西瓜視頻想用繁榮的內(nèi)容生態(tài)為有夢想的創(chuàng)作人，搭建一個更大短視頻舞臺。

西瓜視頻的內(nèi)容生態(tài)建設(shè)駛?cè)肷钏畢^(qū)。
7 月 27 日，西瓜視頻與李永樂老師展開獨家深度合作，李永樂將成為西瓜科普超能計劃發(fā)起人。據(jù)了解，西瓜視頻還將大力扶持更多和李永樂老師一樣的科普創(chuàng)作人，擴(kuò)大科普創(chuàng)作人「生態(tài)圈」。
自去年，西瓜視頻重新「瞄點」，平臺 PUGC 生態(tài)建設(shè)的步伐提速明顯。不只在用戶視頻觀感、體驗提升上有動作，更在深度挖掘潛力作者方面推出各種運營政策，西瓜視頻試圖在 PUGC 內(nèi)容生態(tài)中，尋求一個新的頻譜，與視頻創(chuàng)作人們一起「共振」。
此次與西瓜視頻獨家深度合作的創(chuàng)作人李永樂老師，在進(jìn)入視頻科普領(lǐng)域之前，有一段難以磨滅的記憶，這些情節(jié)推動著李永樂朝著科普方向堅定地走下去。
其實，很多人在童年的時候，常常疑惑過為什么天空是藍(lán)色的；為什么每天坐公交車上學(xué)的時候，車子往右拐彎，身體卻往相反的方向歪斜；為什么一顆星星發(fā)出的光，要經(jīng)過幾百萬年的時間，才能到達(dá)地球，而我們每天晚上，天一黑就能看到這顆星星發(fā)出的光？

上學(xué)、工作后，我們的困惑更多了。愛因斯坦數(shù)學(xué)不好，為什么也能提出相對論；去股市炒股，為什么總是賠錢，經(jīng)常賺得少、虧得多；為什么有人通過泊松分布，可以預(yù)測到世界杯決賽的結(jié)果。
這些疑惑看似很簡單，卻往往能「難倒」一位學(xué)識淵博的成年人，讓人無從答起。西瓜視頻創(chuàng)作人李永樂老師也曾被一位五歲的小女孩「問倒」。后來很長一段時間里，李永樂都在反思，在他小的時候，老師沒有給他一個滿意的答復(fù)，一個疑問積壓了很多年。如今自己當(dāng)了老師，是不是也在重復(fù)當(dāng)年的故事，泯滅孩子們的好奇心。
想到這里，一種責(zé)任感開始升騰，李永樂決定做一些事情。李永樂想要充當(dāng)大家通往智慧之路的「擺渡人」，幫助大家答疑解惑，解決大家日常生活中懸而未決的疑問。

老師也能當(dāng)網(wǎng)紅
2017 年 4 月，人大附中的李永樂老師突然火了。
原來，在 2009 年讀研期間，自己當(dāng)兼職老師授課的視頻，被人傳到了網(wǎng)上，短短一夜之間播放量達(dá)到 2000 萬，被各大媒體轉(zhuǎn)載。李永樂「成名」了，被網(wǎng)友親切地稱為「閏年哥」。李永樂只是簡單地畫了幾個圓圈、陰影、面積的「集合」，就解答出了一到一萬年之間有多少個閏年。
黑板元素、拘謹(jǐn)?shù)睦蠋熜蜗?#xff0c;與海量的知識儲備、博古通今、融會貫通、輕松幽默的講解方式，形成了極大的反差，這種反差反而吸引了眾多互聯(lián)網(wǎng)擁躉。
「有這種老師我也能上清華」，「看了李老師的視頻，腰不酸，腿也不痛了。」很多網(wǎng)友意識到，以往自己怎么也想不明白的現(xiàn)象原理，可以這樣被李永樂輕而易舉地解釋出來，突然有一種釋然的感覺。
成名一周年，2018 年，李永樂發(fā)布狀態(tài)，感謝互聯(lián)網(wǎng)讓自己認(rèn)識這么多朋友。移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)撫平了不同地域與時空之間的溝壑，視頻突破了種種物理限制，讓更多優(yōu)秀的創(chuàng)作人不再被埋沒，在 2G、3G 時代，這是不可想象的。
機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人，熱心網(wǎng)友的一次偶然間傳播，加上成熟技術(shù)的輔助，這些變量聚集在一起，讓李永樂在視頻科普的路上越走越遠(yuǎn)。
2020 年，是李永樂「跨界」視頻科普的第三年。今年，李永樂決定做一些改變，選擇與西瓜視頻獨家深度合作，西瓜視頻與李永樂老師之間的合作進(jìn)入了全新階段。
李永樂向極客公園透露，接下來，自己還有很多想法想要實現(xiàn)。比如，自己想做一系列科普、公益課程、中小學(xué)課程等內(nèi)容，集合其他科普創(chuàng)作人，結(jié)為聯(lián)盟，幫助更多新人創(chuàng)作人做好科普視頻。西瓜視頻能夠幫助自己實現(xiàn)這些想法，所以，雙方?jīng)Q定進(jìn)一步深入合作。
當(dāng)然，雙方在合作之前，有一定的信任基礎(chǔ)。早在 2018 年 4 月，雙方就在選題、標(biāo)題、對外接洽等事務(wù)方面一直有溝通合作，期間沒有間斷過。李永樂認(rèn)為，西瓜視頻在對創(chuàng)作人流量扶持方面比較給力，自己有很多對外事務(wù)對接工作，也均由西瓜視頻工作人員出面溝通，雙方關(guān)系自然親近一些。
而西瓜視頻選擇李永樂也有自己的考量，李永樂老師能力強(qiáng)，人設(shè)親民，有路人緣。更重要的是，科普、教育視頻作為一件極其有意義的事情，也恰恰是西瓜視頻平臺，以及字節(jié)跳動看重想要發(fā)力的領(lǐng)域。
合作前與合作后最大的變化在于，之前平臺只是創(chuàng)作人內(nèi)容承載、分發(fā)的渠道之一，現(xiàn)在變?yōu)殡p方一起合力推動一些有意思的事情快速落地，在平等合作的基礎(chǔ)上，共同把科普這件事情做好。

「一個人走得快，一群人走得遠(yuǎn)」
李永樂是一個極其勤奮的人，剛參加工作時，常常備課到凌晨一兩點。早期的勤奮、努力，超前預(yù)支，換來后期的輕松。同時，每天重復(fù)枯燥、周而復(fù)始的單調(diào)工作，自己就好像《土撥鼠之日》里的氣象員菲爾，永遠(yuǎn)不能向前邁一步。14 年起，李永樂開始嘗試在工作之余，錄制教學(xué)視頻。
「從早忙到凌晨一兩點，我是一個閑不下來的人。」李永樂告訴極客公園。
不過，一個人內(nèi)容策劃、撰寫腳本、拍視頻、運營平臺，還要兼顧工作、生活、家庭，精力難免有限。視頻創(chuàng)作人的背后，需要一支專業(yè)的智囊團(tuán)，才能保證靈感永不枯竭。源源不斷地輸出優(yōu)質(zhì)作品，保證用戶粘性與粉絲活躍度。
據(jù)了解，西瓜視頻團(tuán)隊一直有運營專人與李永樂老師進(jìn)行對接，從內(nèi)容選題、標(biāo)題、封面、視頻制作等多個維度，給予李永樂老師全方位、全時段的支持。
1 月 23 日，武漢因新冠肺炎疫情封城，出于對新冠肺炎病毒的未知與可不控，大家產(chǎn)生了巨大的焦慮、恐懼心理。僅五天后，1 月 28 日，李永樂發(fā)布了一期關(guān)于病毒的科普視頻，引導(dǎo)粉絲正確看待病毒，如何科學(xué)防疫。這也成為李永樂播放量最高的一期視頻，上萬條評論、彈幕，超 2027 萬播放量。

這期視頻，起初是由西瓜視頻的運營同事，最先發(fā)現(xiàn)選題的落腳點，并提醒李永樂老師及時跟進(jìn)該熱點，是李永樂與西瓜視頻選題合作的經(jīng)典視頻作品。
更早之前，在 2018 年 6 月高考臨近時，李永樂發(fā)布了《考清華和中五百萬哪個難》視頻，為廣大莘莘學(xué)子算出考上清華北大的概率，和中五百萬的概率。解釋為什么日常生活中，考清華北大的人是見過的，中 500 萬彩票的人卻從來沒見過。當(dāng)天，該話題登上全網(wǎng)熱搜，被網(wǎng)友們熱議。這期經(jīng)典視頻的選題策劃，同樣出自于西瓜視頻工作人員的建議。
選題的方向、角度是影響粉絲活躍度、漲粉速度的關(guān)鍵因素。曾經(jīng)有一段時間，李永樂西瓜視頻賬號漲粉速度出現(xiàn)下滑，西瓜視頻工作人員迅速捕捉到這一「危險」信號，擔(dān)心粉絲出現(xiàn)審美疲勞，與李永樂重新梳理創(chuàng)作選題思路，借鑒站內(nèi)高熱話題，最終，確定了李永樂的創(chuàng)作風(fēng)格，讓賬號粉絲重新獲得增長。
此外，在優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作人流量扶持上，西瓜視頻也傾入大量資源。比如，西瓜視頻創(chuàng)作人李永樂老師入駐西瓜視頻平臺后，每年粉絲增長量是遞增的，第一年漲粉 100 萬，第二年漲粉 200 萬，第三年漲粉 700 多萬。
幫助創(chuàng)作人運營粉絲，還需要依托于自有體系的流量池與曝光渠道。
來自 QuestMobile 統(tǒng)計顯示，抖音、西瓜視頻、火山小視頻，字節(jié)跳動三款短視頻產(chǎn)品去重用戶數(shù)已接近 6 億。西瓜視頻背靠業(yè)務(wù)條線龐大的流量池，還與抖音、今日頭條等產(chǎn)品，橫向打通，創(chuàng)作人不必?fù)?dān)憂視頻平臺的影響力，以及受眾量是否寬泛，平臺提供的舞臺是否足夠大。
在曝光渠道上，西瓜視頻具備雜志到電視節(jié)目等多元化通路。比如，2018 年至今，西瓜視頻先后推動李永樂在央視少兒、央視體育、北京衛(wèi)視，以及江蘇衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視省市電視臺的熱播節(jié)目中擔(dān)任嘉賓，提升知名度，拉動李永樂在西瓜視頻平臺上的粉絲增長。

截至 7 月 27 日，李永樂西瓜視頻賬號粉絲高達(dá) 1042 萬，幾天以前，粉絲數(shù)約 1017 萬，短短幾天時間，李永樂粉絲增長了十幾萬。
有了粉絲關(guān)注度、平臺影響力，依然不夠。內(nèi)容分發(fā)之后，變現(xiàn)能力才能帶動創(chuàng)作人實現(xiàn)創(chuàng)作「閉環(huán)」。據(jù)了解，李永樂很大一部分變現(xiàn)來自平臺流量分成，此外，還有科普專欄、內(nèi)容付費、新書推薦等。
如西瓜視頻市場與娛樂中心總經(jīng)理謝東升所言，基于短視頻這個舞臺，西瓜視頻不過在做三件事，創(chuàng)作力、影響力、變現(xiàn)力。
內(nèi)容生態(tài)撬動一個更大的舞臺
「西瓜視頻創(chuàng)作人李永樂老師」的走紅，只是西瓜視頻撬動 PUGC 內(nèi)容生態(tài)的一個縮影。
相比于，YouTube、Netflix 等海外視頻平臺，國內(nèi)視頻平臺在變現(xiàn)方式上更加多元。比如，西瓜視頻除平臺廣告收入、內(nèi)容付費，還包括商單變現(xiàn)、電商變現(xiàn)、專欄變現(xiàn)、聯(lián)合出品。讓優(yōu)秀、有潛力的創(chuàng)作人更好地「恰飯」，吸引更多創(chuàng)作人入駐。
比如，西瓜視頻創(chuàng)作人模型師老原兒以介紹國際公認(rèn)的巴氏刷牙法為切入點。通過模型實驗向用戶科普了為何傳統(tǒng)刷牙方法不能有效清潔牙齒，同時，還帶動了某商家電動牙刷的銷量，成交量多達(dá)幾千單。在西瓜視頻平臺上，像模型師老原兒這樣輕松實現(xiàn)變現(xiàn)的創(chuàng)作人還有很多。
其實，相較于 1 分鐘之內(nèi)的短視頻，制作 1-15 分鐘的較長視頻，具備一定的創(chuàng)作門檻。
一方面，西瓜視頻通過AI 人工智能，發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)作品，找到優(yōu)秀創(chuàng)作人。通過西瓜 PLAY、金秒獎等活動，一對一扶持幫助創(chuàng)作人持續(xù)產(chǎn)出爆款作品。
另一方面，面對更多潛在創(chuàng)作人。西瓜視頻通過西瓜大學(xué)項目，提供一整套培訓(xùn)課程體系，幫助毫無經(jīng)驗的普通人掌握 PUGC 速成法則。
同時，西瓜視頻看到一個內(nèi)容創(chuàng)作的增量行業(yè)。由于技術(shù)迭代太快，讓相當(dāng)一部分趕不上時代變化，卻具備一定創(chuàng)作能力的創(chuàng)作人，停留在了圖文創(chuàng)作時代。這部分創(chuàng)作人有較好的文化素養(yǎng)，渴望多元化的表達(dá)渠道，卻因圖文與視頻創(chuàng)作邏輯迥異，不知如何將圖文創(chuàng)作轉(zhuǎn)換為視頻創(chuàng)作，沒有讓內(nèi)容實現(xiàn)更大的價值。
為此，今年西瓜視頻發(fā)起「活字計劃」，招募優(yōu)質(zhì)的圖文創(chuàng)作人，幫助圖文創(chuàng)作人實現(xiàn)創(chuàng)作升級，縮短他們從圖文到視頻的轉(zhuǎn)型路徑。
無論是，西瓜視頻與李永樂老師的獨家深度合作，還是之前，西瓜視頻在流量、運營服務(wù)、產(chǎn)品工具、各種運營政策的更新。西瓜視頻只是在加速回歸內(nèi)容為王的本質(zhì)，即內(nèi)容是否優(yōu)質(zhì)、有價值、受歡迎，為用戶提供信息增量、價值感。西瓜視頻想用繁榮的內(nèi)容生態(tài)為有夢想的創(chuàng)作人，搭建一個更大短視頻舞臺，縮短高潛質(zhì)創(chuàng)作人從 0 到 1 的漫長路徑。

本文作者：茜茜
圖片來源：西瓜視頻、視覺中國

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總結(jié)

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