一、實驗目的：

深入了解AM2901運算器的功能與具體用法。

深化運算器部件的組成、設計、控制與使用等知識。

二、實驗設備與器材：

~~~~ TEC-XP+教學實驗系統

三、實驗說明和原理：

~~~~ 脫機運算器實驗，是指讓運算器從數學計算機整機中脫離出來，此時，他的全部控制與操作均需通過兩個12位的衛星開關來完成，這就談不上執行指令，只能通過開關，案件控制數學機的運算器完成指定的運算功能，并通過指示燈觀察運算器結果。

下面先把前邊幾講過的，與該實驗直接有關的結論性內容匯總如下。

一、12位微型開關的具體控制功能分配如下：

A口，B口地址：送給AM2901器件用于選擇源與目的操作數的寄存器編號：

I8-I0：選擇操作數來源，運算操作功能，選擇操作數處理結果和運算器輸出內容的3組3位的控制碼：

SCI，SSH和SST：用于確定運算器最低位的進位輸入，移位信號的入/出和怎樣處理AM2901產生的狀態標志位的結果。

二、開關位置說明：

做脫機運算器實驗時，要用到提供24位控制信號的微動開關和提供16位數據的拔動開關。微動開關是紅色的，一共有三個，一個微動開關可以提供12位的控制信號，三個開關分別標有SWI1 micro switch 、SW2 micro switch 和SW3 micro switch；數據開關是黑色的，左邊的標有SWH的是高8位，右邊的標有SWL的是低8位。微動開關與控制信號對應關系見表(從左到右)：

三、開關檢測

紅色微動開關是該實驗系統使用壽命最短的器件，開關好壞的檢測方法比較簡單，用戶將五個控制機器工作方式的開關置于“1XX000”，從左面其第二個和第三個的開關處于任意位置，然后將兩個未動開關上的24小紐子依次置為1(開關撥到上方為1)，看對應的指示燈是否亮，如果有一個或數個指示燈不亮，則一般是開關除了問題。

四、實驗內容：

在脫機方式下，對于給定指令分析其執行過程中運算步驟，通過對AM2901運算器所需的控制信號的設置，使之完成運算，并核對運算結果。

五、實驗步驟：

在脫機方式下，通過設置SW1，SW2，SW3各微碼字段和數據開關，可實現多種運算。以實現AAAAH->R1為例說明操作過程。

1、按照下表中的微碼和數據開關，對運算器的功能進行設置。操作步驟如下：

將教學機左下方的5個撥動開關置為11XX00(單步,16位,脫機);先按一下”RESET”按鍵,再按一下”START”按鍵,進行初始化.

通過16個數據開關設置立即數AAAAH。

通過SW1、SW2、SW3設置各微碼。

按一次START鍵，立即數XXXXH置入R1，通過顯示燈查看按START鍵后的輸出。

若要進行其他操作：

(1)程序設置SW1、SW2、SW3數據開關，通過顯示燈觀察輸出。

(2)然后按START鍵執行操作。通過顯示燈觀察按START鍵后的輸出，檢查運算結果是否正確。

接下來,按下表所列的操作在機器上進行運算器脫機實驗,將結果填入表中:其中,D1取為0101H,D2取為1010H,通過兩個12位的紅色微型開關向運算器提供控制信號,通過16位數據開關向運算器提供數據,通過指示燈觀察運算結果及狀態標志.

注:用*標記的運算,表示D1,D2的數據是由撥動開關SW給出的,開關給的是二進制的信號,注意二進制和十六進制間的轉換.

六、實驗心得：

~~~~ 脫機實驗操作內容豐富,需要自己看著實驗書一步一步的操作,并觀察指示燈的顯示情況,了解了AM2901運算器的功能。起初因為預習過程中沒能仔細的看透知識點,對硬件上的按鍵和指示燈不太熟悉,總會出現錯誤的情況,后來認真聽老師的講解和自己不斷的嘗試后,才能做出正確的答案,通過此次試驗,對運算器部件的組成、設計、控制與使用等知識掌握的更加深刻,為之后學習有很大的幫助.

總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机组成原理实验脱机运算器,计算机组成原理实验二: 脱机运算器实验的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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