學生在注冊的時候就已經取得了學業水平的考試資格，學業水平考試成績是分等級的。學業水平是山東省從2004年起實行的學業水平考試制度，而且此后就不再進行畢業會考。

學業水平考試工作總結：

實行普通高中學業水平考試制度，是貫徹黨的教育方針，推動教學改革，檢查、評價普通高中教學質量的重要手段，也是檢測學生個體學**平的有效依據。實行普通高中學業水平考試制度以來，在市教育局的領導下，在相關學校的通力配合下，我縣狠抓考試全程管理，促進了高中教學質量的普遍提高和學生的全面發展，為高等學校輸送了大批優秀人才，為社會培養了合格的高中畢業生。

一、基本情況

(一)學業水平考試科目及考試對象

普通高中學業水平考試于每年夏季和冬季分二次進行，考試科目為除信息技術外的9科，面向高二、高三年級補考學生及社會類考生。夏季開考歷史、地理、數學、物理、化學、生物、信息技術等科目，主要面向高一、高二年級考生。冬季開考語文、英語、政治等3科，主要面向高三年級考生。由省上統一命題、統一制卷、統一考試時間、統一評分標準。其中政治、歷史為開卷考試。

(二)考點設置

夏、冬季學業水平考試全縣設四個考點：一中、二中、三中、四中。

二、基本做法

(一)加強領導，明確職責

普通高中畢業學業水平考試是省級教育考試，由省教育廳組織,市教育局負責，縣教育局具體組織實施。為確保每年度考試工作順利進行,縣教育局成立由教育局局長任組長、局黨委書記為副組長各股室負責人為成員的領導小組,切實加強對全縣考試工作的領導。

各學校也成立了相應的領導小組，認真做好學業水平考試各項工作。特別對考試工作的安排、考點的設置、工作人員的選配、試卷的接送和保管及考試的組織等重要環節，主要領導親自過問。考試期間各考點負責人和考試工作人員堅守工作崗位，及時處理一些突發性事件，確保了考試工作的順利進行。

(二)加大巡查力度，體現公正公平

為進一步規范普通高中畢業學業水平考試組織管理工作，提高學業水平考試的信度和效度，確保考試工作的公正、公平性。根據省、市教育部門對學業水平考試工作的有關規定，教育局每年都派出巡視工作組，對各考點考試工作進行蹲點巡視。巡視期間，巡視組嚴格按照《xx省普通高中畢業學業水平考試管理暫行辦法》的有關規定，認真檢查考點、考場的設施設置，著重檢查試卷保管和考試組織情況。

(三)加強管理，強化培訓

各考點切實加強對考場的管理，切實杜絕考生假冒頂替、抄襲舞弊等不良現象的發生。各考點考務人員實行持證上崗制度，考試期間閑雜人員要一律拒之校外。嚴禁非考務人員進入考場，擅自闖入考場者，以破壞考場秩序嚴肅處理，有違犯治安管理行為的要當即報送公安部門處理，其行為造成相關考生作弊事實的，該考生考試成績作廢。嚴禁考生將各種通訊工具帶入考場，若擅自帶入考場者一經發現取消本次考試資格，成績作廢。

(四)完善制度，確保落實

普通高中畢業學業水平考試試卷在啟用前屬于國家秘密，按照國家統一考試保密管理工作“誰主管誰負責”的要求

學業水平測試政治備考總結：

xx年12月，我被學校安排去接高二5、6兩班的政治，高二年級面臨1月份的學業水平測試，離考試時間只有1個月的時間，對我來說真的是時間短、任務重，面對艱巨的形式，我認真思考了復習應該采取的方式和方法，對復習工作做了認真的安排，高中政治學業水平測試備考總結。

現對我的復習工作做如下的總結：

一、前期復習教材處理

1、研讀考綱，明確要求

云南省xx年水平學業測試考試說明發下來后，我們就解讀考綱中每一個知識點，羅列出重點，明確每一個知識點所應掌握的程度，如哪些知識點僅僅要求了解，哪些知識點要求百分之百識記，哪些知識點需要在理解的基礎上記憶。

2、濃縮知識點，突出重點，編寫復習提綱

由于時間緊，任務重，在研讀會考說明的基礎上，我們編寫了復習提綱，突出重點。特別對于學生來說難度較大的哲學，把所有的哲學原理和方法論按唯物論、辯證法、認識論、歷史唯物論四個體系進行了歸納總結。如下所示：

u 高二政治哲學原理

一、辯證唯物論部分(共3條)

1、物質和意識的辯證關系原理

(1)原理：辯證唯物論認為，物質決定意識，意識是物質的反映；意識對物質具有能動作用。人們能夠能動的認識世界，能動的改造世界，正確的意識促進客觀事物的發展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發展。

(2)方法論：①物質決定意識，所以要堅持一切從實際出發，使主觀符合客觀，反對主觀主義。②意識對物質具有能動作用，人們能夠能動的認識世界，能動的改造世界。所以要樹立正確的意識，克服錯誤的意識

2、規律的客觀性和普遍性原理

(1)原理：規律事物運動過程中固有的本質的、必然的、穩定的聯系。規律是客觀的，規律是不以人的意志為轉移的，它不能被創造、也不能被消滅。規律是普遍的，自然界、人類社會、人的思維的運動變化都是有規律的，

工作總結

《高中政治學業水平測試備考總結》(http://www.unjs.com)。

(2)方法論：①規律的客觀性和普遍性要求我們必須遵循規律，按客觀規律辦事，而不能違背規律。否則，就會受到規律的懲罰。 ②人們在規律面前并不是無能為力的，人們可以在認識和把握規律的基礎上利用規律，改造客觀世界，為人類造福。

3、尊重規律和發揮主觀能動性相結合原理

(1)原理：發揮主觀能動性，是認識和利用規律的必要條件；尊重客觀規律，是正確發揮主觀能動性的前提和基礎。

(2)方法論：必須把尊重規律和發揮主觀能動性結合起來。既要尊重規律的客觀性，又要充分發揮主觀能動性；既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀，無所作為的思想。

二、認識論部分(3條)

1、實踐和認識的辯證關系原理

(1)原理：實踐是認識的基礎。具體表現：①實踐是認識的來源②實踐是認識發展的動力③實踐是檢驗認識真理性的唯一標準④實踐是認識的目的和歸宿。

2、真理的條件性和具體性原理

①真理是標志主觀來同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映；

②真理是有條件的：任何真理都有自己適用的條件和范圍。如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤；

③真理是具體的：任何真理都是相對于特定的過程說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的、歷史的統一，如果真理不隨著客觀實際的變化而發展，真理就會變成謬誤。

以上面的知識模塊的形式，條例清晰的對知識進行了濃縮，在短時間內對學生知識的熟悉和提高非選擇題的解題能力起了很好的作用，彌補了時間倉促帶來的不足。

3、精心備課，提高課堂效率

課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，上課前都會結合會考說明對所講知識點認真分析，做到課堂上夯實基礎，狠抓主干。另外，由于本次考試學生所考科目較多，課后復習的時間很少，經過幾次不同方法的比較后，在后面的復習中認真分析各種信息，精選各種題目，充分利用各種資源，基本做到每堂課學生都要做練習，教師精講的時間盡量控制在25分鐘左右。課堂上采用限時訓練 ，對答案、教師點評的模式，通過在課堂上即時做，即時對答案，即時評講，使學生對相關的知識點掌握得比較牢固，也提高了他們答題的能力和技巧。

4、制定高效的復習計劃

總結

以上是生活随笔為你收集整理的学考计算机会考考点工作总结,高中生学业水平考试工作总结范文的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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