人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案第一課 神奇的信息世界教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、新授師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中。現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？生：好！師：啟動(dòng)“神奇的信息世界” 。(讓學(xué)生來觀看，老師邊解說)師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？(讓學(xué)生來講一講自己的想法。 )二、這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？三、想一想1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)？2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？第二課 走近計(jì)算機(jī)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。師：好，你來。生：(略)師：好，你也來談?wù)劇Ｉ?#xff1a;(略)師：同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來，我們來共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎？生：好。二、新授師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。(老師啟動(dòng)光碟，讓學(xué)生觀看)師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢？生：我知道了。師：那你來說說。生：一臺(tái)計(jì)算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。師：哪硬件是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。師：哪軟件又是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。三、做一做。通過世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件” 。1、小神游在利用畫圖( )畫畫。2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是( ) 。3、工程師利用制圖( )設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( ) 。師：同學(xué)們，先討論一下。四、想一想1、 對(duì)圖 2-6 所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？2、 你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事？第三課 信息的輸入和輸出 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道信息無時(shí)不有，無處不在；讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)中信息的傳遞；讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的常用輸入、輸出設(shè)備； 2、過程與方法：在教學(xué)過程中教師主要起引導(dǎo)作用，運(yùn)用講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、激勵(lì)法。學(xué)生合作、交流完成。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息傳遞的興趣學(xué)生主動(dòng)地去探索思考，培養(yǎng)正確的信息價(jià)值觀以及對(duì)新知識(shí)的熱情與渴求。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：信息的輸入與輸出；計(jì)算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。 2、學(xué)生的美術(shù)作品。 3、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、VCD 等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、教師向?qū)W生展示各種信息材料：(教師的表情給學(xué)生感覺好像很神秘) (1)學(xué)生的美術(shù)作品、學(xué)生的作業(yè)等。(2)讓學(xué)生觀看 VCD 2、展示信息材料后教師問學(xué)生：你們看到什么？聽到了什么？還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無時(shí)不有，無處不在。 是通過什么設(shè)備傳聲音？用計(jì)算機(jī)畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實(shí)現(xiàn)？(對(duì)回答的學(xué)生教師加以鼓勵(lì)。教師注意自己的引導(dǎo)作用) ⑵由學(xué)生討論 3、教師問學(xué)生：我們使用計(jì)算機(jī)能做些什么事情？學(xué)生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。(在此讓學(xué)生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學(xué)生的興趣) 二、教學(xué)新課 1、計(jì)算機(jī)中信息的傳遞 ⑴讓學(xué)生觀察書上的熊貓“咪咪”利用計(jì)算機(jī)做事的四幅畫面，同桌的同學(xué)討論回答：以下幾個(gè)問題： 熊貓“咪咪”是通過什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)繪畫的？ 是通過什么設(shè)備看到自己正在畫的畫？是通過什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)寫字？回答：哪些是計(jì)算機(jī)接收了我們給它的信息； ⑶讓學(xué)生討論回答：哪些是計(jì)算機(jī)向我們輸出的信息。 ⑷由學(xué)生的回答而總結(jié)出：我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，隨時(shí)都在向計(jì)算機(jī)輸入信息，而計(jì)算機(jī)也隨時(shí)向我們輸出信息。 ⑸除了計(jì)算機(jī)還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計(jì)算機(jī)內(nèi)，也可將數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)拍攝到的景物輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)等等。(在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機(jī) ) 2、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備 ⑴由信息的輸入與輸出，都需要相應(yīng)的設(shè)備而引入到輸入、輸出設(shè)備。 ⑵教師出示幻燈片：學(xué)生討論并在書上連線，學(xué)生練習(xí)、交流，分析為什么？ ⑶最后請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)上連線。同桌的同學(xué)互相批改。 三、學(xué)生做教材后的想一想、練一練。(通過練習(xí)鞏固、提高能力) 四、全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)中信息的傳遞，了解了計(jì)算機(jī)常用的輸入、輸出設(shè)備，回家后就可以正確地告訴自己的爸爸媽媽計(jì)算機(jī)中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，你們真是聰明，希望小朋友們?cè)俳釉賲?#xff0c;學(xué)好以后的內(nèi)容。 第四課 學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo) ： 認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。 技能目標(biāo)：掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 情意目標(biāo)：讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而“撤消、清除圖象”的菜單操作是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 教學(xué)具準(zhǔn)備 ：大屏幕或多媒體教學(xué)平臺(tái) 計(jì)算機(jī) 復(fù)習(xí)用的得意簡單課件 教學(xué)程序： 一、 復(fù)習(xí)畫圖軟件 1、我們過去曾經(jīng)和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎？哪位同學(xué)能把它請(qǐng)出來？ 請(qǐng)一位同學(xué)示范啟動(dòng)畫圖軟件 教師對(duì)其操作給予肯定，并要全班同學(xué)啟動(dòng)畫圖軟件。 2、教師出示簡單的課件(就是將畫圖軟件窗口的幾個(gè)部分用紅邊框閃現(xiàn)，讓學(xué)生說出其名稱) 你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 3、回到畫圖軟件窗口，認(rèn)識(shí)工具箱中各工具的名稱 有誰知道工具箱中各工具的名稱？你怎么知道的？ 4、你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎？ 請(qǐng)同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍(lán)色和黃色的鉛筆。 二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥 1、自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”。 ⑴打開課本，翻到第 6 頁，默看“1、試一試矩形工具”( 教師提示矩形就是長方形和正方形的總稱)。要求學(xué)生對(duì)照進(jìn)行嘗試操作。相鄰?fù)瑢W(xué)可討論、交流 (巡視觀察，個(gè)別指導(dǎo)) ⑵誰來示范一下自己是怎么操作的？(適當(dāng)點(diǎn)撥) 2、按上面的方法，學(xué)習(xí)“橢圓、刷子、噴槍、直線”工具(略) 三、學(xué)畫課本 7 頁上的圖 2－3 中的幾種圖形，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題或教師設(shè)置問題，進(jìn)行“橡皮擦、撤消、清除圖象 ”的教學(xué) 1、 學(xué)生仔細(xì)觀察圖 2－3。 請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)上示范

總結(jié)

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