劉備三顧茅蘆的故事是為您推薦的內容，希望對您的學習工作帶來幫助。

1、劉備三顧茅蘆的故事

經歷官渡之戰之后，劉備廣招賢才，徐庶推薦的人選吸引了劉備的注意。此人正是被人稱為“臥龍先生”的諸葛亮，劉備前去臥龍崗拜訪，卻三次受阻，最終劉備的堅持打動了諸葛亮。

第一次劉備攜關張兩兄弟拜訪時，書童告知師傅不在家。幾日之后，劉備再次拜訪，沒想到諸葛亮又出去了。第三次，劉備很早便前來拜訪，甚至不惜步行來到門前等候，諸葛亮醒來被劉備的禮貌和堅持打動，便請劉備進房談話，答應追隨劉備共建大業，三顧茅廬自此而來。

2、三顧頻頻天下計,兩朝開濟老臣心指的是誰的故事

三顧頻頻天下計指的是劉備和諸葛亮的故事，當年劉備為了一統天下就三顧茅廬去問諸葛亮有沒有計謀。兩朝開濟老臣心指的是諸葛亮先是幫助劉備去開創帝業了以后，后來又去輔助劉禪，這首詩的出處來自唐朝杜甫的《蜀相》，整首詩的意思是說的諸葛丞相的祠堂到哪里找，錦官城的外面翠柏長的郁郁蒼蒼的，綠草照映著石階看上去春色一片片的，黃鸝在密茂的葉子中間有著美妙的歌聲，曾經先主那么多次找您獻計，幫助先主開國，可惜卻在征戰的過程中在軍中病死了。

3、三袋麥子的故事三年級

《三袋麥子》：快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節日禮物——一口袋麥子。小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道：“太棒啦！我最愛吃白面饅頭和烙餅了！”他迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子呀，我要先把它保存起來，等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了防止發霉和蟲蛀，小牛經常把那袋麥子搬到屋外透透風，曬曬太陽。小猴呢，他覺得面前的這袋麥子上等的麥種，便把一口袋麥子全種下了地。一年以后，土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴。他先到小豬家，小豬說：“感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西?！闭f著，不由得舔了舔舌頭。看著小豬憨厚可愛的樣子，土地爺爺忍不住哈哈大笑。告別了小豬，土地爺爺來到小牛家。小牛告訴老人：“去年您送我的麥子至今還沒吃完呢?！毙∨１С瞿侵豢诖?，里面仍有半袋麥子。老人點點頭。最后，土地爺爺又來到小猴家。談起去年那口袋麥子，小猴拉著老人的手，神秘地說：“請跟我來?！蓖恋貭敔敻『锏嚼镂菀豢?，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說：“我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧?！崩先藫崦『锏念^，興奮地說：“你真聰明！真能干！”

4、三袋麥子的故事

三袋麥子童話故事：　　去年小猴把土地爺爺送的一口袋麥子全種下了地，今年獲得了大豐收，麥囤里堆滿了金燦燦的麥子?！　⌒『锵耄哼@全靠土地爺爺上等的麥種，吃糧不忘送種人，我要送一口袋麥子給土地爺爺。于是，小猴來到土地爺爺的家，說：“這一口袋麥子送給您，以報答您對我的恩情！”老人撫摸著小猴的頭，高興地說：“你真懂事?。　薄　⌒『镉窒耄何业男』锇椤∝i最喜歡吃面粉做成的食品了，我也要送一口袋麥子給他。于是，小猴又來到小豬家。小猴說：“這口袋麥子送給你，你要慢慢地品嘗哦！”小豬接過金燦燦的麥子歡心地謝道：“太感謝您了，我會聽您話的！”小豬把其中的半口袋麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品，又把剩下的半口袋麥子保存起來，等家里的'食品和草料都吃完了，再慢慢地吃這好東西。為了防止發霉和蟲蛀，小豬經常把半口袋麥子搬到屋外透透風，曬曬太陽?！　⌒『镌傧耄何业男』锇椤∨Ｊ沉看螅乙惨鸵豢诖溩咏o他。于是，小猴又來到了小牛家。小猴說：“送你一口袋麥子，你要好好養壯身體，更好地為農民伯伯耕田哦！”小牛鄭重地接過那金燦燦的麥子，滿面笑容地說：“我會向您學習的！”于是，小牛又把其中的半口袋麥子先保存起來，再把剩下的半口袋麥子種下了地，盼望著來年獲得大豐收。　　小猴對小豬、小牛的關愛的事被土地爺爺知道了，在新年來臨之際，土地爺爺又來來拜訪小豬、小牛、小猴?！　∷葋淼叫∝i家，小猴抱出小猴給的那只口袋，里面仍有半袋麥子。老人驚喜地說：“小豬，你也學會節儉了！”　　告別了小豬，土地爺爺來到小牛家。小牛拉著老人的手神秘地說：“請跟我來?！薄　⊥恋貭敔敻∨５嚼镂菀豢?，啊，麥囤里堆得滿滿的。小牛說：“我把小猴送的一口袋麥子的一半種下了地，這是我的收獲，您帶一些回家吧?！崩先擞淇斓卣f：“你變得聰明能干了。”　　最后，土地爺爺又來到小猴的家，談起他對小豬、小牛的關愛，喜笑顏開。“你真是個樂于助人的好孩子！”老人意味深長地說：“小豬、小牛的成長離不開你的教育?。　毙『锘匚端频恼f：“這都是您教育的呀！”　　簡評：小作者以文本為基準，以想象為拓展，刻畫了小豬由憨厚可愛變節約儉樸；小牛由節約儉樸變聰明能干；小猴由聰明能干變樂于助人的人物形象。小作者仿中有創，創中有新，延續了《三袋麥子》的生命力，童話的內涵得到了升華。

5、三打白骨精的故事

唐僧師徒去西天取經。一日，走到一座大山中，只見天色陰沉，谷中濃霧彌漫，悟空料定必有妖怪。他用金箍棒在地上劃一圈，讓八戒、沙僧保護師父在圈內休息，他去探聽虛實，順便采些鮮果來充饑。 這座山內千年修行的白骨精，她聽說吃了唐僧肉可長生不老，于是她三次設計捉拿唐僧。第一次，她變成一個美麗少女，手提一籃饅頭，笑著想把師徒三人從圈內騙出，悟空趕到，舉棒就打，女妖化一縷青煙跑掉。

第二次，她變成老婆婆，拄一根拐杖從山后走來，悟空認出又是白骨精變的，舉棒又打，白骨精故伎重演，化煙脫逃。第三次變作一個老頭，在一間茅屋前坐等唐僧的到來。悟空看見，上來就打，白骨精招架不住，便用計從云端扔下一黃絹，上寫：佛心慈悲，切勿殺生；再留悟空，難取真經。唐僧信以為真，怪悟空連傷二命，逼悟空離開。

悟空走后，白骨精順利地捉了唐僧，在白骨精邀母親來吃唐僧肉時，孫悟空趕到，并打死老妖，變成白骨精的母親進洞救出了唐僧。唐僧知道了實情，向孫悟空道歉。師徒四人經過此番磨難，重又踏上征途。

6、三袋麥子的故事(完整版)

三袋麥子童話故事：　　去年小猴把土地爺爺送的一口袋麥子全種下了地，今年獲得了大豐收，麥囤里堆滿了金燦燦的麥子。　　小猴想：這全靠土地爺爺上等的麥種，吃糧不忘送種人，我要送一口袋麥子給土地爺爺。于是，小猴來到土地爺爺的家，說：“這一口袋麥子送給您，以報答您對我的恩情！”老人撫摸著小猴的頭，高興地說：“你真懂事啊！”　　小猴又想：我的小伙伴——小豬最喜歡吃面粉做成的食品了，我也要送一口袋麥子給他。于是，小猴又來到小豬家。小猴說：“這口袋麥子送給你，你要慢慢地品嘗哦！”小豬接過金燦燦的麥子歡心地謝道：“太感謝您了，我會聽您話的！”小豬把其中的半口袋麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品，又把剩下的半口袋麥子保存起來，等家里的'食品和草料都吃完了，再慢慢地吃這好東西。為了防止發霉和蟲蛀，小豬經常把半口袋麥子搬到屋外透透風，曬曬太陽?！　⌒『镌傧耄何业男』锇椤∨Ｊ沉看?，我也要送一口袋麥子給他。于是，小猴又來到了小牛家。小猴說：“送你一口袋麥子，你要好好養壯身體，更好地為農民伯伯耕田哦！”小牛鄭重地接過那金燦燦的麥子，滿面笑容地說：“我會向您學習的！”于是，小牛又把其中的半口袋麥子先保存起來，再把剩下的半口袋麥子種下了地，盼望著來年獲得大豐收?！　⌒『飳π∝i、小牛的關愛的事被土地爺爺知道了，在新年來臨之際，土地爺爺又來來拜訪小豬、小牛、小猴?！　∷葋淼叫∝i家，小猴抱出小猴給的那只口袋，里面仍有半袋麥子。老人驚喜地說：“小豬，你也學會節儉了！”　　告別了小豬，土地爺爺來到小牛家。小牛拉著老人的手神秘地說：“請跟我來。”　　土地爺爺跟著小牛到里屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小牛說：“我把小猴送的一口袋麥子的一半種下了地，這是我的收獲，您帶一些回家吧。”老人愉快地說：“你變得聰明能干了?！薄　∽詈?，土地爺爺又來到小猴的家，談起他對小豬、小牛的關愛，喜笑顏開?！澳阏媸莻€樂于助人的好孩子！”老人意味深長地說：“小豬、小牛的成長離不開你的教育?。　毙『锘匚端频恼f：“這都是您教育的呀！”　　簡評：小作者以文本為基準，以想象為拓展，刻畫了小豬由憨厚可愛變節約儉樸；小牛由節約儉樸變聰明能干；小猴由聰明能干變樂于助人的人物形象。小作者仿中有創，創中有新，延續了《三袋麥子》的生命力，童話的內涵得到了升華。

7、天鵝的故事文中天鵝的三次叫聲

天鵝的故事三次叫聲表示：

第一次啼叫是它們在互相呼喚,冰封湖面,沒有吃的怎么辦?

第二次啼叫是它們的加油聲。

第三次是它們高興、勝利的聲音。

《天鵝的故事》主要講述了在貝加爾湖畔，一群天鵝為了生存，在一只老天鵝破冰行動的感召下，全部用自己的身體破冰的神奇、壯觀而又感人的場面。感覺到天鵝們的那種勇敢奉獻、團結拼搏的精神。

文章先通過對別的天鵝"驚住""呆呆"的神情的描寫，反映出了老天鵝破冰舉動的巨大震撼力，渲染了整個場面的氣氛。

然后運用"只聽到""接著""終于"等詞，點出了冰面的變化，由"一條小縫"、"又裂開一條小縫"，到"塌陷""出現一個小的冰窟窿"，再到"冰面在慢慢擴大"。

冰面的一點一點的變化，強烈地襯托出了老天鵝撲打的力量之大，以及撲打的次數之多，是連續不斷地撲打。這就鮮明地點出了它是一位真正的"破冰勇士"。

最后，以天鵝們逐漸加入破冰的工作，進一步突出表現了老天鵝破冰舉動所產生的感召力之巨大。

"那樣齊心""那樣歡快""迅速擴大"以及運用比喻來寫天鵝的叫聲，渲染了整個破冰的場面，表現出了天鵝們團結拼搏的精神。

8、我的讀書故事三年級三百字

七彩的童年，時間飛逝。十年來，我為什么而癡迷？我為什么而瘋狂？書！書！書！我愛啃書，我愛讀書，我會為書狂！現代詩人臧克家說：“讀過一本好書，就像交了一個益友”。歌德也說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?/p>

有人說：“讀書有何樂？即使有，也只不過是黃連樹下唱小曲，苦中作樂罷了！”有人干脆說：“讀書太苦！”如果讀書只是為了分數讀，那便陷入了題海，只會一再的背誦，不會去探求，那便是件苦差事。若讀書是為了探求真理，那么離真理越近，就越發現真理的迷人，那便是：“讀書樂，樂在其中?！?/p>

一天，媽媽知道我愛讀書，就給我買了一本《安徒生童話》。我入迷的看，有很多疑問在里面，比如說：白雪公主為什么善良而吃了皇后的蘋果？灰姑娘為什么喜歡王子……媽媽說，認真點看就知道了。我再看一遍，終于知道白雪公主為什么善良而吃了皇后的毒蘋果了，因為白雪公主不知道，她就是皇后。

一個愛讀書的人，它畢定不缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。這是巴羅說的話，我也這么認為，因為我的身邊就是這樣的。小朋友們，你們愛讀書嗎？

9、不會叫的狗故事的三種結局

《不會叫的狗》的三種結局

1、第一種結局

狗跑著。它跑到了一個草坪上，一頭小母牛正在那里安詳地吃草。

“你往哪兒啊？”

“我不知道?！?/p>

“那你就別走了，這里的青草特別鮮嫩?！?/p>

“唉，青草不能醫治我的病……”

“你病啦？”

“可不是！我不會叫。”

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”

“不錯，但我沒有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母牛?！?/p>

“我當然是頭母牛。”

“我不是，我是一只狗?！?/p>

“你當然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學習我的語言。”

“好主意！好主意！”狗大聲說道。

“什么主意？”

“這會兒我腦子正在醞釀一個主意：我將學會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當然是狗中之王的女兒?！?/p>

“你真不簡單，想得真妙。那你就開始學吧。你聽好了：哞……哞……哞……”

“哞……”狗學著。

這是一只不會叫的狗，但它卻很有學習語言的天賦/但它卻是一位語言大師鵝，精通各種語言。

2、第二種結局

狗跑啊，跑啊。它碰上了一個農民。

“你往哪兒跑?。俊?/p>

“我自己也不知道。”

“那就到我家來吧，我正需要一只狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊ィ业酶嬖V您：我不會叫?！?/p>

“那更好。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，它們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應有的懲罰?！?/p>

“行。”狗說道。

就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯/稀粥。

3、第三種結局

狗跑啊，跑啊，突然停住了。它聽見一種奇怪的叫聲。“汪汪，汪汪……”“

這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫

“汪，汪……”

“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它。”

小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的心跳得十分厲害。

“汪汪……”

“哦，也是一條狗?！?/p>

你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍大鳥的那個獵人的狗。

“你好，狗?！?/p>

“你好，狗?！?/p>

“你能否告訴我，你發出的是什么聲音？”

“發出的什么聲音？我不是發什么聲音，我是在吠，供你參考?！?/p>

“你這是狗叫？你會狗叫？”

“當然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧。”

“那你能教我嗎？”

“你不會叫？”

“不會。”

“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪”

“汪，汪”我們的小狗很快就學會了。它又激動又高興地想道：我終于找到我應找的老師。

10、三袋麥子故事的續寫

新年快到了，土地爺爺給小豬，小熊，小猴各發一袋麥子。小豬喜笑顏開的說：“哈哈，這下我就不用愁吃的了。”于是小豬就整天無所事事吃了睡，睡了吃很快，小豬的麥子就吃完了。它只好用自己的錢又買了一袋麥子回家種地去了，這是小豬才明白：哎，自己只是貪圖一時的開心，自己吃的東西還是要靠自己呀！小熊呢，也沾沾自喜。它原來想把麥子分成兩份，一份吃掉，一份留種地?？墒呛髞硭鼘嵲谌滩蛔×?，說：“反正吃完了還要種地，不如把另一份也給吃掉吧！”就這樣小熊也把土地爺爺給自己的小麥吃掉了。小猴，它拿到麥子后，在回家的路上遇到一些骨瘦如柴的窮人在沿街乞討，小猴看它們很可憐，就把那袋麥子給了那些窮人，那些窮人連忙謝過小猴，就各奔東西了。有一年鬧饑荒，小豬，小熊和小猴都沒有東西吃了，這時，被小猴施舍過的窮人來到了小猴家，他們都各提一袋麥子，來答謝小猴，小猴頓時過的衣食無憂了。小猴把糧食拿給小豬和小熊，他倆問小猴哪來的糧食，小猴把事情來龍去脈講給他倆聽。小熊和小豬頓時覺得無地自容。從今往后小豬和小熊變得不再懶惰和自私，過上了自食其力的生活。

11、好的故事特點的詞語是哪三個

完美的詮釋，精彩的塑造，或者是靈魂的碰撞，

《好的故事》是現代文學家魯迅于1925年創作的一首散文詩。此文通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實現充滿“好的故事”的生活的強烈愿望，表現了作者魯迅對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬。全文景物寫得真實、細致，且景中有情，景中有意。

12、紅樓夢和三有關的故事情節

1、劉姥姥三進大觀園

劉姥姥的女婿狗兒不爭氣弄得家業蕭條，就搬出了城住到了鄉下。到了年冬歲末，王狗兒家無以為計，顧頭顧不得尾，岳母劉姥姥只好借著狗兒祖上與賈府連過親，到賈府攀親，尋求救濟。

劉姥姥一進榮國府的旗開得勝她不但使賈府認下了這門親戚，還拿回來二十兩銀子外加一吊錢的援助，使這個莊戶人家度過了難關。

劉姥姥見到了王熙鳳，而且很快就見到了賈母。因為賈母正好想找個上歲數的老太太說說話，所以，就留她在這兒住，留她在這兒玩，幾次宴請在參觀的過程當中，又是坐船又是行酒令，活動內容非常豐富。

劉姥姥為王熙鳳的女兒起了名字，叫巧姐，最后帶了好多東西回去，臨走時，平兒還為其雇了轎子 。

她得到信息賈府被抄了，她去獄神廟探望鳳姐，鳳姐拜托她一定要把巧姐找回來。她費了好大勁才把學唱戲的巧姐贖回來 ，結果她買了房子湊錢贖了巧姐帶到鄉下了 。

2、金鴛鴦三宣牙牌令

賈母帶劉姥姥游大觀園，在園中設午宴并提議行酒令助興。鴛鴦為令官，三次行了令牙牌助興。

鳳姐和鴛鴦為了逗賈母高興，故意捉弄劉姥姥，讓劉姥姥多吃酒地，劉姥姥喝得酩酊大醉，誤入怡紅院，在寶玉的床上睡了一覺。

13、詠懷古跡其三王昭君的故事

這是寫王昭君的“千古絕唱”。

這首詩詩《詠懷古跡五首》中的第三首，這首詩的主角是王昭君，杜甫在書寫昭君的怨情中，寄予了自己身世的感慨。杜甫因上疏為房琯求情而觸怒了唐肅宗，終被疏遠，辭官漂泊；而昭君出塞，卻是因為漢元帝昏庸所致，最終王昭君客死他鄉。杜甫借昭君之身，表達了自己仕途失意的感慨。

首聯：群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

首聯渲染昭君家鄉的環境。

荊門山，就在湖北的西頭，正好是長江三峽的出口，兩邊的山夾江相對，就好像兩扇門擺一樣，所以叫做“荊門”。昭君村，據說在在荊州府歸州東北四十里（今湖北秭歸縣的香溪）。

“群山萬壑赴荊門”，這個“赴”字用的特別好，在藝術手法上叫“化靜為動”。因為杜甫一路是由東向西行進，此時杜甫正在在夔州的白帝城，這是三峽西頭，地勢較高；而荊門山和昭君村在三峽東口外。杜甫由高望低，群山萬壑都仿佛隨急流奔赴荊門一樣。所以說這個“赴”字寫活群山萬壑，突出了三峽山勢的雄奇生動，來烘托王昭君的形象，所謂的”人杰地靈“，因為是這個地方是王昭君的家鄉，正是”群山萬壑赴荊門“這樣一種景象，才能”生長明妃尚有村“。明妃這個稱呼是魏晉以后才有的，因為魏晉時期著名的”司馬昭之心，路人皆知“中的”司馬昭，為了避諱這個“昭”字，所以把王昭君改成了“明君”，又因為昭君是皇帝的妃子，所以就叫做了“明妃”。所以在群山萬壑的小村子之中，就出“四大美人”之一的王昭君。

14、三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心此詩句的作者是誰

三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心此詩句的作者是杜甫，出自《蜀相》。翻譯過來的意思就是，劉備為了可以統一天下，從而選擇三顧茅廬，問計于諸葛亮，并且輔佐兩代君王的老臣都很忠心耿耿。蜀相就是代表三國蜀漢的丞相，所代表的人物就是諸葛亮。

這首詩主要就是表達詩人對諸葛亮的智慧，品德進行感慨。全詩里面不僅有對于歷史的評說，還有對現實的寓托，并且在歷代稱贊諸葛亮的詩篇之中，這個被稱為是絕唱。尤其是三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心，這兩句話寫的格外厚重，含義也很豐富，不僅可以表達出諸葛亮的智慧、生平業績，還可以展現出他的忠誠的精神品格。

15、孫悟空三打白骨精的故事

1、唐僧師徒四人前往西天取經，艱難跋涉，來到宛子山。山中波月洞內住著一只千年尸魔白骨精。她殘暴、狡猾，善用伎倆，陰謀吃到唐僧肉以保長生不老。

2、為讓計謀得逞，她幻化成村姑但被孫悟空識破，后又變成一個老嫗，又被孫悟空識破。孫悟空兩次將妖怪的肉身打死，但唐僧不識妖怪，反而責怪孫悟空連傷母女二人，恣意行兇。

3、白骨精第三次化身為一個老丈，再次來到唐僧面前，孫悟空一眼認出妖怪，為保師傅安全，強忍緊箍咒的痛苦，將妖怪再次趕跑。白骨精失敗三次，又生毒計，假冒佛祖之名責怪唐僧處事不當。

4、唐僧果然中計，貶走了孫悟空。孫悟空懇求不成只得只身返回花果山。隨后，唐僧、沙僧中計就擒，八戒僥幸逃出，知道妖怪厲害，跑到花果山請孫悟空回來救師父。

5、孫悟空得知師父遭難，毅然與八戒離開花果山，智斗妖精，救出唐僧，師徒四人又同心同德踏上西行的征途。

總結

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