

設計意圖：和學習乘加、乘減一樣，不管從信息出發(fā)或問題出發(fā)，都應該讓學生自己多想一想，多說一說自己的思路，形成一個有效地解決思路，培養(yǎng)孩子們的推理能力，養(yǎng)成良好的思維習慣。

點擊閱讀原文關(guān)注我每天獲取最新資料！

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的排队问题解题思路_青岛版二年级数学下册8.2除加除减解决问题微课视频辅导+练习...的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。