学生信息管理系统中遇到的问题解析
項(xiàng)目概述:做一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生信息管理系統(tǒng)
要求:學(xué)生信息的增刪查改,成績的增刪。自動(dòng)生成的編號(hào)。
工具:微軟企業(yè)庫與MiniUI
遇到的問題與解決方法:(前面的博文也有類似的問題和解決方法,這里不再寫冗余的文字了)
1 整體思路(數(shù)據(jù)的傳輸思路)
我從后臺(tái)說起: 數(shù)據(jù)庫獲取數(shù)據(jù)(DataTable) --> (ArrayList)--->Hashtable--->【業(yè)務(wù)處理】--(JSON類)解析成json-->(mini.decode)-->js對(duì)象---(頁面展示)
2 唯一約束取代觸發(fā)器
前面的博文有:http://www.cnblogs.com/fanling521/p/5429669.html
3 三層架構(gòu)
三層架構(gòu)(3-tier architecture) 通常意義上的三層架構(gòu)就是將整個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用劃分為:界面層(User Interface layer)、業(yè)務(wù)邏輯層(Business Logic Layer)、數(shù)據(jù)訪問層(Data access layer)。區(qū)分層次的目的即為了“高內(nèi)聚低耦合”的思想。在軟件體系架構(gòu)設(shè)計(jì)中,分層式結(jié)構(gòu)是最常見,也是最重要的一種結(jié)構(gòu)。微軟推薦的分層式結(jié)構(gòu)一般分為三層,從下至上分別為:數(shù)據(jù)訪問層、業(yè)務(wù)邏輯層(又或稱為領(lǐng)域?qū)?#xff09;、表示層。
區(qū)分方法:
1:數(shù)據(jù)訪問層:主要看數(shù)據(jù)層里面有沒有包含邏輯處理,實(shí)際上它的各個(gè)函數(shù)主要完成各個(gè)對(duì)數(shù)據(jù)文件的操作。而不必管其他操作。 2:業(yè)務(wù)邏輯層:主要負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)層的操作。也就是說把一些數(shù)據(jù)層的操作進(jìn)行組合。 3:表示層:主要對(duì)用戶的請(qǐng)求接受,以及數(shù)據(jù)的返回,為客戶端提供應(yīng)用程序的訪問。?
轉(zhuǎn)載于:https://www.cnblogs.com/fanling521/p/5432576.html
總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的学生信息管理系统中遇到的问题解析的全部內(nèi)容,希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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