2017年內蒙古自治區鄉村中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程培訓項目中學信息技術1坊第3期項

2017年內蒙古自治區鄉村中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程培訓項目

中學信息技術1坊

第3期

項

目

簡

報

Xx市中小學(幼兒園)

教師全員遠程培訓

班級

簡

報

主編xxx

xx組第x期

目 錄CONTENTS

目 錄

CONTENTS

寫在卷首

寫在卷首

寫在卷尾及時當勉 收獲當下研修提示答疑解惑 清楚研修樹立典型 精彩紛呈班級之星優秀成果

寫在卷尾

及時當勉 收獲當下

研修提示

答疑解惑 清楚研修

樹立典型 精彩紛呈

班級之星

優秀成果

項目成果 共享學習

學情速遞

寄語研修 培訓抒懷

了解項目 掌握學情

培養創新型人才是順應時代的發展要求，要培養現代化的創新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學方式中，要不斷學習，不斷提高自己的業務水平，樹立終身學習的觀念，努力提高自身素質。一方面，抓住國培學習的良好契機，學習了新的教育教學觀念和新課程改革理念，更新了自身教育觀念。另一方面，通過學習擴展了自己的視野，豐富了自己的專業知識，初步掌握現代化的教學手段，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。因此，只有不斷學習，才能不斷提高。來自 臨河六中 馬宏老師

培養創新型人才是順應時代的發展要求，要培養現代化的創新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學方式中，要不斷學習，不斷提高自己的業務水平，樹立終身學習的觀念，努力提高自身素質。一方面，抓住國培學習的良好契機，學習了新的教育教學觀念和新課程改革理念，更新了自身教育觀念。另一方面，通過學習擴展了自己的視野，豐富了自己的專業知識，初步掌握現代化的教學手段，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。因此，只有不斷學習，才能不斷提高。

來自 臨河六中 馬宏老師

Xue qing

Xue qing su di

學情速遞

1.班級整體學習情況統計

信息技術-中學信息技術1坊學員

信息技術-中學信息技術1坊學員最初登錄情況和完成情況相對較好。但也有部分老師尚未登錄，學員們登錄時間較長，說明他們都在學習，反復去聽視頻，作業完成質量較高，部分學員制作并上傳了微課。有兩位老師成績達到了100分，提出表揚，他們是臨河一中的吳亞全老師和華研中學的任靜老師。

2.學員詳細學習情況統計

成績排名前10的老師

優秀成果

優秀成果

Y

You xiu cheng guo

培訓總結反思

發布者：張苗 所屬單位：磴口縣第一完全中學

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內容非常實用，還結合大量中小學實際教學案例，我深深的體會到：

1、教師具備良好的信息素養是終身學習、不斷完善自身的需要。 信息素養是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終身學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

2、教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。

信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。

3、教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

4、通過培訓，我學習了幾款軟件的基本操作，在PPT的學習中，從基礎到美化，有了一定的積累

總結

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