《淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)技巧5篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)技巧5篇(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)技巧5篇淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)技巧摘要：在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，只有不斷提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)，才能使小學(xué)生在掌握信息技術(shù)的同時(shí)，具備良好的網(wǎng)絡(luò)倫理道德，因此需要提高對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)的重視度。但是在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，許多老師只是將關(guān)注點(diǎn)放在如何豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)上，而忽略學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了解決這些問(wèn)題，可以通過(guò)合理開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、加強(qiáng)倫理道德教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性等方法，使學(xué)生得以全面發(fā)展。關(guān)鍵詞小學(xué)計(jì)算機(jī) 教學(xué)技巧 淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)技巧:小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)本文分析了小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑，為提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提供了自己的經(jīng)。

2、驗(yàn)之談。小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新能力小學(xué)階段是一個(gè)人創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維培養(yǎng)的重要階段，在這一階段能否激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)萌芽將會(huì)影響其一生的學(xué)習(xí)和生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)將創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升作為重要標(biāo)準(zhǔn)和原則，原因就在于此。小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)一方面要教導(dǎo)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面則要以課堂為載體引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生將計(jì)算機(jī)作為自身分析并解決問(wèn)題的工具。一、將學(xué)生興趣作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)興趣是動(dòng)力的來(lái)源，是行動(dòng)的支持力量。只有學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師的教學(xué)活動(dòng)才能夠有的放矢，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才能維持在較高水準(zhǔn)，這樣才能給小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定良好的基石。因此，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該鉆研和。

3、尋找那些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式，使得孩子的注意力能夠集中在課堂之上。第一，讓課堂導(dǎo)入更具吸引力。良好的導(dǎo)入方式能夠在課堂伊始就抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如果教師引領(lǐng)得當(dāng)，那么小學(xué)生就能夠領(lǐng)略到計(jì)算接課程的魅力，在輕松愉悅的課堂氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)必然能夠達(dá)到事半功倍的效果，良好的開(kāi)始是教學(xué)成功的前提，課堂導(dǎo)入方式如果引人入勝、吸引學(xué)生眼球，那么培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力就有了良好的發(fā)端和基礎(chǔ)。第二，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和載體。教學(xué)載體是呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的工具，決定著教學(xué)活動(dòng)能否順利開(kāi)展，載體是否合適、是否優(yōu)良也關(guān)系到計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果和成效。調(diào)查結(jié)果顯示，在小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的興趣遠(yuǎn)高于。

4、其他學(xué)科，他們每周都以躍躍欲試的心情期待著計(jì)算機(jī)課程的到來(lái)，但是筆者發(fā)現(xiàn)他們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的期待，更多的動(dòng)力是希冀在課堂上玩游戲和玩電腦。小學(xué)生正處于注意力集中能力較差、對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物好奇心都比較重的年齡階段，教師應(yīng)該抓住他們的身心特征，選擇合適的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如教師可以通過(guò)打字游戲和打字軟件的形式進(jìn)行自主指法教學(xué)，做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲中提升打字速度。第三，采取具有特色的教學(xué)表達(dá)方式。優(yōu)秀的教師往往都是幽默的、風(fēng)趣的教師，形式豐富的課堂語(yǔ)言能夠抓住學(xué)生注意力。客觀來(lái)講，計(jì)算機(jī)知識(shí)點(diǎn)是枯燥和單一的，而教學(xué)語(yǔ)言也同樣乏味的話，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。所以計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要。

5、特別注重教學(xué)方式的通俗性和直接性，提升教學(xué)語(yǔ)言的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，作為一門教學(xué)藝術(shù)，豐富的教學(xué)語(yǔ)言能夠?qū)⒅R(shí)變得簡(jiǎn)單、直接，能夠使得課堂氛圍變得更加活躍。二、探索培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法第一，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮質(zhì)疑精神。學(xué)習(xí)的目的是掌握學(xué)科的本質(zhì)，在學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)中積累學(xué)習(xí)能力，鍛煉自己的思維，提升綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅在于學(xué)習(xí)知識(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師處于權(quán)威的位置上，只負(fù)責(zé)傳導(dǎo)授業(yè)解惑，學(xué)生只能單方面地接受教師傳授的知識(shí)，這是一個(gè)壓抑學(xué)生質(zhì)疑精神和創(chuàng)造性思維的過(guò)程。我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒(méi)有自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，只會(huì)死記硬背甚至囫圇吞棗，不能做到舉一反三，更不用說(shuō)。

6、進(jìn)一步的創(chuàng)造和發(fā)散了。如此一來(lái)，學(xué)生不僅不能獲得思維的提升，反倒將原有的思維弱點(diǎn)變得愈加突出。所以教師在教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生突破思維定式，大膽地提出自己的疑問(wèn)，能夠從不同的角度和思維去思考問(wèn)題，進(jìn)而提升創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。第二，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造能夠激發(fā)出創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生成為課堂的主體之后，才會(huì)積極地參與到課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，之后教師才能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地進(jìn)行思考和創(chuàng)造，在這種環(huán)境下學(xué)生的創(chuàng)新能力能循序漸進(jìn)地培養(yǎng)起來(lái)。從教師的層面來(lái)看，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并不是一件容易的事情，是一項(xiàng)需要教師長(zhǎng)期堅(jiān)持的系統(tǒng)工程：首先，教師要對(duì)學(xué)生充滿信心，相信在有效的引導(dǎo)下他們能夠具備獨(dú)立的思考能力和創(chuàng)。

7、新能力，給予學(xué)生獨(dú)自思考的空間和平臺(tái)，不急于將所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案告訴學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中，教師要尊重學(xué)生提出的問(wèn)題，引導(dǎo)其獨(dú)自思考和解決。在和學(xué)生積極溝通和交流的過(guò)程中，教師能更加地了解學(xué)生的個(gè)性，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次，教師要善于運(yùn)用情境教學(xué)法，情境是激發(fā)學(xué)生想象力的重要手段，想象是靈魂的底色，沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)新。教師可以在計(jì)算機(jī)教學(xué)中設(shè)置合適的教學(xué)情境，比如說(shuō)在鼠標(biāo)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在不同的窗口狀態(tài)下去尋找鼠標(biāo)團(tuán)，并讓學(xué)生自己發(fā)掘常見(jiàn)的六種鼠圖案及其代表的計(jì)算機(jī)狀態(tài)，學(xué)生的好奇心和求知欲自然得到激發(fā)。第三，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是持之以恒、堅(jiān)。

8、持不懈的事情，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，否則學(xué)習(xí)進(jìn)程很容易半途而廢。所以計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該將上機(jī)教學(xué)作為重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠達(dá)到教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?#xff0c;還能夠在潛移默化中提升學(xué)生的試驗(yàn)素養(yǎng)，能夠做到實(shí)事求是、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時(shí)能夠認(rèn)真觀察和研究，創(chuàng)新精神自然得到激發(fā)。第四，以競(jìng)賽的形式強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的集體榮譽(yù)感和好勝心都比較強(qiáng)，教師可以利用他們這一心理特征，開(kāi)展和組織競(jìng)賽，通過(guò)比賽來(lái)提升士氣，維持班級(jí)較好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能較快地理解和消化知識(shí)，還能讓其在競(jìng)賽中形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，獲得綜合素質(zhì)的提升。總之，計(jì)算機(jī)學(xué)科是新興的發(fā)展學(xué)科，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該運(yùn)用這一優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)方法、改變教學(xué)思維，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為媒介，主動(dòng)探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維的路徑。教師應(yīng)秉承學(xué)生中心思想，以培養(yǎng)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，使得計(jì)算機(jī)課堂成為學(xué)生積累創(chuàng)新能力的搖籃。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的小学计算机打字基础知识,浅谈小学计算机教学技巧5篇的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

如果覺(jué)得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯(cuò)，歡迎將生活随笔推薦給好友。