身在職場中的我們，很多人都為缺乏領導力而頭痛，羨慕那些成功領導者所具備的領導力。但幾乎所有人都認為領導力是一種感覺，是一門很深奧的學問，是經過許多年去鍛煉出來的，是學不會的。王侯將相，寧有種乎？小編現在想告訴大家，其實領導力的方法與技巧，每個人都可以通過學習來掌握，不論是看書也好，看視頻也罷。都是可以的。

即便你不是領導，也同樣需要領導力，因為這可以在社會彰顯你的價值。下面通過MindMaster思維導圖走進樊登老師的著作里，去學習和掌握領導力的一些方法與技巧。

（注：本圖由MindMaster導圖社區用戶@Focus?Simple?原創，如要查看高清圖片，可訪問思維導圖社區搜索“領導力”）

一、80%的管理者能達到80分

第一章中的第一部分中樊登老師向讀者指出了中西方管理的區別以及六西格瑪四步法。第二部分通過對比中日管理者布置任務時的情景，清楚的讓我們看到中外之間區別，像我國大部分領導者的做法，員工無法完全理解老板的意思，只能靠猜測，而這將會與預期結果產生巨大差異，所以員工的執行力等于領導者的領導力，真正的執行力是來自老板領導力的提升，而不是員工的能力。向讀者闡述了領導力提升成長的四重修煉。

二、明確角色定位，避免親力親為

這里我們要給自己角色一個正確的定位，什么叫管理者，我相信大部分人都定義錯了，它是通過別人來完成工作的人，而并不是所有事都去親力親為。要學會放開手讓員工大膽的去嘗試完成，給員工試錯的空間，培養屬于員工的責任感。管理領域中沒有天才，想要成為一名優秀的管理者，唯一的途徑就是練習。練習如何下達命令，如何營造團隊良好氛圍等。

三、構建游戲化組織，讓工作變得更有趣

在講這一章的時候，樊登老師推薦讀者讀另一本書《游戲改變世界》，通過游戲改變領導力。首先要樹立企業愿景建立一致的目標，讓員工和組織共成長，第二，及時反饋工作進度，像游戲一樣，每一分每一秒玩家們都能看到自己的排名高低，金幣多少。第三，制定清晰明確的游戲規則，要有一個完備的游戲機制，例如積分機制，激勵機制等，讓組織自己生長。自愿參與，這是所有游戲具備的共從特征。管理者要認識到員工是自由的，他可以來，也可以走。若傷害了這種自愿，員工注定不能長久。

四、理清關系，打造團隊一致性

很多人把企業比喻成家，但從聯想的例子中我們能夠清楚地看到他會在一些情況下讓企業陷入很被動的局面。那么團隊是什么呢？這里樊登老師給了一個很好的解釋，團隊應該是一支球隊，大家聚在一起是為了進步，為了贏得勝利，只有這樣，才能將團隊打造成一把利刃。即使以后有人退出了，也要與其是熟人而非路人。

五、用目標管人，而不是用人管人

企業說到底就是目標管人，而不是所謂的官大壓人。那什么叫目標呢？是那種早晨起床就會浮現在腦海中，晚上入睡還去想如何實現、做夢都會去想、時刻不忘，并且一想起來就會使人熱血沸騰，充滿干勁。但企業的目標管理也存在難題，讓我們來學習如何做好目標管人吧。

六、利用溝通視窗，改善人際溝通

溝通視窗（Johari Window）也叫喬哈里溝通視窗。人際溝通就像四扇窗戶，兩個維度。一個維度是我們知道的，另一個維度是我們不知道的。好的人際溝通就是這四扇窗戶的有機結合。這四個象限分別是因隱私象限、盲點象限、潛能象限和公開象限。通過下面這張思維導圖讓我們詳細的了解這四個象限吧。

七、學會傾聽，創建良好的交流通道

傾聽是溝通的基礎，一個好的領導者是善于傾聽的，因為他知道，善于傾聽才能和員工建立良好的感情，并且能提高溝通的效率，建立彼此間的信任感。

八、及時反饋，讓員工尊重你、信任你

前面我們在建立游戲模式也談到管理者需要做到及時反饋。正面反饋：表揚+為什么。負面反饋：要對事不對人，運用BIC工具（先闡述行為事實，然后將這件事所產生的影響與對方的利益掛鉤，要表達出自己設身處地地為他著想）

九、有效利用時間，拒絕無效努力

現實中有許多人每天起早貪黑地工作學習，看上去非常努力，每天都有做不完的事，但其實說白了他們熬的只是時間，每天弄的自己精疲力盡，無論是對公司還是對個人的進步都沒有起到很大的作用。這就是不能有效的利用時間，這更是作為領導者的大忌。

如果大家還想深度學習提高領導力，非常建議讀者們去找一下樊登老師的《可復制領導力》，去認真的閱讀，細細的品味，隨時地練習。相信大家也能鑄就和那些CEO一樣的領導力。

>>>進入思維導圖社區，搜索“領導力”，就可以查看高清原圖，還能在線進行編輯、保存、分享。思維導圖是一種使用的知識整理工具，建議讀者用在線版MindMaster思維導圖工具，來整理內容，幫助自己更快速地吸收新知識。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的《可复制的领导力》思维导图读书笔记，提升职场竞争力的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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