c語(yǔ)言ppt例子課題了答辯ppt成品中南民族大學(xué)

中南民族大學(xué) 題目：學(xué)生籍貫信息記錄簿 姓名：黃成龍 姓名： 曹航 學(xué)生籍貫信息記錄簿 一 .課程設(shè)計(jì)的目的 (1)加深對(duì)《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程知識(shí)的理解，掌握C語(yǔ)言應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)方法和步驟； (2)進(jìn)一步掌握和利用C語(yǔ)言進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的能力； (3)進(jìn)一步理解和運(yùn)用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想和方法； (4)初步掌握開(kāi)發(fā)一個(gè)小型實(shí)用系統(tǒng)的基本方法； (5)學(xué)會(huì)調(diào)試一個(gè)較長(zhǎng)的程序的基本方法； (6)學(xué)會(huì)利用流程圖或N-S圖表示算法； (7)掌握書(shū)寫(xiě)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)文檔的能力(書(shū)寫(xiě)課程報(bào)告)。 二.概要設(shè)計(jì) 該程序運(yùn)用鏈表，函數(shù)調(diào)用完成程序應(yīng)用操作。其中包含保存、建立、輸入、輸出、顯示、編輯(添加、修改、刪除函數(shù))函數(shù)等，用主函數(shù)調(diào)用其它被調(diào)函數(shù)實(shí)現(xiàn)完整的應(yīng)用程序。 功能結(jié)構(gòu)圖： 主函數(shù)流程圖： 圖： 主函數(shù) 查詢(xún)信息流程圖 圖： 輸入學(xué)生記錄和查看所有學(xué)生信息 查詢(xún)學(xué)生信息 編輯和刪除學(xué)生記錄 程序設(shè)計(jì)小結(jié)： 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今計(jì)算機(jī)存活在世界的每一個(gè)角落。因此，作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)技術(shù)是非常正要的。 對(duì)于此次課程設(shè)計(jì)，感慨頗多。的確，從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在兩周時(shí)間里，可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，還學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正的提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力，才能真正的為社會(huì)服務(wù)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以說(shuō)是困難重重，畢竟很久沒(méi)有接觸過(guò)C語(yǔ)言了，很多基礎(chǔ)知識(shí)都忘記了，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如scanf每加&或缺少}之類(lèi)的小錯(cuò)誤都要花很長(zhǎng)時(shí)間找出來(lái)，另外對(duì)文件的讀寫(xiě)等操作以前一直不大清楚，這次課程設(shè)計(jì)中包含了許多對(duì)文件的操作，使我對(duì)文件操作的能力有了很大的提高。正所謂：溫故而知新！ 兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，期間遇到了很多問(wèn)題，這次設(shè)計(jì)在老師和同學(xué)的指導(dǎo)與幫助下、查閱資料以及借鑒網(wǎng)上原有的同類(lèi)程序代碼得以完成。 我也意識(shí)到自己掌握的知識(shí)還很缺陷，在以后的課程學(xué)習(xí)中，我要更加認(rèn)真仔細(xì)，全面地了解相關(guān)知識(shí)。 建立鏈表(struct student) 輸入數(shù)據(jù) 輸出數(shù)據(jù) 定義變量i i=0 i=1 i=2 i=3 退出 錄入信息 查詢(xún)信息 編輯信息 否 否 是 是 是 是 開(kāi)始 結(jié)束 否 否 #include #include #include #include #define MAX 300 struct student { char name[10]; // 姓名 char no[50]; // 學(xué)號(hào) char ad[20]; //籍貫 }; struct data { int count; // 當(dāng)前學(xué)生數(shù)組中學(xué)生的個(gè)數(shù) struct student stu[MAX]; // 學(xué)生數(shù)組 } dd; 開(kāi)始 定義變量 i=4 按學(xué)號(hào)查詢(xún) i=0 i=1 i=2 i=3 i=0 按姓名查詢(xún) 按籍貫查詢(xún) 返回上級(jí)菜單 結(jié)束 輸出信息 輸入查詢(xún)方式 是 是 是 是 是 是 否 否 否 否 學(xué)習(xí)c語(yǔ)言最主演的是要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，不斷調(diào)試程序。 許多初學(xué)者剛開(kāi)始接觸編程就急著寫(xiě)一些較高級(jí)的代碼，卻忽略了最重要的基礎(chǔ)，其實(shí)我認(rèn)無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要一步一步的來(lái)。只有熱情高漲是不行的，要有心去學(xué)編程，一定要能靜下心學(xué)編程基礎(chǔ)，這才不會(huì)導(dǎo)致付出時(shí)間多而收獲少的后果，舉個(gè)例子吧，剛?cè)腴T(mén)，連一個(gè)簡(jiǎn)單的程序都不會(huì)做，就算給個(gè)木馬程序的全部源代碼，我們又能看懂多少？學(xué)習(xí)要一步一步來(lái)，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，誰(shuí)都不可能寫(xiě)出好程序。有人這樣說(shuō)“學(xué)習(xí)時(shí)候?qū)W習(xí)的方法也不能不提，盡管學(xué)VB、Delphi不需要專(zhuān)門(mén)學(xué)Basic、Pascal，但是學(xué)VC就不能不學(xué)C/C++”。對(duì)啊，如果不是這樣的話(huà)會(huì)前進(jìn)得很辛苦！什么不比好好打基礎(chǔ)要來(lái)得強(qiáng)，(別信什么“速成班”、“24小時(shí)學(xué)會(huì)XXX”，那種喂豬的！)經(jīng)驗(yàn)要靠練習(xí)來(lái)積累，學(xué)習(xí)嘛，不能只學(xué)理論，(編程不是讓你紙上談兵的，平時(shí)不多練習(xí)，別想寫(xiě)出什么好程序！)———— 這是老師說(shuō)過(guò)的話(huà)。學(xué)習(xí)時(shí)要從簡(jiǎn)單做

總結(jié)

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