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圖形的旋轉(二)

教學目標：

1

、使學生進一步認識圖形的旋轉，理解按順時針或逆時針旋轉

90

°的含義，

能在方格紙上把簡單的圖形旋轉

90

°，并能畫出旋轉后的圖形。

2

、讓學生進一步積累旋轉的學習經驗，更充分地感受觀察、操作、實驗、探

索等活動本身的獨特價值，增強空間觀念，發展形象思維。

3

、

讓學生在認識旋轉的過程中，

產生對圖形與變化的興趣，

并進一步的感受

旋轉在生活中的應用。

教學重點：

圖形旋轉的三要素：旋轉中心、旋轉方向、旋轉角度。

教學難點：

在方格紙上將圖形按順時針或逆時針旋轉

90

°，并能將旋轉后的圖形畫出

來。

教學準備：

方格紙、課件、水彩筆、可旋轉三角形紙片的硬紙板

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

這幾天風大，看到好多小朋友在操場上玩這個(出示自制小風車)

，有風的

時候它會怎么樣？(旋轉)今天我們一起來研究旋轉。

(

板書一半課題：旋轉

)

二、動手操作體會方法

1

、自己動手將課本

30

圖片上的小旗幟繞

m

點順時針旋轉

90

度。

2

、自學提示

(

1

)可以先把旗桿旋轉

90

度，然后在找旗幟

(

2

)把圖直接畫到書上

(

3

)先自己獨立完成，后小組交流

3

、教師檢查學生做題情況。

4

、教師小結作圖方法。

三、當堂訓練

1

、完成課本

30

頁第二副插圖的繪圖，繪圖是注意旋轉的方向和旋轉的方法。

2

、教師巡視檢查。

四、課堂總結

旋轉圖形時應該注意什么

?

五、作業布置

六、板書設計

總結

以上是生活随笔為你收集整理的北师大版图形的旋转二教案_新北师大版六年级数学下册图形的旋转(二)教案的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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