一、智慧教室背景
以云計算、物聯(lián)網(wǎng)、新一代互聯(lián)網(wǎng)、新一代移動通訊技術(shù)為代表的新一輪信息技術(shù)革命，正在不斷催生新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)、新方法、新思維，推動產(chǎn)業(yè)升級，改變著教育信息化發(fā)展模式。
進(jìn)入“十三五”時期，我國教育信息化教育全面深化發(fā)展，教育部制定了《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見》，提出“深化信息技術(shù)與各級各類教育教學(xué)、管理的融合”，“依托教育信息化加快構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式”“使教學(xué)更加個性化、教育更加均衡化、管理更加精細(xì)化、決策更加科學(xué)化”，“形成一批有針對性的信息化教學(xué)、管理創(chuàng)新模式”。
2018年4月，中華人民共和國教育部發(fā)布了《教育信息化2.0行動計劃》，包括網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅行動和智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動。杜部長對行動計劃作了詳細(xì)解讀，信息化2.0時代和1.0時代的區(qū)別：從專用資源向大資源轉(zhuǎn)變；從提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力、向提升信息技術(shù)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從應(yīng)用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。
2019年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，將加快信息化時代教育變革作為教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務(wù)，要求建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺。利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。推進(jìn)教育治理方式變革，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系，推進(jìn)管理精準(zhǔn)化和決策科學(xué)化。
因此，如何采用有效的技術(shù)手段去落實(shí)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)以最新信息化技術(shù)為主要保障手段的智慧教室系統(tǒng)是當(dāng)前我們學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為此需設(shè)計一套高集成、易使用，管理水平先進(jìn)，可模塊化分部建設(shè)的智慧教室終端產(chǎn)品。
二、智慧教室設(shè)計主要功能及特色
智慧教室是信息化教學(xué)的載體，為信息化教學(xué)提供基礎(chǔ)環(huán)境支撐，提供包括：多媒體教學(xué)、智能中控、在線巡課、精品錄播、遠(yuǎn)程互動、物聯(lián)控制、分組教學(xué)、IP打鈴、信息發(fā)布、平臺集中管控、人臉考勤、學(xué)情分析等多種教學(xué)業(yè)務(wù)應(yīng)用。在系統(tǒng)建設(shè)方面，應(yīng)該選擇先進(jìn)、成熟、穩(wěn)定的設(shè)備，集成度高，功能齊全；同時應(yīng)該具備良好的兼容性和可擴(kuò)展性，能兼容市場上主流的采用標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的同類產(chǎn)品，并能簡單快速擴(kuò)容。
系統(tǒng)建設(shè)主要包括教室基礎(chǔ)支撐硬件建設(shè)和平臺軟件建設(shè)。硬件主要包括美和易思智慧教室終端、音視頻采集設(shè)備、顯示設(shè)備及實(shí)現(xiàn)各類教學(xué)業(yè)務(wù)應(yīng)用的配套設(shè)備；平臺軟件包括美和易思教室集中管控平臺軟件、互動管理服務(wù)平臺及實(shí)現(xiàn)各類教學(xué)業(yè)務(wù)應(yīng)用的配套軟件。
采用All In One設(shè)計理念，將教室信息化系統(tǒng)集成產(chǎn)品化；采用一體化嵌入式的設(shè)計，將多種信息化教學(xué)系統(tǒng)在件芯片級高度融合成一臺設(shè)備，各系統(tǒng)功能模塊真正實(shí)現(xiàn)無縫對接，規(guī)避因設(shè)備繁復(fù)導(dǎo)致的故障隱患，為美和易思智慧教室的常態(tài)化使用提供了先決條件。
三、智慧教室建設(shè)原則
根據(jù)整體規(guī)劃的目標(biāo)定位和用戶需求的特點(diǎn)，對高校智慧教室項目按照如下原則設(shè)計建設(shè)：
?整體性
設(shè)計之初就充分考慮到業(yè)務(wù)特點(diǎn)，各系統(tǒng)具有高度的靈活性和實(shí)用性，功能完善，方便管理，滿足實(shí)際情況，從而提高應(yīng)用能力。采用國際統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，從全局的角度設(shè)計規(guī)劃，適應(yīng)學(xué)習(xí)不同的發(fā)展階段。
?適用性
摒棄傳統(tǒng)以集成的方式產(chǎn)生的詬病，充分考慮教學(xué)實(shí)際應(yīng)用中的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，避免盲目建設(shè)，資源浪費(fèi)。從環(huán)境、新技術(shù)的使用與教學(xué)業(yè)務(wù)無縫融合對接。從適應(yīng)性和實(shí)用性讓系統(tǒng)真的解決教學(xué)問題。
?可擴(kuò)展性
開放性架構(gòu)使得各個系統(tǒng)能夠在數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)、服務(wù)等多個級別上任意擴(kuò)展，能夠滿足未來業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。堅持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜”的原則。對于經(jīng)費(fèi)充裕的教室，可以一次性按照標(biāo)準(zhǔn)完成建設(shè)任務(wù)；對于經(jīng)費(fèi)有限的教室，可以分時分批完成設(shè)備擴(kuò)展建設(shè)，分階段達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
?安全性
整個項目設(shè)計之初就考慮了健全的安全方案，以保證系統(tǒng)組成的網(wǎng)絡(luò)安全、服務(wù)器安全、用戶安全、應(yīng)用程序和服務(wù)安全、數(shù)據(jù)安全等多個部分，從而實(shí)現(xiàn)整個應(yīng)用系統(tǒng)的安全。所有設(shè)備和線路均符合國家有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，有防漏電、防雷擊、接地等環(huán)境保障措施；建立必要的管理制度，保障網(wǎng)絡(luò)信息和設(shè)備的安全，有防病毒、防不良信息等功能；保證教育資源有效存儲和合理使用。
?經(jīng)濟(jì)性
充分考慮了原有的軟、硬件設(shè)備的可重用性，達(dá)到保護(hù)已有軟件和硬件技術(shù)投資的效果。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合先進(jìn)的技術(shù)手段，美和易思設(shè)備和軟件的選用均遵循“追求高性價比、低損耗”的原則。系統(tǒng)所選取的硬件設(shè)備均通過國家節(jié)能環(huán)保認(rèn)證，充分保證了系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性要求。
?易用性
堅持硬、軟件從教師管理和使用的便捷性和安全性出發(fā)來進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計。使用界面友好，模仿手機(jī)操作方式的液晶觸控屏操作，所見即所點(diǎn)，多數(shù)控制一鍵完成，最大化提升用戶易用性。
?先進(jìn)性
系統(tǒng)采用一系列業(yè)界領(lǐng)先的技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)：采用了美和易思云+端的體系結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)的分離，采用多種領(lǐng)先技術(shù)，做到先進(jìn)性與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
?開放性
系統(tǒng)全面遵循各種國際標(biāo)準(zhǔn)，能夠與現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行完美的兼容與互通。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的高校智慧教室建设方案的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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