項(xiàng)目運(yùn)行

環(huán)境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

項(xiàng)目技術(shù)：

SSM + mybatis + Maven + Vue 等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運(yùn)行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上運(yùn)行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 1G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven項(xiàng)目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項(xiàng)目，否則為非maven項(xiàng)目

6.數(shù)據(jù)庫：MySql 5.7/8.0等版本均可；

畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，本源碼分享，調(diào)試部署(見文末)

3.1 可行性分析

一個(gè)完整的系統(tǒng)，可行性分析是必須要有的，因?yàn)樗P(guān)系到系統(tǒng)生存問題，對(duì)開發(fā)的意義進(jìn)行分析，能否通過本系統(tǒng)來補(bǔ)充線下兒童早教課程管理模式中的缺限，去解決其中的不足等，通過對(duì)本系統(tǒng)，不僅能使工作量不斷地減少，還能使工作和管理的效率更加高。所以開發(fā)該系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)更大的意義和價(jià)值， 系統(tǒng)完成后，能否達(dá)到預(yù)期效果就要通過可行性分析，分析之后，決定此系統(tǒng)是否開發(fā)。該兒童早教課程管理系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)中，對(duì)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、操作方面進(jìn)行了可行性分析。

3.1.1?技術(shù)可行性

本系統(tǒng)開發(fā)選擇JSP技術(shù)，它被研究的目的就是在于能夠?yàn)榫W(wǎng)頁創(chuàng)建等可以看到的信息。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，JSP儼然已成為下一代互聯(lián)網(wǎng)的Web標(biāo)準(zhǔn)。所以后臺(tái)設(shè)計(jì)選擇使用Mysql,數(shù)據(jù)庫主要用來的建立和維護(hù)信息。對(duì)于前臺(tái)開發(fā)要求應(yīng)具備功能完善、易于操作等優(yōu)點(diǎn)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的要求則是能夠建立和維護(hù)數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)一性和完整性。

3.1.2?操作可行性

現(xiàn)在隨著科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)早已經(jīng)進(jìn)入了人們的日常生活中，人們的工作環(huán)境也不像以前有那么多的要求，這使得人們的工作效益有了很大的提高。操作的多樣性也變高了。因此，管理的計(jì)算機(jī)化，智能化是社會(huì)發(fā)展而帶來的必然趨勢(shì)，各種智能的軟件層出不窮，不同的軟件能完成用戶不同的需求，提高了工作效率。本系統(tǒng)不僅界面簡(jiǎn)潔明了還采用可視化界面，用戶只要用鼠標(biāo)和鍵盤就可以完成對(duì)相關(guān)信息的修改，刪除，添加等操作。因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)的操作十分簡(jiǎn)單，方便上手，對(duì)于第一次使用系統(tǒng)的人，只需要很少的時(shí)間就可以上手操作。由此可見，本系統(tǒng)在操作上是可行的。

3.1.3經(jīng)濟(jì)可行性

基于JSP的兒童早教課程管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)軟件開發(fā)僅需要一臺(tái)普通的計(jì)算機(jī)便可完成實(shí)現(xiàn)開發(fā)，其成本很低。另外，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)作品來講，開發(fā)成本基本上可以忽略不計(jì)，且該系統(tǒng)軟件的投入使用，可以實(shí)現(xiàn)更加快速高效的兒童早教課程管理，同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源和管理資源的有效節(jié)約，該兒童早教課程管理系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上完全可行。

3.2性能需求分析

對(duì)系統(tǒng)的性能，從（功能、運(yùn)行、界面、安全）等方面進(jìn)行，下面我們逐一進(jìn)行分析；

1.?系統(tǒng)的功能是否完整進(jìn)行分析：系統(tǒng)的功能，能對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)出原始代碼和算法，以表格同文字的形式進(jìn)行詳細(xì)介紹個(gè)人信息保證功能完整；

2. 系統(tǒng)的運(yùn)行是否通暢進(jìn)行分析：系統(tǒng)的每個(gè)功能都有編寫數(shù)據(jù)的關(guān)系和應(yīng)對(duì)的代碼，通過需求分析和可行性分析進(jìn)行分析和顯示系統(tǒng)的物理數(shù)據(jù)，保證其進(jìn)行通暢；

3. 系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)進(jìn)行分析：對(duì)系統(tǒng)中的軟件進(jìn)行處理與分析的方式是由不同代碼來進(jìn)行的；從而使界面容易操作。

4.?系統(tǒng)的安全性進(jìn)行分析：這樣才可以每個(gè)角色的不同對(duì)應(yīng)的信息也就不同，在登錄系統(tǒng)務(wù)必使用自己的賬號(hào)，密碼登錄，賬號(hào)與密碼錯(cuò)誤自然就登錄失敗了。登錄成功可以對(duì)自己的信息進(jìn)行操作，不能對(duì)別人的賬號(hào)的信息進(jìn)行查看等操作，這樣自然保證系統(tǒng)的安全性。

第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

4.1功能結(jié)構(gòu)

為了更好的去理清本系統(tǒng)整體思路，對(duì)該系統(tǒng)以結(jié)構(gòu)圖的形式表達(dá)出來，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)該兒童早教課程管理系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如下所示：

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圖4-1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖

4.2?數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

?4.2.1 數(shù)據(jù)庫E/R圖

ER圖是由實(shí)體及其關(guān)系構(gòu)成的圖，通過E/R圖可以清楚地描述系統(tǒng)涉及到的實(shí)體之間的相互關(guān)系。在系統(tǒng)中對(duì)一些主要的幾個(gè)關(guān)鍵實(shí)體如下圖：

(1)?教師信息E/R圖如下所示：

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圖4-2教師信息E/R圖

(2)?家長(zhǎng)信息E/R圖如下所示：

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圖4-3家長(zhǎng)信息E/R圖

(3)?早教課程E/R圖如下所示：

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圖4-4早教課程E/R圖

(4)?上課評(píng)分E/R圖如下所示：

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圖4-5上課評(píng)分E/R圖

5.1管理員功能模塊

管理員登錄，管理員通過登錄頁面輸入用戶名、密碼，選擇角色并點(diǎn)擊登錄進(jìn)行系統(tǒng)登錄操作，如圖5-1所示。

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圖5-1管理員登錄界面圖

管理員登錄系統(tǒng)后，可以對(duì)個(gè)人中心、課程管理、教師管理、家長(zhǎng)管理、年齡分段管理、早教課程管理、約課記錄管理、上課評(píng)分管理、系統(tǒng)管理等功能進(jìn)行相應(yīng)操作，如圖5-2所示。

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圖5-2管理員功能界圖面

課程管理，在課程管理頁面可以對(duì)課程等內(nèi)容進(jìn)行查看、修改、刪除等操作，如圖5-3所示。

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圖5-3課程管理界面圖

教師管理，在教師管理頁面可以對(duì)教師工號(hào)、教師姓名、性別、照片、課程、聯(lián)系電話、教師郵箱等內(nèi)容進(jìn)行查看、修改、刪除等操作，如圖5-4所示。

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圖5-4教師管理界面圖

家長(zhǎng)管理，在家長(zhǎng)管理頁面可以對(duì)家長(zhǎng)賬號(hào)、家長(zhǎng)姓名、寶寶性別、寶寶頭像、寶寶姓名、寶寶年齡、家長(zhǎng)電話等內(nèi)容進(jìn)行查看、修改、刪除等操作，如圖5-5所示。

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圖5-5家長(zhǎng)管理界面圖

年齡分段管理，在年齡分段管理頁面可以對(duì)年齡分段等內(nèi)容進(jìn)行查看、修改、刪除等操作，如圖5-6所示。

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圖5-6年齡分段管理界面圖

早教課程管理，在早教課程管理頁面可以對(duì)標(biāo)題、課程、圖片、年齡分段、視頻介紹、課程價(jià)格、上課時(shí)間、上課課時(shí)、教師工號(hào)、教師郵箱、聯(lián)系電話等內(nèi)容進(jìn)行查看、修改、刪除等操作，如圖5-7所示。

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圖5-7早教課程管理界面圖

約課記錄管理，在約課記錄管理頁面可以對(duì)約課編號(hào)、課程、圖片、年齡分段、課程價(jià)格、約課備注、教師工號(hào)、教師郵箱、聯(lián)系電話、下單日期、家長(zhǎng)賬號(hào)、寶寶姓名、寶寶年齡、是否審核、審核回復(fù)、是否支付等內(nèi)容進(jìn)行查看、修改、刪除等操作，如圖5-8所示。

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圖5-8約課記錄管理界面圖

上課評(píng)分管理，在上課評(píng)分管理頁面可以對(duì)課程、圖片、年齡分段、上課時(shí)間、約課進(jìn)度、教師工號(hào)、教師郵箱、聯(lián)系電話、上課評(píng)分、教師評(píng)語、家長(zhǎng)賬號(hào)、寶寶姓名、寶寶年齡等內(nèi)容進(jìn)行查看、修改、刪除等操作，如圖5-9所示。

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圖5-9上課評(píng)分管理界面圖

5.2家長(zhǎng)功能模塊

家長(zhǎng)登錄到兒童早教課程管理系統(tǒng)后臺(tái)后，可以對(duì)個(gè)人中心、約課記錄管理、上課評(píng)分管理、我的收藏管理等功能進(jìn)行相應(yīng)操作，如圖5-10所示。

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圖5-10家長(zhǎng)功能界面圖

約課記錄管理，在約課記錄管理頁面，家長(zhǎng)通過約課編號(hào)、課程、圖片、年齡分段、課程價(jià)格、約課備注、教師工號(hào)、教師郵箱、聯(lián)系電話、下單日期、家長(zhǎng)賬號(hào)、寶寶姓名、寶寶年齡、是否審核、審核回復(fù)、是否支付等信息進(jìn)行查看、刪除等操作，如圖5-11所示。

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圖5-11約課記錄管理界面圖

上課評(píng)分管理，在上課評(píng)分管理頁面，家長(zhǎng)通過課程、圖片、年齡分段、上課時(shí)間、約課進(jìn)度、教師工號(hào)、教師郵箱、聯(lián)系電話、上課評(píng)分、教師評(píng)語、家長(zhǎng)賬號(hào)、寶寶姓名、寶寶年齡等信息進(jìn)行查看等操作，如圖5-12所示。

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圖5-12上課評(píng)分管理界面圖

JAVA畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，源碼分享，調(diào)試部署

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的[附源码]计算机毕业设计springboot儿童早教课程管理系统论文2022的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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