孔融為什么要讓梨是為您推薦的內(nèi)容，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

1、孔融為什么要讓梨

提起孔融讓梨都應(yīng)該挺熟悉的，對(duì)后代造成很大影響，還要去學(xué)習(xí)這種精神，那么孔融為什么要讓梨呢？孔融讓梨最主要還是在漢代，非常注重道德修養(yǎng)，對(duì)父母應(yīng)該要有孝心，還應(yīng)該多兄弟講究悌，也應(yīng)該懂得長(zhǎng)幼有序。由于孔融是在那個(gè)年代出生的，自然身上就有這些很優(yōu)良的品質(zhì)，修養(yǎng)非常好，沒(méi)有特殊的情況，就單單是為他人去考慮。而且就從那個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，孔融讓梨最主要就是尊重自身的兄長(zhǎng)或者是愛護(hù)弟弟，如今這個(gè)故事進(jìn)入到語(yǔ)文的課本之中，意義非常明顯，希望大家能夠繼續(xù)把這個(gè)精神給延續(xù)下去，知道謙卑。

2、孔融讓梨的故事

一、孔融讓梨的故事：

孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧 言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí) ，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮 節(jié)，父母親非常喜愛他。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給 孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔 融挑了個(gè)最小的梨子，其余按照長(zhǎng)幼 順序分給兄弟。

孔融說(shuō)：“我年紀(jì)小， 應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。”父 親聽后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比 你小啊?” 孔融說(shuō)：“因?yàn)榈艿鼙任倚?，所以我也應(yīng)該讓著他。”孔融讓梨的 故事，很快傳遍了漢朝。小孔融也成 了許多父母教育子女的好例子。

二、孔融讓梨的寓意：

這個(gè)故事告訴人們，凡事應(yīng)該懂得遵守公序良俗。這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí)。古人對(duì)道德常識(shí)非常重視。道德常識(shí)是啟蒙教育的基本內(nèi)容，融于日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面。

3、孔融讓梨的感受簡(jiǎn)短

1、孔融讓梨故事的道理：人們從小就要向孔融學(xué)習(xí)，養(yǎng)成尊老愛幼的習(xí)慣，也告訴人們，要互相忍讓，不要只想自己，不想別人。

2、孔融讓梨是中國(guó)千百年來(lái)流傳的一個(gè)道德教育故事，這個(gè)故事表明凡事應(yīng)該遵守公序良俗，這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí)。古人對(duì)道德常識(shí)非常重視。道德常識(shí)是啟蒙教育的基本內(nèi)容，融于日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面。

3、孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。4歲時(shí)，他已經(jīng)能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了一個(gè)最小的梨子，其余按照長(zhǎng)幼順序分給兄弟。

4、孔融讓梨60字簡(jiǎn)寫

孔融讓梨60字簡(jiǎn)寫：孔融四歲的時(shí)候，和哥哥吃梨，總是拿小的吃。有人問(wèn)他為什么這么做。他回答說(shuō):"小孩子食量小，按道理應(yīng)該拿小的。“

這個(gè)故事告訴人們，凡事應(yīng)該懂得遵守公序良俗。這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí)。古人對(duì)道德常識(shí)非常重視。道德常識(shí)是啟蒙教育的基本內(nèi)容，融于日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面。

中國(guó)千百年來(lái)流傳的一個(gè)道德教育故事，這個(gè)故事告訴人們，凡事應(yīng)該遵守公序良俗。這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí)。是中國(guó)古代東漢末文學(xué)家孔融的真實(shí)故事，教育人們凡事應(yīng)該遵守公序良俗。《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”即出于此。

孔融（153年－208年9月26日），字文舉。魯國(guó)（治今山東曲阜）人。東漢末年文學(xué)家，“建安七子”之一，家學(xué)淵源，是孔子的二十世孫，元城（今河北大名縣）縣令、泰山都尉孔宙之子。

5、孔融讓梨心得體會(huì)500字

我讀了《孔融讓梨》這篇文章后，我深有感觸。這篇文章主要寫了：孔融四歲那年里的一天，媽媽買回了一袋梨，接著以讓孔融把梨分給大家。孔融從袋子里精挑細(xì)選選出兩個(gè)最大的梨給了爸爸媽媽，哥哥和弟弟也得到了較大的梨，而孔融吃了一個(gè)最小的梨。爸爸問(wèn)孔融為什么挑了一個(gè)最小的梨呢？孔融回答道“你們是父母，是賜予我生命的人，理應(yīng)吃最大的梨，而哥哥和弟弟吃大梨呢，是因?yàn)楦绺缫彩情L(zhǎng)輩，弟弟還小要照顧，所以他們也應(yīng)當(dāng)吃大梨，那我就吃小梨了”孔融這一番話得到了父母的贊許。一個(gè)四歲的孩子都懂得尊讓別人，那為何我們做不到呢？原因很簡(jiǎn)單，是因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛，才導(dǎo)致自己的子女的蠻不講理，想要得到什么就要得到。《孔融讓梨》這個(gè)故事中的主人公孔融和我們恰恰相反，孔融是一個(gè)尊老愛幼、懂得謙讓的好孩子。

如今社會(huì)上出又爭(zhēng)又搶的現(xiàn)象。大家都認(rèn)為如果不去爭(zhēng)，那就是別人的了，如果不去爭(zhēng)站在原地會(huì)被別人當(dāng)做懦夫嘲笑的。記得有一次爸爸買回來(lái)一袋蘋果，里面有一個(gè)大大的蘋果，我見了立馬伸手去拿，這時(shí)弟弟也發(fā)現(xiàn)了也伸手來(lái)?yè)專Y(jié)果被弟弟先搶到了，我非常不甘心，馬上去搶弟弟手中的蘋果，弟弟很警覺(jué)，察覺(jué)到了我要搶蘋果立馬閃了，我隨后就追，在我的一番努力下大蘋果還是落到了我的手中，就在這一刻我的腦子里呈現(xiàn)出孔融讓梨的情景，我感到很羞愧，于是我把大蘋果還給了弟弟，還跟弟弟道了歉。

在生活中，我們只有謙讓、包容，退一步海闊天空，才能創(chuàng)造出和諧的世界，只有懂得文明禮讓，才會(huì)有更美好的未來(lái)。所以，從今天開始，讓我們一起傳承中華傳統(tǒng)美德，攜手創(chuàng)造一個(gè)更美好、和諧的世界吧！

6、孔融讓梨的讀書心得體會(huì)

孔融讓梨故事的道理：人們從小就要向孔融學(xué)習(xí)，養(yǎng)成尊老愛幼的習(xí)慣，也告訴人們，要互相忍讓，不要只想自己，不想別人。

孔融讓梨是中國(guó)千百年來(lái)流傳的一個(gè)道德教育故事，這個(gè)故事表明凡事應(yīng)該遵守公序良俗，這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí)。古人對(duì)道德常識(shí)非常重視。道德常識(shí)是啟蒙教育的基本內(nèi)容，融于日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面。

《孔融讓梨》的故事：

孔融小時(shí)候家里有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。

爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”

孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃。”父親又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。”

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子。”孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。

7、恐龍讓梨的故事

孔子曾說(shuō)過(guò):"不學(xué)禮，無(wú)以立，”意思就是說(shuō):不學(xué)會(huì)禮貌，就難以有立身之處，你看禮貌是那么的重要。今天，我就讀了一個(gè)關(guān)于禮儀的小故事，它叫《孔融讓梨》，這個(gè)故事主要講了:

孔融小時(shí)候常常和哥哥一塊吃梨。每次，他總是拿最小的梨。有一次，爸爸看見了，就問(wèn)道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融答道:“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃最小的，大的還是讓給哥哥吃吧。"

孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，每次都讓哥哥哥哥先拿，最后他才拿，而且每次都拿最小的梨，把大的讓給哥哥。

我們生活中有好多小孩在家里都是“小皇帝”“小公主”，他們的家長(zhǎng)對(duì)他們更是寵愛有加，什么事情都讓著。這些“小阜帝”“小公主”要把最好的東西都留給自己，當(dāng)然不會(huì)像孔融一樣把最好的東西讓給別人。就拿吃個(gè)蘋果來(lái)說(shuō)好了，我們一般都會(huì)把最好的留給別人，可這些“小阜帝”“小公主”都會(huì)第一個(gè)去拿，要把最好的蘋果給自己，一點(diǎn)也不知道要禮讓。

《孔融讓梨》這個(gè)故事之所以流傳千載，是希望會(huì)有更多的人，像孔融一樣，學(xué)會(huì)禮讓。所以，我們每時(shí)每刻都要把禮讓記在心哦！

8、蜜蜂為什么要采蜜

“蜜蜂采蜜主要是采集花粉，將花粉釀造成蜂蜜，供蜜蜂食用。采蜜還可用在過(guò)冬存糧以及筑巢。它主要是采食花粉為生的，但是植物開花有季節(jié)定，冬季花朵就會(huì)消失。為了冬天不挨餓，就需要將采集的花粉貯存起來(lái)，但花粉易變質(zhì)，就釀制呈蜂蜜，滿足自己和繁育后代的需要。”

9、出師表為什么要背

1、《出師表》的經(jīng)典詞句容易出現(xiàn)在考試?yán)铩?/p>

2、背誦《出師表》能增加古文知識(shí)和理解能力。頭腦中存儲(chǔ)了大量的古今中外的文化知識(shí)，做起學(xué)問(wèn)、寫起文章來(lái)才能旁征博引，很多知識(shí)可能一輩子都不能直接用上，但正是這些用不上的知識(shí)在組成你的智慧涵養(yǎng)和性格。

3、背誦《出師表》也是一種好的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)背誦積累的知識(shí)多了，才能融會(huì)貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)。學(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

《出師表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復(fù)中原 之前給后主劉禪上書的表文。 這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。全文以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室 還于舊都（洛陽(yáng)）；同時(shí)也表達(dá)自己以身許國(guó)，忠貞不二的思想。文章既不借助于華麗的辭藻，又不引用古老的典故，多以四字句行文。

10、匆匆為什么要背

《匆匆》這篇課文是精讀課文，盡量背誦。

《匆匆》的主要內(nèi)容：全文以“匆匆”為線索，通過(guò)燕子、楊柳、桃花、陽(yáng)光等日常景物，表現(xiàn)出時(shí)間的一去不復(fù)返，抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光流逝的惋惜和無(wú)奈。全文情景交融，借春景抒發(fā)詩(shī)人對(duì)時(shí)光易逝的感慨。

《匆匆》的賞析

《匆匆》是一篇抒情性散文，表現(xiàn)青年知識(shí)分子對(duì)未來(lái)的求索。作者敘述的語(yǔ)調(diào)急則如火山噴發(fā)，緩則如春風(fēng)細(xì)雨，細(xì)致地刻畫了作者所感受到的時(shí)光易逝，表達(dá)出作者迷茫、困惑和苦惱的心理狀態(tài)，使全文有了靈動(dòng)的生命，使作者的情緒和感受更能引起共鳴。

《匆匆》中經(jīng)常利用對(duì)照的手法，借助矛盾中的統(tǒng)一或復(fù)雜中的單純兩相聯(lián)系，構(gòu)成有機(jī)的整體。這種用法寓矛盾于統(tǒng)一之中。可增強(qiáng)和諧感，使變幻組合的印象油然而生。

11、assc為什么要剪標(biāo)

現(xiàn)在很多品牌在每個(gè)季節(jié)都會(huì)生產(chǎn)了很多的衣服，如果在這個(gè)季節(jié)賣不掉，那這些衣服就成為了庫(kù)存，到了第2年這些衣服的樣式可能就不流行了，就很少有人來(lái)購(gòu)買了，這樣他們不僅壓了很多衣物，還賠了很多錢，所以在這個(gè)時(shí)候，這些公司就會(huì)把這些衣服的商標(biāo)給剪掉，然后價(jià)錢很便宜的把他們賣掉。Assc 把標(biāo)剪掉也是出于這樣的原因，既然在這個(gè)季節(jié)，這些衣服賣不出去了，那也不能把他們囤積起來(lái)，隨著時(shí)間越久這件衣服就越不流行，就越不賣不出去，最后也會(huì)變得一文不值，所以他們就把吊牌剪掉，把衣服處理了，算是回籠了一些資金。

12、什么叫辟谷為什么要辟谷

現(xiàn)代人是很注重身體健康的。隨著對(duì)現(xiàn)代生活質(zhì)量的逐步上升，現(xiàn)代人的經(jīng)濟(jì)水平越來(lái)越高，大眾對(duì)于身體健康具越來(lái)越看重，各種養(yǎng)生和有利于身體的方法都會(huì)有人嘗試，更重要是很多人會(huì)以健康為由搜羅各種偏門的方法。在中醫(yī)和修道的人心里一直都有一個(gè)修身養(yǎng)性的方法叫做辟谷，可以最大程度去調(diào)整身體的狀態(tài)。辟谷就是避開五谷，不吃東西。辟谷的主要原因是辟谷可以將體內(nèi)的垃圾清除掉，在辟谷之后身體的狀態(tài)會(huì)更好。但是在生活當(dāng)中并不是一味的不吃不喝就是辟谷，是要講究方法的辟谷。

13、吃八爪魚為什么要爆頭

八爪魚的味道是非常鮮美口感非常好的，而最近網(wǎng)絡(luò)上非常火爆的一個(gè)吃法，也就是八爪魚爆頭的吃法，那為什么要這樣吃呢？因?yàn)槌园俗︳~爆頭吃起來(lái)更刺激，口感也很不錯(cuò)，而且還能很清楚的看到八爪魚的頭部結(jié)構(gòu)，所以很多主播也很喜歡吃八爪魚開播，增加收視率。八爪魚爆頭其實(shí)就是直接開吃八爪魚的頭部，吃起來(lái)很有彈性，口感非常好，目前很多網(wǎng)上的主播利用人們的好奇心，然后開八爪魚爆頭的直播，吸引粉絲的關(guān)注，不過(guò)基本上日常中很少有人來(lái)這么吃，畢竟還是太過(guò)于暴力了。

14、人為什么要生孩子

生孩子是一件既件幸福又痛苦的事情，所以十月懷胎的母親非常不容易，但盡管不容易，這孩子還是要生的，那么我們的問(wèn)題就還是要生的，那么我們到底是為什么要生孩子？

首先，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，孩子是自己情感的一種延續(xù)。孩子是家庭的新成員，是鞏固家庭關(guān)系的紐帶，是父母的小棉襖。

其次，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，只有不斷的生孩子才能給社會(huì)提供需要的勞動(dòng)力和青壯年，才能使整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)力不斷的發(fā)展，不斷的提高。

所以，這就是生孩子的原因。

15、師說(shuō)人為什么要從師

《師說(shuō)》中人必須從師的理由：人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。

這幾句意思是：人不是生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟從老師（學(xué)習(xí)），那些成為疑難問(wèn)題的，就最終不能理解了。

《師說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文。文章闡說(shuō)從師求學(xué)的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對(duì)比，反復(fù)論證，論述了從師表學(xué)習(xí)的必要性和原則，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭(zhēng)精神，也表現(xiàn)出作者不顧世俗獨(dú)抒己見的精神。全文篇幅雖不長(zhǎng)，但涵義深廣，論點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理透徹，富有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

16、潛水為什么要背部下水

在我們的日常生活中，經(jīng)常能看到人們會(huì)進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，那就是潛水。而在潛水的時(shí)候，一般都是背對(duì)著入水，這是為什么呢？其實(shí)這是因?yàn)闈撍畣T們?yōu)榱嗽诤Ｋ心軌蚋幼匀绲倪M(jìn)行活動(dòng)，他們一般在下水的時(shí)候，背上都會(huì)有著一些高壓氣罐。在陸地上行動(dòng)的時(shí)候特別的不方便，而當(dāng)他們背對(duì)著入水的時(shí)候，就會(huì)更加的省力一些。同時(shí)，背對(duì)著入水也是為了避免在入水過(guò)程中人體與水面產(chǎn)生巨大的碰撞以及沖擊，導(dǎo)致出現(xiàn)一些密封不嚴(yán)等現(xiàn)象。而在潛水的過(guò)程中，我們更需要注意一些服裝以及氧氣瓶的密封性，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)小的故障，就有可能為此付出慘烈的代價(jià)。

17、陳情表為什么要陳情

《陳情表》要陳情原因：

因?yàn)槔蠲懿荒芊钤t做官，而要照顧有病的祖母。

《陳情表》是三國(guó)兩晉時(shí)期文學(xué)家李密寫給晉武帝的奏章。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說(shuō)明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報(bào)養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，辭意懇切，真情流露，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，委婉暢達(dá)。此文被認(rèn)定為中國(guó)文學(xué)史上抒情文的代表作之一，有“讀諸葛亮《出師表》不流淚不忠，讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的說(shuō)法。相傳晉武帝看了此表后很受感動(dòng)，特賞賜給李密奴婢二人，并命郡縣按時(shí)給其祖母供養(yǎng)。

《陳情表》是寫給晉武帝的，是為了達(dá)到“辭不就職”的目的。從這個(gè)目的出發(fā)，李密并沒(méi)有把孝情一泄到底，而是用理性對(duì)感情加以節(jié)制，使它在不同的層次中，不同的前提下出現(xiàn)。第一段先寫自己與祖母劉的特殊關(guān)系和特殊命運(yùn)，抒發(fā)對(duì)祖母的孝情，“臣侍湯藥，未曾廢離。”如果從這種孝情繼續(xù)寫下去，會(huì)有許多話要說(shuō)，如對(duì)祖母的感激，對(duì)祖母的憐惜等等。但作者卻就此止筆，轉(zhuǎn)而寫蒙受國(guó)恩而不能上報(bào)的矛盾心情，寫自己的狼狽處境。第二段表白自己感恩戴德，很想走馬上任，“奉詔奔馳”。為什么不能去呢?因?yàn)椤皠⒉∪蘸V”，這就從另一方面反襯了他孝情的深厚，因?yàn)樾⑶樯詈瘢霸t書切峻，責(zé)臣逋慢”，所以才有“實(shí)為狼狽”的處境。前面抒發(fā)的孝情被節(jié)制以后，又在另一個(gè)前提下出現(xiàn)了。第三段作者轉(zhuǎn)寫自己“不矜名節(jié)”，并非“有所希冀”，不應(yīng)詔做官，是因?yàn)椤白婺笩o(wú)臣，無(wú)以終余年”。在排除了晉武帝的懷疑這個(gè)前提之下，再抒發(fā)對(duì)祖母劉氏的孝情，就顯得更真實(shí)，更深切，更動(dòng)人。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的孔融为什么要让梨的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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