跳舞吧机器人爷叶运鹏_【学海有舟,从“融”出发】我,一个残障学生,觉得自己来学校会拖累同学,咋办?...
老師:謝謝,謝謝
葉媽媽:老師,你等一下,我進(jìn)去叫運(yùn)鵬
老師(笑了一笑):嗯,好,麻煩你
媽媽走到一個(gè)房間前,中速敲門:
葉媽媽:運(yùn)鵬,老師來(lái)咯!
獨(dú)自坐在客廳里的老師,目光投向擺在一旁桌子上的一個(gè)組裝好的機(jī)器人,并輕輕拿起來(lái)仔細(xì)查看。
葉媽媽走到老師跟前:
葉媽媽:老師,不好意思喔,運(yùn)鵬有時(shí)候會(huì)這樣。我晚一點(diǎn)再去叫他。
老師:沒(méi)關(guān)系,先不用好了。
葉媽媽仍然站在老師的對(duì)面,老師仍然在仔細(xì)查看那個(gè)組裝好的機(jī)器人。
老師:細(xì)節(jié)處理得很好耶!
葉媽媽:他花了好幾個(gè)禮拜,光弄這些零件啊,就搞掉他很長(zhǎng)時(shí)間。
鏡頭轉(zhuǎn)向運(yùn)鵬的房間,運(yùn)鵬正扶著拐杖,把耳朵貼在房門上,聽老師和媽媽的對(duì)話。
葉媽媽:當(dāng)然啦,我也有幫他,像這一塊呀,就是我?guī)瓦\(yùn)鵬弄上去的,因?yàn)檫@樣,我也學(xué)會(huì)了怎樣去用那些工具。
客廳里,老師笑了,發(fā)出了笑聲,低頭看看手中的那個(gè)機(jī)器人,然后把它放回到原位,目光轉(zhuǎn)向那張桌子上的照片。照片上,穿著校服的運(yùn)鵬,手里拿著書包,坐在輪椅上,媽媽在后面,雙手放在輪椅把手上。
葉媽媽(看著照片,陷入回憶):這是運(yùn)鵬,第一天入學(xué)的時(shí)候照的,你看他笑得多開心,可見可以去學(xué)校跟大家一起,他應(yīng)該是很快樂(lè)的。
聽了葉媽媽的話,老師低下頭,陷入沉思。
旁白(老師的聲音):學(xué)校是社會(huì)的縮影,社會(huì)上會(huì)發(fā)生的事情,在學(xué)校里面,一樣會(huì)發(fā)生,只是先天特殊的孩子們,比一般的學(xué)生更辛苦。
鏡頭里,葉運(yùn)鵬站在房間里,微微搖晃著腦袋,轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠,在思考。
【字幕】:跳舞吧,機(jī)器人
學(xué)校的會(huì)議室里,一群老師,坐在矩形的長(zhǎng)桌上開會(huì),葉媽媽和之前去運(yùn)鵬家家訪過(guò)的那位老師也參加了會(huì)議,老師和葉媽媽坐在一起。
坐在矩形桌最中央的校長(zhǎng)在主持會(huì)議:
校長(zhǎng):我們請(qǐng)總務(wù)主任,針對(duì)我們學(xué)校的無(wú)障礙設(shè)施,目前的完成情況提出說(shuō)明。
一只手中拿著一份報(bào)告,報(bào)告上的內(nèi)容顯示為:
XX高級(jí)技工高級(jí)中等學(xué)校X年度第一學(xué)期特教推行委員會(huì)議。
時(shí)間:X年X月X日,12:00—13:00
地點(diǎn):行政大樓2樓第一會(huì)議室
記錄:楊喻輔導(dǎo)員
一、主席致辭(陳校長(zhǎng)勝利)
二、特教工作報(bào)告
會(huì)議資料請(qǐng)留桌上,勿帶走,謝謝!
老師們的發(fā)言開始:
老師A:是,校長(zhǎng),我們新校舍B棟,右側(cè)電梯,還有無(wú)障礙坡道,都已經(jīng)在暑假完成。另外相關(guān)動(dòng)線,還有警示標(biāo)語(yǔ),也都已經(jīng)標(biāo)注完成。
運(yùn)鵬媽媽一邊低頭閱讀報(bào)告,一邊聽會(huì)議發(fā)言。
校長(zhǎng):很好,那這方面應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題了。(環(huán)顧四周)接下來(lái),我們進(jìn)行第二議程,針對(duì)我們學(xué)校,電子科二年級(jí)學(xué)生葉運(yùn)鵬提出一些相關(guān)的措施。
參加會(huì)議的老師,正拿著筆,做筆記。
老師B:課堂上會(huì)用到的相關(guān)輔具,特教組這邊,已經(jīng)申請(qǐng)都已經(jīng)完成。
之前去運(yùn)鵬家家訪的老師,聽了這句話,在微微點(diǎn)頭。
老師:這一次的專題制作,我傾向于讓運(yùn)鵬自己選擇,看是要自己作業(yè),還是要跟其他同學(xué)合作。如果有任何問(wèn)題,我也會(huì)從旁邊協(xié)助。
校長(zhǎng):好,那以后就麻煩雅芬老師了。
雅芬老師笑了,說(shuō):“不會(huì)!”然后目光轉(zhuǎn)向坐在自己旁邊的葉媽媽,與她相視一笑。
上課了,黑板上寫著幾個(gè)大字:專題制作比賽,雅芬老師站在講臺(tái)上說(shuō):
雅芬老師:你們要重視這次專題制作的成果哦,表現(xiàn)好的組別,可以代表學(xué)校,參加全國(guó)比賽哦!
運(yùn)鵬坐在特制的課桌前,正睜大眼睛,看著老師的方向,桌上有一本打開的書,
老師:我們上次有一組少個(gè)人,對(duì)不對(duì)?林展毅、陳恩語(yǔ),有沒(méi)有人要跟他們一組,他們兩個(gè)上學(xué)期的基礎(chǔ)電子分?jǐn)?shù)都不錯(cuò)哦。
林展毅用手碰了碰坐在他前面的那位同學(xué),說(shuō):“嘿,跟我一組啦!”
雅芬老師站在講臺(tái)上繼續(xù)說(shuō):主動(dòng)一點(diǎn)嘛,積極一點(diǎn)。
運(yùn)鵬的手緩緩地動(dòng)了,猶豫著,低下頭,把一只無(wú)法完全張開的手緩慢地舉過(guò)頭頂,然后慢慢抬起頭,看著老師。
雅芬老師用眼神示意運(yùn)鵬:
葉運(yùn)鵬,你確定要和他們同一組嗎?
葉運(yùn)鵬仍然舉著無(wú)法完全張開的左手,看著老師。
下面的同學(xué)竊竊私語(yǔ):
運(yùn)鵬跟你一組耶。
雅芬老師:很好,老師就喜歡主動(dòng)的同學(xué),葉運(yùn)鵬程式寫得很厲害哦,(目光投向林展毅和陳恩語(yǔ),微笑)你們兩個(gè),好好跟他合作。
一只手拿著一個(gè)螺絲批,在組裝機(jī)器人。
同學(xué)們正在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行專題制作,正在用螺絲批組裝機(jī)器人的林展毅,身邊圍著幾個(gè)男同學(xué)。
林展毅:你們看,這是我剛剛用四個(gè)伺服馬達(dá)做的,機(jī)器人的腳,這樣子,就會(huì)讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái),比較逼真,然后動(dòng)作也比較多元。
林展毅與同學(xué)談話間,在另一張桌子前葉運(yùn)鵬正借助輔具敲擊鍵盤,陳恩語(yǔ)在一旁看著。
林展毅邊搗鼓機(jī)器人,邊和同學(xué)們交談。
林展毅:怎么樣,不錯(cuò)吧!
一個(gè)同學(xué)跑到陳恩語(yǔ)和葉運(yùn)鵬的桌子前圍觀。
同學(xué)A:葉運(yùn)鵬,真看不出來(lái),你程式怎么寫得那么好。
坐在葉運(yùn)鵬和陳恩語(yǔ)附近的另一個(gè)同學(xué),看了看電腦屏幕,招手叫其他同學(xué):
同學(xué)B:你們過(guò)來(lái)看呀。
正在圍觀林展毅制作機(jī)器人的那幾位同學(xué),聞聲走了過(guò)去
同學(xué)C:真的假的
那位召喚同學(xué)們過(guò)來(lái)的男生,用手指著葉運(yùn)鵬:“他超強(qiáng)的?!?/p>
一群同學(xué)聽完這句話,湊成一群,靠近葉運(yùn)鵬
同學(xué)D:打字很快喔
同學(xué)E:在家偷練哦
聽著同學(xué)們的議論,陳恩語(yǔ)看著葉運(yùn)鵬,鼓起了掌:“葉運(yùn)鵬,你超厲害的,我覺(jué)得我們這組有希望了!”
在同學(xué)們的一片贊美聲中,雅芬老師從他們后面走過(guò),面帶微笑地看看同學(xué)們,悄悄地走開了。
下課了,同學(xué)們收拾工具準(zhǔn)備離開。
雅芬老師:東西要記得都帶齊哦,不要又落三落四的,回去要上網(wǎng)填報(bào)名表哦!東西都收齊沒(méi)有?
陳恩語(yǔ)在收電腦線,葉運(yùn)鵬搖著輪椅準(zhǔn)備離開,老師向運(yùn)鵬走來(lái):
雅芬老師:運(yùn)鵬呀,你程式寫得很好耶!
葉運(yùn)鵬:沒(méi)有啦,我本來(lái)就對(duì)做機(jī)器人很有興趣。
雅芬老師:你在家里試做過(guò)了嗎?
葉運(yùn)鵬:嗯,我有買書來(lái)看,但是有點(diǎn)看不懂。
老師扭過(guò)頭,望了望周圍正在收拾東西的同學(xué),又把目光轉(zhuǎn)向運(yùn)鵬。
雅芬老師:你們好好合作,老師很看好你們這組哦。
葉運(yùn)鵬:嗯
葉運(yùn)鵬看著老師,嘴角微微上揚(yáng)。
雅芬老師旁白:跟一般人一樣,特殊的孩子,也會(huì)為了自己喜歡的事情,充滿熱情。可是,當(dāng)特殊的孩子受到打擊,感受到的痛苦,卻往往比一般人更深。
課室里,運(yùn)鵬的課桌空著,同學(xué)們正在上課。
雅芬老師:葉運(yùn)鵬很多天沒(méi)有來(lái)學(xué)校了,有沒(méi)有人知道他發(fā)生什么事?
聽著老師的話,坐在講臺(tái)下的同學(xué)小聲議論。
議論聲停止,講臺(tái)上的老師繼續(xù)說(shuō)話:
雅芬老師:如果有人知道怎么了,想跟我聊聊,歡迎來(lái)找我。來(lái),我們繼續(xù)上課,翻到第二章第二段52頁(yè)。
葉運(yùn)鵬家,雅芬老師正坐在客廳的沙發(fā)上,和葉媽媽談話:
雅芬老師:葉媽媽,你有注意到運(yùn)鵬這幾天,有什么不一樣的地方嗎?
葉媽媽皺著眉頭思考了一下:
其實(shí)也還好吧,不過(guò)他前幾天就說(shuō)什么不舒服,不想去上學(xué),結(jié)果今天早上,他居然說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)。
雅芬老師:轉(zhuǎn)學(xué)?
葉媽媽嘆了口氣:
我也不知道他到底怎么回事。
雅芬老師:他有說(shuō)到是不是學(xué)校,發(fā)生了什么事情嗎?
葉媽媽:我看他做這個(gè)專題,做得很開心耶,每天回來(lái)都一直講,一直講。
雅芬老師:還是有同學(xué)說(shuō)了什么,讓他多想。
葉媽媽嘆了口氣
運(yùn)鵬這孩子,從小自尊心就比較重,有很多話,他都放在心里,不想說(shuō)出來(lái)。
兩人談話期間,葉運(yùn)鵬拄著拐杖,從房間里走出來(lái),雅芬老師見了,微笑著向他揮揮手。
雅芬老師:運(yùn)鵬,過(guò)來(lái)坐呀。
葉運(yùn)鵬低下頭,猶豫了一下,坐到沙發(fā)上,雙手微微顫抖。
雅芬老師:可不可以偷偷告訴老師,是什么原因?
運(yùn)鵬咬著嘴唇,沉默了。
雅芬老師看著運(yùn)鵬的眼睛:
還是不想去學(xué)校呀。
葉運(yùn)鵬舔了一下嘴唇,慢慢地開口:
我去了會(huì)拖累大家。
雅芬老師皺起眉頭,望著運(yùn)鵬:
怎么會(huì)這樣想呢?有人這樣說(shuō)嗎?
葉運(yùn)鵬沉默了一會(huì),低下了頭。
雅芬老師(注視著運(yùn)鵬:運(yùn)鵬,同學(xué)之間有時(shí)會(huì)開玩笑,不一定都是真的。
運(yùn)鵬:他們說(shuō)的,都是事實(shí)。
雅芬老師注視著運(yùn)鵬:
他們只是還不知道你擅長(zhǎng)什么。
運(yùn)鵬低著頭,舔了一下嘴唇:
我什么都不會(huì)。
雅芬老師:運(yùn)鵬,我們每一個(gè)人,都是很不一樣的,你有你厲害的地方,別人也有他擅長(zhǎng)的。所以,我們要學(xué)習(xí)接受自己的特質(zhì),也要學(xué)習(xí)接受別人的。
葉運(yùn)鵬慢慢抬起頭,看著老師。
雅芬老師:老師還是希望你可以回來(lái)學(xué)校,跟其他同學(xué)合作,完成專題,但是,我不強(qiáng)迫你,你只要答應(yīng)老師,你愿意考慮,就好了。
葉運(yùn)鵬再次抬起頭,看著老師,眼里有淚光,雅芬老師伸手,拍了拍運(yùn)鵬的肩膀。
雅芬老師手里,推著一輛輪椅,走進(jìn)課室。
雅芬老師:同學(xué),知不知道,這是什么?
全班同學(xué)(齊聲):輪椅
雅芬老師:That is right.今天我們會(huì)有一個(gè)特別的體驗(yàn)活
動(dòng),讓大家每一個(gè)人,都可以感受一下,坐在輪椅上的人,每一天是怎么過(guò)的。每個(gè)人輪流坐輪椅。
同學(xué)F:老師,坐那就可以坐電梯了嗎?
雅芬老師:是
同學(xué)F、同學(xué)G:我們?nèi)プ?#xff0c;好不好?
雅芬老師:試做完后要報(bào)告心得哦
全班同學(xué):啊?!
雅芬老師:啊什么啊!
走廊上,林展毅在試坐輪椅,同學(xué)們從他身邊經(jīng)過(guò)。
同學(xué)I:感覺(jué)好像不錯(cuò)哦!
同學(xué)J:你這樣看起來(lái)比較帥哦!
林展毅和同學(xué)說(shuō)著謝謝,繼續(xù)滿面笑容地劃著輪椅前行。
一路又遇到了不同的同學(xué)。
同學(xué)K:展毅帥哦!
林展毅:謝謝!
同學(xué)L:要不要考慮買一臺(tái)呀?
坐在輪椅上的林展毅笑了。
同學(xué)M:展毅加油!
林展毅聽了,繼續(xù)向前劃輪椅,手里拿著的本子,在劃輪椅的過(guò)程中掉到了地上。展毅伸手撿起本子,然后繼續(xù)往前劃輪椅,本子再一次掉到地上。
林展毅劃著輪椅來(lái)到了教學(xué)樓的平臺(tái)上,平臺(tái)下有一群同學(xué)正在面對(duì)面,拋籃球。同學(xué)注意到了林展毅。
同學(xué)N:來(lái),球,給我
同學(xué)N接住拋過(guò)來(lái)的球,朝林展毅的方向拋過(guò)去,林展毅接住球,快速?gòu)妮喴紊险玖似饋?lái)。
林展毅:你們干嘛,很危險(xiǎn)耶
同學(xué)P:你要守規(guī)定呀,你不能站起來(lái)!
一 起打球的同學(xué)附和:對(duì)呀,你不能站起來(lái)。
林展毅把球拋回給同學(xué),說(shuō)道:
還你啦!
雅芬老師從走廊上經(jīng)過(guò),看了看這群同學(xué),悄悄地離開了。
林展毅重新坐回輪椅上,那群同學(xué)繼續(xù)玩樂(lè)。
同學(xué)們回到課室。
雅芬老師:同學(xué)今天每一個(gè)人,都有試坐到輪椅了吧
全班同學(xué)(齊聲):有
雅芬老師:好,我們來(lái)分享下心得。
同學(xué)Q:老師,手呈現(xiàn)90度,推一整天下來(lái),又酸又重,重到我舉不起來(lái)。
老師:手很酸哦?
同學(xué)Q:對(duì)呀,超酸的。
雅芬老師:還有呢?
同學(xué)R:對(duì)呀,像我坐在上面,我覺(jué)得自己又笨又重。
同學(xué)們齊聲調(diào)侃同學(xué)R:
你又不重,只是笨了點(diǎn)而已。
全班同學(xué)哄笑,哄笑聲中,陳恩語(yǔ)舉起了手。
雅芬老師:恩宇說(shuō)
陳恩語(yǔ):我發(fā)現(xiàn),好像除了大家會(huì)一直看我之外,我覺(jué)得我一直坐在輪椅上,好像一直在麻煩別人。
雅芬老師:嗯,大家都說(shuō)得很好哦,有時(shí)候,我們會(huì)拿同學(xué)的身體或是生理特征來(lái)開玩笑。你們可能覺(jué)得這只是一個(gè)玩笑,沒(méi)什么了不起的,可是,這些小小的玩笑,很可能就會(huì)傷害到對(duì)方。
聽了老師的話,林展毅低下頭,陷入了沉思。
下課了,林展毅在走廊上找到老師。
林展毅:老師,我猜是我說(shuō)他一些不好的話吧!
雅芬老師:你說(shuō)了什么
衛(wèi)生間林展毅正和同學(xué)對(duì)話。
林展毅:都不知道老師在想什么,為什么要跟葉運(yùn)鵬同一組呀,真的很麻煩呀!
同學(xué)S:他程式不是寫得很厲害嗎?
林展毅:做機(jī)器人又不是只是寫程式,組裝和調(diào)整都很重要呀,現(xiàn)在這個(gè),有關(guān)于大家的成績(jī),他這樣子,一定會(huì)拖累我們 。
言談間,葉運(yùn)鵬搖著輪椅,從衛(wèi)生間里出來(lái)。
林展毅和老師在走廊上交談。雅芬老師,看了林展毅一眼:
雅芬老師:展毅,如果今天有人拿你的外表開玩笑,說(shuō)你長(zhǎng)得很像寶可夢(mèng)里的妙娃種子,你覺(jué)得怎么樣?
林展毅:老師,我跟你講,妙蛙種子超級(jí)費(fèi),我比較喜歡超夢(mèng)。
雅芬老師:沒(méi)有,我覺(jué)得你長(zhǎng)得超像。
林展毅:他看過(guò)我打球,就知道我像超夢(mèng)啦!
雅芬老師:那如果他沒(méi)看過(guò)你打球呢?
林展毅:那我應(yīng)該會(huì)很不爽吧!
雅芬老師,靠近展毅,繼續(xù)說(shuō):
每個(gè)人,天生都有自己的特質(zhì),跟擅長(zhǎng)的事情,你看像恩宇,她會(huì)設(shè)計(jì)動(dòng)作,像你,會(huì)組裝零件,像運(yùn)鵬,他會(huì)寫程式。你們要做的跳舞機(jī)器人,其實(shí)工程很復(fù)雜,如果你們都各做各的,不分工合作,你覺(jué)得機(jī)器人有辦法跳舞嗎?你知道老師讓你們分組合作的用意了吧!
林展毅:我知道了
雅芬老師:那你覺(jué)得,這件事情,接下來(lái)該怎么辦呢?
校園的林蔭道上,陳恩語(yǔ),舉著手機(jī),鏡頭對(duì)著林展毅。
林展毅:嗨運(yùn)鵬,好久不見,今天天氣真好呀!
陳恩語(yǔ):不是啦,不是講這個(gè),你不是要道歉嗎?
林展毅:運(yùn)鵬,對(duì)不起呀,平時(shí),我只會(huì)亂講話,都沒(méi)有顧慮到你的感受,還有當(dāng)小天使的時(shí)候,都沒(méi)有去幫忙你??墒?#xff0c;我們現(xiàn)在真的需要你的幫忙,拜托你快點(diǎn)回來(lái),對(duì)不起。
陳恩語(yǔ)出現(xiàn)在屏幕中:
運(yùn)鵬,好久不見,我已經(jīng)好好教訓(xùn)過(guò)他了,然后呀,我希望你快點(diǎn)回來(lái)這組,和我們一起完成跳舞機(jī)器人。
實(shí)訓(xùn)室里,陳恩語(yǔ)和林展毅正搗鼓跳舞機(jī)器人。
陳恩語(yǔ):不對(duì),你這要再檢查一遍
林展毅:剛剛看過(guò)很多次,應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題了
陳恩語(yǔ):哪有呀,就是這里有問(wèn)題,你再檢查一次
林展毅:好啦好啦。
葉運(yùn)鵬搖著輪椅,出現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)室門口。
一個(gè)同學(xué):老師,葉運(yùn)鵬來(lái)了
另一個(gè)同學(xué)走過(guò)去推著葉運(yùn)鵬的輪椅:
陳恩語(yǔ):葉運(yùn)鵬,你怎么來(lái)了,你可以和我說(shuō)嘛,我去接你嘛。
陳恩語(yǔ)推著葉運(yùn)鵬來(lái)到林展毅身邊林展毅扭過(guò)頭,看著運(yùn)鵬,面帶笑容。運(yùn)鵬坐到位置上,開始借助輔具,敲擊鍵盤。
林展毅:運(yùn)鵬,謝謝你愿意回來(lái)!
葉運(yùn)鵬:沒(méi)有啦,你不要拖累我們就好了。
林展毅笑了:
我拖累你?
林展毅和陳恩語(yǔ)盯著鍵盤:是這樣的
葉運(yùn)鵬:嗯
一雙手,打開了跳舞機(jī)器人開關(guān),機(jī)器人跳起了舞。同學(xué)們笑著鼓掌。
葉運(yùn)鵬在全班同學(xué)面前,進(jìn)行分享。
葉運(yùn)鵬:能完成這個(gè)制作,我要感謝我的同學(xué),陳恩語(yǔ)和林展毅,我們?nèi)齻€(gè)人各有各的特色,只要把他們合在一起,就可以有很棒的成果。
雅芬老師旁白:其實(shí),只要能設(shè)身處地地,站在對(duì)方的角度思考,每一個(gè)孩子,都是不平凡的。這些孩子跟你我一樣,在逐夢(mèng)的過(guò)程中,會(huì)有挫折,有沮喪,當(dāng)然,也會(huì)有克服困難后,燦爛的陽(yáng)光。
END
圖為:DDD,Life視頻號(hào)
總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的跳舞吧机器人爷叶运鹏_【学海有舟,从“融”出发】我,一个残障学生,觉得自己来学校会拖累同学,咋办?...的全部?jī)?nèi)容,希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。
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