幼兒園師德參考文獻(xiàn)

幼兒園師德是教育工作者在教育幼兒時需要具備的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。幼兒園教師作為幼兒的啟蒙老師，需要以身作則，以高尚的師德影響幼兒，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣。以下是一些幼兒園師德的參考文獻(xiàn)，供幼兒園教師參考。

1. 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確規(guī)定，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒人格尊嚴(yán)，不得歧視幼兒，不得對幼兒實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

2. 《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)熱愛幼兒，尊重幼兒，關(guān)心幼兒，了解幼兒，積極與幼兒溝通，尊重、贊賞幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

3. 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中規(guī)定，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，不得歧視幼兒，不得對幼兒實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

4. 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中規(guī)定，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)積極與幼兒溝通，了解幼兒的需求和興趣，尊重幼兒的個體差異，提供多樣化的教育資源和活動，促進(jìn)幼兒的個性和社會性發(fā)展。

5. 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中規(guī)定，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提供豐富的環(huán)境資源和機(jī)會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和社會實(shí)踐能力。

6. 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為未成年人提供安全、健康、有益的成長環(huán)境，并保障未成年人的合法權(quán)益。幼兒園教師應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

7. 《中華人民共和國義務(wù)教育法》中規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)： (一)執(zhí)行國家的教育政策，遵守職業(yè)道德規(guī)范； (二)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展； (三)對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益； (四)不得在教育教學(xué)活動中泄露學(xué)生個人信息； (五)完成國務(wù)院教育主管部門規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。

幼兒園師德是幼兒園教師必須遵守的基本準(zhǔn)則，是幼兒成長的重要保障。幼兒園教師應(yīng)當(dāng)以身作則，以高尚的師德影響幼兒，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣，為幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造積極的氛圍。

總結(jié)

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