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五、從歷史數據看美國女性研究生培養及就業狀況論文提綱

摘要

ABSTRACT

第1章 緒論

1-1 選題背景及意義

1-2 文獻綜述

1-2-1 國內文獻綜述

1-2-2 國外文獻綜述

1-3 研究思路與研究方法

1-4 創新與不足之處

第2章 美國研究生教育概況

2-1 美國研究生總數統計及特點

2-2 研究生學位中科學與工程專業所占比例

2-3 研究生培養中存在的問題

第3章 女性研究生培養數據分析

3-1 女性高等教育的發展

3-2 女性研究生人數及所占比例

3-3 女性與男性研究生的專業分布

3-4 女性在科學與工程專業研究生中的數據分析

第4章 女性研究生就業數據統計

4-1 女性研究生的就業數據分析

4-2 美國女性研究生無業問題現狀

4-2-1 女性研究生無業率與男性對比

4-2-2 女性無業率增加的原因分析

4-3 女性研究生收入數據的統計分析

4-4 從女性視角看研究生就業問題中存在的問題

4-4-1 就業歧視問題

4-4-2 薪酬不公問題

第5章 從女性視角分析推動女性研究生培養和就業的因素

5-1 推動女性研究生培養的因素

5-1-1 女性自我意識的覺醒

5-1-2 女性組織的支持

5-1-3 法案的制定

5-2 推動女性就業的因素

5-2-1 組織方面

5-2-2 政策方面

第6章 美國女性研究生培養和就業現狀對我國的啟示

參考文獻

附錄

攻讀學位期間發表的論文

致謝

四、二戰后美國博士生教育的歷史研究論文提綱范文

摘要

Abstract

前言

一、美國博士生教育發展的宏觀歷史進程

(一) 萌芽時期(19世紀末至19世紀60年代)

(二) 初步發展時期(19世紀70年代至20世紀40年代)

(三) 繁榮發展時期(20世紀40年代至70年代)

(四) 穩定發展時期(20世紀70年代——至今)

二、二戰后美國博士生教育的課程體系研究

(一) 美國博士生課程體系下的就業趨向

1- 培養目標

2- 美國博士生的就業狀況

3- 美國博士生從事高校教師的要求

(二) 美國博士生教育的課程設置

1- 課程選擇個性化

2- 課程設置廣度化

3- 課程學習內容創新性

(三) 美國博士生課程考試

(四) 美國博士生課程指導教師資格要求

(五) 美國部分院校博士生課程設置

1- 哈佛大學研究生教育學院(HGSE)的課程設置

2-伯克利大學商學院博士生的課程設置

3- 麻省理工大學計算機專業博士生教育的課程設置

三、二戰后美國博士生教育課程發展的歷史經驗

(一) 培養創新能力為主,發展學生的科研能力

(二) 注重課程的學習,擴大了學生的專業視野

(三) 研究生助教制度提高了博士生的教育教學技能

(四) 課程*證了未來教師的質量

(五) 進修課程的設置,另辟了博士生高校教師的培養途徑

四、結語

參考文獻

后記

三、我國教育技術學本科專業課程體系演變的研究論文提綱格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

1 引論

1-1 問題的提出

1-2 國內研究現狀

1-2-1 與本研究有關的著作

1-2-2 與本研究相關的文章

1-3 研究的目的、意義和內容

1-3-1 研究的目的和意義

1-3-2 研究的內容

1-4 相關概念的界定

1-4-1 電化教育

1-4-2 教育技術

1-4-3 課程體系

2 對教育技術學本科專業的相關研究

2-1 教育技術專業人才的能力結構

2-1-1 從我國教育技術的發展歷程看對專業人才知識和能力的需求

2-1-2 從社會發展看對教育技術專業人才知識和能力的需求

2-2 高等學校教育技術學專業指導性專業規范(節選)

2-2-1 教育技術學專業培養目標

2-2-2 教育技術學專業培養規格

2-2-3 教育技術學專業課程體系

2-3 我國教育技術學科建設問題的研究

2-4 我國教育技術學專業發展狀況

3 電化教育本科專業課程體系分析

3-1 電化教育本科專業的發展

3-2 師范院校電化教育本科專業課程設置分析

3-2-1 各院校電化教育本科專業基礎課統計分析

3-2-2 各院校電化教育本科專業課統計分析

3-2-3 各院校電化教育本科專業選修課統計分析

3-3 語言類院校電化教育本科專業課程設置分析

3-4 電化教育本科專業課程體系的分析

3-4-1 各類型課程分類統計

3-4-2 各院校課程設置比較分析

3-4-3 本章小結

4 教育技術學本科專業課程體系分析

4-1 教育技術學本科專業的發展

4-1-1 教育技術學本科專業的發展狀態

4-1-2 教育技術本科專業所屬院系分析

4-1-3 教育技術本科專業分析樣本的選擇

4-2 各院校教育技術學本科專業課程設置分析

4-2-1 各院校教育技術學本科專業基礎課統計分析

4-2-2 各院校教育技術學本科專業課統計分析

4-2-3 各院校教育技術學本科專業選修課統計分析

4-3 教育技術學本科專業課程體系的分析

4-3-1 各類型課程分類統計

4-3-2 各院校課程設置比較分析

4-3-3 本章小結

5 個案研究——以內蒙古師范大學教育技術學專業為例

5-1 內蒙古師范大學電化教育(教育技術學)本科專業的發展

5-2 不同時期課程體系的變化

5-2-1 內蒙古師范大學教育技術學專業本科開設必修課程統計

5-2-2 內蒙古師范大學教育技術學專業本科選修課程統計

5-3 內蒙古師范大學課程體系的演變

5-3-1 各類課程比例的變化

5-3-2 從課程體系變化看教育技術學專業內涵的演變

5-3-3 本章小結

6 結語

6-1 經驗與教訓

6-1-1 取得的經驗

6-1-2 得到的教訓

6-2 問題與建議

6-2-1 課程體系存在的問題

6-2-2 對課程體系的建議

6-3 不足與展望

6-3-1 本研究存在的不足

6-3-2 對本研究的展望

參考文獻

附錄

致謝

計算機專業博士論文提綱相關參考屬性

有關論文范文主題研究:

關于計算機專業博士論文提綱范例

大學生適用:

8000字碩士論文、2500字電大畢業論文

相關參考文獻下載數量:

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寫作解決問題:

論文框架怎樣寫

畢業論文開題報告:

文獻綜述、論文設計

職稱論文適用:

期刊發表、高級職稱

所屬大學生專業類別:

計算機專業博士專業

論文提綱推薦度:

經典大綱

二、美國教育博士專業學位(Ed-D-)研究論文提綱范文

論文摘要

ABSTRACT

第一章 導論

第一節 研究意義

第二節 研究現狀

一、國外研究現狀分析

二、國內研究現狀分析

第三節 論文方案

一、研究方法

二、研究思路

第二章 美國教育博士專業學位的產生和發展

第一節 美國教育博士專業學位的產生與發展

第二節 產生和發展的背景因素

一、社會對培養高層次人專業人員的需求

二、高等教育大眾化引發的博士生教育多樣化

三、大學理念對服務社會和學生發展的日趨重視

四、大學在知識創造中地位的變化

第三章 美國教育博士專業學位教育的實踐及特點

第一節 美國教育博士專業學位教育的培養方案

一、培養目標

二、入學標準

三、專業方向

四、培養方式

五、主要培養環節

第二節 美國專業博士學位的特點

第四章 美國教育博士專業學位教育出現的問題及挑戰

第一節 最大問題----與哲學博士的趨同性

一、培養目標趨同

二、入學標準趨同

三、培養模式趨同

四、課程學習趨同

五、論文及評價標準趨同

第二節 含金量低,學位質量標準參差不齊

第三節 美國針對問題和挑戰的積極應對

參考文獻

(1) 中文

(2) 英文

(3) 網絡資源

附錄

后記

一、我國包裝專業人才需求預測及培養模式的研究論文提綱范文

摘要

Abstract

第1章 緒論

1-1 研究背景

1-2 選題緣由

1-3 概念界定

1-3-1 包裝的定義

1-3-2 包裝學科范疇

1-3-3 包裝工程專業范疇

1-3-4 包裝專業人才

1-3-5 人才培養模式

1-4 研究思路

1-5 研究方法

第2章 國內外包裝學科相關研究綜述

2-1 國內外包裝工業發展現狀

2-2 國外包裝高等教育概況

2-3 國內包裝高等教育概況

2-4 國內外包裝碩博士教育現狀

2-5 國內外包裝專業人才培養模式研究現狀

第3章 國內外包裝人才培養模式對比分析

3-1 專業設置

3-1-1 國外主要大學包裝專業設置

3-1-2 國內主要大學專業設置

3-1-3 對比分析

3-2 培養目標

3-2-1 國外大學包裝專業培養目標

3-2-2 國內大學包裝專業培養目標

3-2-3 對比分析

3-3 培養模式與課程設置

3-3-1 國外大學課程設置特點

3-3-2 國內外大學課程設置對比分析

3-4 我國包裝學科教育存在的問題分析

第4章 國內包裝人才需求調查與分析

4-1 針對企業的調查分析

4-1-1 調查問卷介紹

4-1-2 調查問卷設置

4-1-3 調查結果及分析

4-2 針對畢業生的調查分析

4-2-1 調查問卷介紹

4-2-2 調查問卷統計

4-2-3 調查結論及分析

4-3 針對各大招聘網站的調查

4-3-1 調查介紹

4-3-2 調查信息匯總分析

第5章 國內包裝人才需求預測與分析

5-1 包裝人才需求預測

5-1-1 研究的思路和方法

5-1-2 影響因素分析

5-1-3 預測模型的建立及預測

5-1-4 預測結果分析

5-2 包裝人才需求分析

5-2-1 人才類型的需求

5-2-2 人才知識結構的需求

5-2-3 人才素質和能力的需求

第6章 包裝人才培養模式

6-1 本科人才培養模式

6-1-1 指導思想

6-1-2 培養目標

6-1-3 培養模式

6-1-4 課程結構

6-1-5 實施策略

6-2 研究生人才培養

6-2-1 碩士研究生

6-2-2 博士研究生

6-3 職業培訓

6-4 構建西南交通大學包裝專業的設想

6-4-1 學校開辦該專業的條件

6-4-2 培養模式的構建

結論

致謝

參考文獻

附錄1

攻讀碩士學位期間發表的論文及科研成果

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計算機專業博士范文

總結

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