人物： 學生甲 學生乙 監考教師

(教室門前)(甲乙邊走邊聊，乙背著書包，甲兩手空空，只在上衣貼胸口袋塞了支筆)

乙(懊惱地)：……聽說這次監考的是我們院四大名捕之一，這可怎樣辦？

甲：哥們別愁，我有方法。

乙：你有什么妙計？

甲(自得洋洋地掏手機)：用這個！這是我爸昨天買給我的諾基亞名牌手機,功用齊全!我有個信息院的哥們前兩節剛考完了計算機，卷子跟我們的一樣的。這次就考那么100道選擇題，我曾經跟他說好了，三條短信息就搞定。

乙(絕望地)：用短信息收答案啊？有什么兇猛啊，固然你的手機調了振動，可是也很容易被教師發現的，教師對這些特敏感。

甲(神秘兮兮)：非也非也。我偏偏不調振動，就讓它短信息鈴聲響著。(短信息“嘀嘀”聲，甲看)哈，我那哥們如今曾經回到宿舍，準備翻書查答案了。

乙：不會吧？！讓手機響著不是更明目張膽了嗎？甲：這你就不懂了，這叫置諸死地然后生。山人自有妙計，你就好好地等著答案自動送上門吧。(上課鈴響，乙匆匆忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下)

乙：你還坐第一排？

甲：這叫最風險的地方也就是最平安的地方。你不懂。

(教師攜一疊試卷上)教師(清嗓子)：同學們，今天的計算機根底考試由我來給你們監考。希望大家協作。(發卷)試卷兩張，答題卡一張。標題一共是100道，全部是選擇題。請大家檢查一下。完了以后寫好專業姓名學號。(發完卷走到前面)固然是陳詞濫調，我在這里還是給大家強調一次考場紀律。不要明知不可為而為之。我當教師那么多年，監考過的學生無數，那些不安分的同窗有什么手段我都分明得很。被我發現誰有小動作，結果自己心理分明。我說的就那么多。(看表)好了，如今大家開端答題。時間是兩個小時。

(大家低頭開端答題。乙看題撓頭懊惱不已，甲拖著腮睡覺)(突然有音樂聲)教師(嚴肅的)：哪位同窗帶手機進考場了？！把手機交出來或者關掉！

……哦，是我的，一時忽略，影響同窗們了，不好意義。(趕緊把手機關了)(教師繼續巡視，出示“十五分鐘后”的牌子)(“嘀嘀”的手機短信聲)

教師：誰？！(尋聲向前面走去)

甲(高舉手)：我，教師。(誠懇的)真實對不起，我的手表壞了，為了便當看時間，我帶了個鬧鐘來，可能沒關好。(從書桌里掏出一個碩大無比的鬧鐘)

教師(冷汗)：這么大？！好好好，你留意關好就是了。

甲：好的。(坐下對乙偷笑)(教師巡視后面，甲悍然把手機掏出抄答案。乙探頭抄)(教師轉回，甲乙馬上恢復做題之態，教師走又繼續抄。)(教師出示“半小時后“牌子)(“嘀嘀”聲又響，教師快步走向前

)甲(站起)：教師，對不起，我想我的鬧鐘可能出了缺點。

教師：怎樣能這樣呢？

甲：這樣吧，為了讓您放心，我把電池卸下來好了。(取出電池遠遠一扔)

(教師點點頭，繼續巡視，甲乙抄答案)

(教師出示“一個小時后”的牌子)

(“嘀嘀”聲又響)

教師(生氣地朝甲)：你說怎樣回事？！鬧鐘拆了電池還會響？！

甲(沖動地)：教師您別說了，我也被它煩透了！(交出鬧鐘)它還真神了，沒電還會響。你就把我這破鬧鐘收去吧，這樣大家都放心一些。我為自己打攪了考場的次序而深感負疚。

教師(把鬧鐘收下)：那好。你也別為這事焦急，好好做題。

(轉身走)

(甲對乙做成功手勢，兩人抄答案)

(在教師出示“一個半小時后”時，甲乙扔下筆，長淑一口吻，乙給甲做OK手勢。兩人相視而笑)

甲(剛站起要交卷，突然手機又“嘀嘀”響)：不會吧？！(不知所措)

教師(憤恨的)：這位同學，我不斷就覺得你有點問題。如今你無話可說了吧？！

甲(忽然快速地站器,手機掉了下來.望地下說):我的諾基亞名牌手機幸虧是耐摔的!(甲俯下身子想撿起手機,教師比甲還要快撿到手機)教師:明天叫你家長來學校拿回手機!!(甲用頭拼命地抓頭發!)

最后教師和甲,乙一同說:考試不能作弊,平常要努力學習才干考出好成果!

總結

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