全國“xx杯”計算機類說課大賽課件一等獎作品：FLASH引導動畫說課課件.pptx

落葉知秋FLASH引導動畫制作廣東省教學設計大賽設計理念在信息化教學環境下，以學生發展為本，注重培養自主學習能力。在開放的互聯網上為學生打造自主、合作、探究的學習平臺，讓學生在做中學，學中做，以知導行，學以致用。SHEJILINIAN教材分析第一章FLASH新手入門第二章FLASH圖形繪制第三章基本動畫創作第四章高級動畫創作第一節引導動畫網站片頭教材分析做中學做中教學情分析網頁美工、編輯助理等等就業崗位充滿好奇，想像力豐富，喜歡動手操作，對動畫制作有濃厚興趣優點注意力易分散，缺少設計實戰經驗，部分學生團隊合作意識淡薄缺點教學目標理解引導層、引導線的作用，掌握制作運動對象沿任意指定路徑運動的動畫。培養學生自主探索的可持續發展學習能力及運用所學解決實際應用運用能力。體驗動畫制作的樂趣，增強信心及合作意識，養成自主學習的習慣，強化學習的主動性。教學重難點引導層及引導線的作用和創建方法。運動對象與引導線的起點、終點的吸附操作。學習網站學案教學課件微課視頻學習網站學案微課視頻翻轉課堂讓學生成為課堂主人創設情境設計工作室技術總監工作室成員課前準備課中實施課后拓展課前準備設計主管(組長)營銷員動畫制作師設計師繪圖員每個工作室6人發布課前預習任務課前準備學生通過ipad、手機或電腦登錄教學平臺，可隨時隨地學習設計意圖通過翻轉課堂，構建個性化、協作式的學習環境，以學生為中心。課中實施您的內容打在這里或者通過復制您的內容打在這里或者通過復制您的內容打在這里或者通過復制您的內容打在這里或者通過復制您的內容打在這里或者通過復制課中實施環節一導入新課(5分鐘)設計意圖用生動有趣的小游戲激發學生的興趣和求知的欲望。在此添加文字內容在此添加文字內容在此添加文字內容課中實施環節二探究新知(5分鐘)設計意圖通過觀看學生作品發現問題，使學生進一步掌握引導動畫的制作方法。課中實施環節三牛刀小試(約10分鐘)設計意圖分層次的教學，讓不同程度的學生都得到鍛煉和發展。課中實施環節四參與競標(約5分鐘)課中實施環節四參與競標(約5分鐘)快樂無限奇思妙想五彩陽光超越自我勇往直前天使之翼設計主管任務承接，分工設計師完成設計繪圖員圖形圖案繪制動畫制作師動畫制作營銷員作品講解、競標課中實施環節四參與競標(約5分鐘)設計意圖通過角色扮演，結合職業定位，幫助學生增強崗位認知，實現教學與崗位工作的無縫接軌。教學崗位無縫接軌工作室分工合作，學生們按各自崗位工作，完成競標任務。課中實施環節五大顯身手(約40分鐘)課中實施環節五大顯身手(約40分鐘)設計意圖引入真實的網上任務，使學生真正體驗各崗位工作，培養學生的創新意識和團結合作精神。設計主管(組長)營銷員動畫制作師設計師繪圖員課中實施環節六展示評價(約20分鐘)課中實施環節六展示評價(約20分鐘)課中實施環節六展示評價(約20分鐘)課中實施環節六展示評價(約20分鐘)課中實施環節六展示評價(約20分鐘)設計意圖為學生提供展示的平臺，鍛煉學生的自我表現能力，增強自信心，提高職場的適應能力。評選最佳作品學生還可以將自己的作品上傳到QQ群或網絡學習平臺，接受同學和其它老師的點評，充分利用網絡資源，突顯信息化教學的優點。課中實施環節七課堂小結(約5分鐘)設計意圖鞏固本課知識，自我評價反饋，反思學習效果。課后拓展課后拓展優點不足翻轉課堂的教學模式，以學生的自主探究以中心，充分利用信息技術為學生構建智能化個性化的學習環境，讓學生真正成為課堂的主人引入真實網上工作任務，創設情景，激發學生學習的興趣和熱情，增強學生對崗位的認知翻轉課堂預習環節的引導還不夠，部分學生自主學習的能力較弱；課堂對學困生的輔導還不夠，個別學生跟不上學習的節奏教學反思感謝您的聆聽懇請各位專家評委老師指點

總結

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