驚濤駭浪觀后感1500字是為您推薦的內(nèi)容，希望對您的學習工作帶來幫助。

1、驚濤駭浪觀后感1500字

提筆寫這篇文章離我觀看《驚濤駭一浪一》這部影片已經(jīng)很久了，但是每每回憶起來，那場無情特大洪水的咆哮似乎又在耳邊響起，人民解放軍萬眾一心抗擊洪災的英勇形象便清晰地在眼前浮現(xiàn)。這是一部記錄史實的影片，它用我們所遭受的苦難展示了中華民族的堅強不屈；這又是一個催人淚下的故事，是人民子弟兵用鮮血甚至是犧牲他們?nèi)缁ǖ纳鼡Q來無數(shù)百姓的生存；這更是一個鮮活的一黨一的教材，因為它向我們闡釋了“誰是最可一愛一的人”。相信每一個觀看這部影片的人都會被它的大無畏一精一神深深震撼，也更加熱一愛一我們偉大的祖國和那些保衛(wèi)邊疆保衛(wèi)新中國的人民子弟兵。

記得在影片中張軍長說過“抗災就是戰(zhàn)爭”，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，他們的斗爭對象是狂一暴的洪水和無數(shù)中國同胞的生命。影片中有幾個畫面記憶特別清楚，一位首長為拯救一個困在水中的農(nóng)民瞬間被洪水淹沒，同在救援被放在樹上的小虎子的小兵林為群看到之后只能眼睜睜地看著他消失在混沌的漩渦之中，一邊是可敬的首長，一邊是亟待援助的兒童，在那一刻林為群的心中是多么難以抉擇啊！但是他還是履行了一個軍人的職責，“一切以百姓為重”，這應該是每一個人民解放軍和中一共一黨一員的使命啊！還記得第一次洪峰消退后抗美援朝老兵向戰(zhàn)士們敬酒時的情景，看著一雙雙纏著紗布、紅腫不堪的手，那位老者用顫一抖的聲音說道：“你們的手搬動了千斤重的大石塊，如今卻舉不起一個酒杯。”看到這里，他們冒著瓢潑大雨在一江一中打樁、扛水泥、搬鋼筋的畫面又映入眼簾。

沒有這一雙雙磨破皮的手，沒有他們在危難中的激流勇進，重建家園的信心從哪里取得呢？他們堅忍不拔的一精一神不光拯救了受災群眾的生命，更給了他們重新開始的希望和擊敗困難的信心。影片的獨特之處是用一批年輕人來代表和展現(xiàn)中華民族的凝聚力。富家獨子林為群、軍人家庭出生的張子偉，以及農(nóng)民兒子常勝，他們懷著滿腔熱情和對國家對人民的高度責任感積極投入到抗洪救災的緊急任務當中。

值得矚目的還有那批一江一漢大學的大學生，其中領頭的女研究生何曉茹的果斷英勇真正顯示了“巾幗不讓須眉”。一毛一澤一東主席曾說過“中華兒女多奇志，不一愛一紅裝一愛一武裝”，這種一精一神不僅僅只存在于革命戰(zhàn)爭時期，在和平年代我們依然沒有丟失這種民族一精一神。他們只是“五星紅旗的一角”，在影片背后，在我們生活的幸福年代，還有千千萬萬和他們一樣在祖國遇難的時候勇敢奔赴前線的中國青年。

98特大洪災發(fā)生的時候我才上一年級，對那個年代的記憶其實是很模糊的，甚至可以說沒有。但是《驚濤駭一浪一》里德故事對我來說并不陌生，它讓我記起了近幾年我們遭受的自然災害。2005年非典、2008年的雪災、512汶川特大級地震、去年的西南干旱，以及前不久發(fā)生的玉樹地震和泥石流，一次次的特大災害考驗著中華民族的毅力和中一共領一導一人的意志，但是事實證明我們堅強地挺過來了。

此外，奧運會、世博會等一次次輝煌成果還表明中國人民是不會被輕易打倒的，年青一代也不會在安逸的生活中磨滅意志，我們活躍在奧運、世博的志愿崗位上，我們緊跟時代步伐，用個一性一的生活方式刷新對祖國的熱一愛一。在偏遠的山村，有無私奉獻的年輕支教老師；在喧鬧的都市，有為事業(yè)奮力打拼的創(chuàng)業(yè)者。在社會的各個角落都有我們默默奮斗的足跡，當某一天國家需要我們了，我們一定會義不容辭走上戰(zhàn)場，并且有無數(shù)人前赴后繼。

想起了最后的場景，我們終于迎來了勝利的曙光，但是無數(shù)人犧牲了自己寶貴的生命，無數(shù)個家庭將承受失去親人、失去家園的重創(chuàng)。似乎第一次真正感受到那首專門寫給98抗洪的戰(zhàn)士們的歌曲的含義，“泥巴裹滿褲腿，汗水濕一透衣被，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰――――望斷天涯，不知戰(zhàn)友何時歸”這首軍歌唱出多少對人民解放軍的感激之情和對軍魂的懷念啊！滾滾長一江一東逝水，卻永遠沖刷不掉英雄烙印在人們心目中的光輝形象，正如臧克家先生所說“有的人死了，他還活著”。如今，那場驚濤駭一浪一已經(jīng)退去，但是那些光輝形象將永垂不朽。

我將牢記新世紀青年的使命，在國家遇到驚濤駭一浪一時敢于挺身而出，讓一愛一國一愛一民、萬眾一心、眾志成誠的民族一精一神薪火相傳。

2、小鞋子觀后感1500字

《小鞋子》是伊朗電一影史上第一次入圍奧斯卡最佳外語片。影片講的是兩個小孩子關于一雙小鞋子的故事。貧困家的孩子在買東西的時候不小心丟失了妹妹那雙修的不能在修的鞋子，這是妹妹唯一的一雙鞋子。

阿里回到家很沮喪的告訴了妹妹。并讓妹妹不要告訴爸爸，因為告訴爸爸，爸爸也沒有錢給他買雙新鞋子。而妹妹有要上學，不能不穿鞋子。

因為兄妹兩的上學時間剛好錯開，所以兄妹妹兩最后決定兩個人同時穿哥哥的那雙鞋子。妹妹先穿哥哥的鞋子去上學，等到放學后趕緊跑回家在把鞋子給哥哥穿。就這樣兄妹兩用這么一雙鞋子上了好幾天的學。

因為換鞋的時間短，阿里遲到了幾次，校長要開除阿里，幸好有老師的說情才沒讓阿里退學。有個星期天，阿里的爸爸帶阿里去找活干。阿里的爸爸在豪宅面前不知道怎么說話，第一次按了門鈴之后嚇的沒在說出話來，父子兩推著自行車跑掉了，最后還是阿里流暢的說自己是幫人修理花園的。

父親直夸阿里說的好。在按了多少次的門鈴后，最后終于找到了活干。干完后主人很慷慨的多給了工錢。

在回家的路上爸爸高興的說給阿里和他妹妹買東西。阿里要求先給妹妹買雙鞋子，爸爸答應了阿里。可就是眼看著妹妹要有鞋子的時候，因為他們騎的自行車沒有剎車，自行車撞到了路邊的一棵書上，掙到的錢只能付了醫(yī)藥費。

給妹妹買鞋的計劃只能泡湯。就在阿里和妹妹每天換鞋的時間里，阿里無意中練就了長跑的本領。學校舉行長跑比賽。

季軍可以得到一雙運動鞋。阿里卻報名完了，最后經(jīng)過阿里的苦苦要求，老師在測試阿里之后才讓阿里參加比賽。阿里回到家把這消息告訴了妹妹。

在比賽過程中，阿里起先落后很多人，妹妹那雙鞋在他的腦海里回蕩，阿里鼓足勇氣，跑到了最前面，在快要到達終點的時候，阿里才想到只有季軍才能拿到那雙鞋，隨后阿里放慢了腳步，在第三名的位置上跑著，卻被后面一名選手推倒了，阿里爬起來，不顧一切的跑了過去，在幾個人齊頭并進的最后，阿里拿到了冠軍，老師欣喜若狂的抱住阿里，阿里卻問他是不是第三名，老師告訴他是第一名，阿里并沒有半點喜悅。阿里的爸爸終于給妹妹買了雙鞋子掛在車后。阿里很失落的回到家里，妹妹看到他的表情，跑回到屋里面，阿里脫了鞋，把受傷的腳放進了水池里面。

影片就次結束了。就是妹妹那雙鞋子，貫穿了整個影片情節(jié)，牽動了兄妹妹兩的感情和觀眾的目光。一雙普通的鞋子，講述了一個動聽的故事。

講述了美好的親情和一個充滿善良的世界，阿里家雖然很貧苦，但是阿里的爸爸從來都沒有失去對生活的信心，他在為生活而奔波著。我們看到阿里的爸爸在替人家修理花園后拿到錢時的喜悅，看到他對美好生活的憧憬。兄妹兩的感情讓人羨慕，小小年紀已經(jīng)很懂事了，鞋子丟一了，自己就承擔起了責任。

雖然貧窮，但是我們看到了美好的人一性一，我們看到了阿里的鄰居，兩家人就是做了湯也會送給一份給對方，那位慈祥的阿公還將珍藏的豆子拿給阿里吃，雖然那些東西看上去微不足道，卻透漏出美好偉大的人一性一。那個穿著漂亮小鞋子的小姑一娘一，她主動將漂亮的圓珠筆換給了阿里的妹妹，那個幫助阿里妹妹揀鞋子的老人，那對富人家的爺孫慈善的多給了阿里爸爸工錢。因為他們，這個世界讓人感動，這個世界才變的美好。

影片最后安排的很巧妙，阿里很沮喪的回到了家里。阿里的爸爸已經(jīng)將買好的鞋子掛在了車后。導演把有些憂傷的失望留在了銀幕上，把阿里妹妹見到鞋的興奮與開心留給了觀眾，讓觀眾滿意的走出電一影院。

影片講述了一個很平常的故事，想必小時候丟鞋的人不少吧。影片的聰明之處就是讓這么一件小事情散發(fā)出人一性一的光輝。貧窮并不可怕，可怕的是丟失了生活的自信，丟失了親情，友情，一愛一心，這些最寶貴的東西。

影片的另一個名字是天堂里的孩子，在兄妹兩共穿一雙鞋的情況下，他們是天堂里的孩子，因為他們的純潔，懂事，任何事都會很美麗，只因為那閃爍的美好心靈。擁有了美好的心靈，他們就是天堂里的孩子。故事打動了觀眾，影片沒有什么新的拍攝手法，動人的故事不需要過多的修飾才能深深的打動人心。

《小鞋子》不愧是一部兒童題材的杰作。

3、黑駿馬觀后感1500字

1、這天，當我看完了《黑駿馬》這本書時，心里思潮起伏，想到了很多很多……

2、這本書是英國作家安娜-西維爾花了8年時刻完成的一部深受人們喜愛的著作。我覺得這本書不僅僅適合兒童閱讀，也適合成年人看的。聽爸爸說，這本書被世人稱為“第一部真正的動物小說”。

3、這本書講了一匹黑駿馬輾轉多人、遭受了不一樣人的不一樣待遇的故事。讀著這本書，我仿佛看到了馬兒們的痛苦經(jīng)歷，讀到這本書最后一點的時候我為黑駿馬找到了一個善待自己的家而高興。這引發(fā)了我的思索，作為人類，我們就應具有什么樣的品質(zhì)；我們對動物的漠視和不屑一顧，對動物進行的虐待，這是我們?nèi)祟愖畲蟮谋В?/p>

4、這本書讓知道了一個信息——動物也有感情。為此，我強烈地呼吁：我們要愛護動物，善待動物，關愛生活在大自然中的每一條生命！

4、狼圖騰觀后感1500字

上世紀60年代，北京知青陳陣和楊克來到了內(nèi)蒙古額侖大草原插隊，加入了蒙古族牧民畢利格老人以及他的兒媳噶斯邁一家的生產(chǎn)隊，從此開始若干年的放牧生活。

在與狼群的接觸過程中，陳陣帶著強烈的好奇，逐漸了解了這種動物，甚至有了想自己養(yǎng)一只小狼的念頭。蒙古人民崇敬狼，熱愛草原，而漢人則功利地掠奪土地，這導致了狼群與人之間的“戰(zhàn)爭”。

以場部主任包順貴為首的生產(chǎn)隊最終發(fā)起了一場滅狼運動，讓狼群和人類之間的關系陷入到了劍拔弩張的地步，自然與人的關系也遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。

電影肯定和小說不同，其實小說中很多是心理描寫，還有大量游牧和農(nóng)業(yè)文明對比的描寫，真要拍了，大概又有人要說“這是搞分裂!”

電影是要賺錢的，只有書迷的電影市場是失敗的。電影版《狼圖騰》是拍給全世界影迷看的，不僅僅是給書迷看。

其實整部電影相當不錯，特別是對于一些有過“下放”經(jīng)驗的人來說，一些畫面和情節(jié)很熟悉。更多人，看電影就是為了眼睛快活，今天狼一出來就有人贊嘆“狼好漂亮呀!”當摔殺小狼情節(jié)出現(xiàn)時，全場倒吸冷氣聲不絕于耳。

想想也是，《狼圖騰》小說出版時間到現(xiàn)在已經(jīng)隔了十好幾年，很多價值觀已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了改變。本身有些東西還是敏感話題，萬一拍了大概要給禁掉了。本來小說就是對人類破壞大自然的行為，進行反思。如今沙化、霧霾中的人們，更是身切感受到破壞大自然帶來的災難后果。現(xiàn)在草原鼠患嚴重，此片如果能喚起人們對狼的同情，讓狼重返草原，這也許才是作者真正希望的結果。

小狼最終結局的改動，我認為沒有什么不好。如果讓小說最后的那個陳陣穿越回到小狼還活著的時候，他一定會把小狼放掉。要說現(xiàn)實中，我們不也開始治理環(huán)境了嗎?現(xiàn)在再虐殺動物，讓網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)了，人肉罵死。多少，大家有點改變了，正如“死而復生”的小狼。

小說中的陳陣沒有了“再來一次”的機會，而現(xiàn)實中我們還有力挽狂瀾的希望。

這是一本關于寫人、狼、自然之間復雜微妙關系的書，是一本關于遙遠、古老、勝于哲學的'書，也是一本可以喚醒人們對沉睡的狼圖騰精神重新信仰的書。

在這本書中，狼這個種群在草原老人內(nèi)心里是作為一種神圣、不可侵犯的精神寄托而存在。草原人在如此惡劣的環(huán)境下生活，必須與動物、自然和-諧相處，就不得尋覓一種信仰安撫自己。而這種信仰，就是狼。

自古以來，在中華民族里，狼從來都是被奸詐、狡猾、惡毒這些貶義的形容詞所禁錮，而狼的真正面目卻無人所聞。看完這本書后我才知道，原來狼才是真正存在著的最原始、最動人牽腸、最崇高古老無比的智慧動物。

狼教會了草原人怎么面對大自然，怎樣團結地生活，怎樣戰(zhàn)勝困難，在草原上，草原人才是名副其實的學生，用特別的方式接受著狼奉獻給人類的智慧。

狼教會人們?nèi)绾卧趹?zhàn)斗中取勝。狼將埋伏、打圍、踩點、進攻、堵截、等兵法的實戰(zhàn)實用;團結、勇敢等精神的集中體現(xiàn)，這些都比人所了解的兵法、所常掛嘴邊的精神更實際更真切，而不是所謂純粹的紙上談兵、故弄玄虛。近來塞車頻繁、救助制度不完善這些事情卻沒有相關部門的及時出面處理。

狼教會人們?nèi)绾卧趷毫拥牟菰猩钕氯ァ＠侵郎镦湹闹匾饔茫腊咽澄飪鼋Y在冰下留給明年春天和吃大留小，卻非人的肆意破壞自然和惡意破壞秩序，于是漏油事件發(fā)生使“海洋生物"遭災、高管富人有優(yōu)待權利。如果人繼續(xù)不遵守食物鏈規(guī)則，繼續(xù)肆意亂砍伐亂排放，繼續(xù)對日益惡劣的壞境視而不見，狼也會跟著受到大自然無情的懲罰。那么，人距離自取滅亡的時候也就不遠了。

狼教會人們?nèi)绾伪Ｗo和教育后代，非人對孩子的過分溺愛與缺乏管教。現(xiàn)實社會中持刀傷親或者虐兒、高官子女蓄意傷人的新聞卻屢見不鮮。

狼教會人們怎樣與人相處。狼有自由、自尊，而非人的俯首帖耳;狼群服從命令，狼群組織嚴密，而非人的故作清高、輕視蔑視。狼有感情，狼會憎恨傷害它的人，狼也會知恩圖報，而非人的冷血無情、恩將仇報。近來老人摔倒無人敢扶抑或無故冤人新聞的卻頻頻出現(xiàn)，確實發(fā)人深思。

狼教會人太多太多了。狼還知道奉獻不求回報，對任何事做得不要太絕……狼的精神在當今社會仍有重大的意義……

但是，人是如何對待作為人的老師狼呢?打狼、滅狼、掏狼崽?把狼視為兇神惡煞的大罪犯，誓死誅九族?到底狼群犯了什么錯，以至于遭到人們?nèi)绱藘春荨豪钡亩臼?

是狼履行了自己的職責保護了大自然卻違背了人的利益原則?是狼護兒育兒阻止了人對自然科學的真正研究?還是狼自衛(wèi)自救踐踏了人可笑無恥的自尊?

我認為不是。

只是，人才是真正飾演那個負心自私、兇惡狠毒、無惡不作的角色，而并非狼。

狼圖騰的精神不僅需要草原上的人去崇尚、去信仰，也需要我們現(xiàn)代人去思考、去借鑒。

5、大國崛起觀后感1500字左右

正好在看尼克爾斯的紀錄片導論，就來運用一下這一理論。　　

第一個根本問題是什么是紀錄片，紀錄片是相對于故事片而言的，紀錄片表現(xiàn)的主體是來自于現(xiàn)實生活中真實存在的人和事，這一特性令觀眾在觀看一部紀錄片時，往往期待它是寫實的，更進一步，就是是獲得真相。但是問題在于，觀眾往往意識不到自己獲得的只是建立在非虛構影像基礎上的對于現(xiàn)實的再現(xiàn)--而不是復制品。　　

于是矛盾出現(xiàn)了，當觀眾發(fā)現(xiàn)紀錄片與真實(或者自己理解的真實)不符合的時候，就認為紀錄片在造假。　　

事實上，只要有攝像機和制作人的介入，紀錄片就很難做到完全客觀，《大國崛起》不是一部”墻上的蒼蠅“式的紀錄片，作為一部說明性紀錄片，它的”上帝之聲“式的旁白讓觀眾感到自己在面對一個權威的聲音，但是這個聲音所傳達的，只是一種看待這些事實或者歷史的方式。　　

關于這個片子是真實或是虛偽或是部分真實其實，其實都是偽命題，因為紀錄片的任務只是再現(xiàn)現(xiàn)實，從某個人為設置的角度。　　

從拍攝手法和講故事的方法上看來，該片的觀賞性相當不錯，配樂也很棒。但是如果你期待從一部紀錄片中獲得全部的真相，那就太天真了--不信你去瞅瞅《意志的勝利》。

6、地心引力電影觀后感1500字

觀看《地心引力》的那一天，我才知道“人外有人，天外有天”。因為十幾年的世事滄桑都過去了，我從不相信還有什么能比奧運會里那些運動員們更值得令人佩服。

當然，我知道我錯了，電影開映還不到那么10分鐘。當我見到太空中因衛(wèi)星爆炸的碎片撞到而廢棄的太空站上僅存的兩名宇航員漂浮在太空中，一位因沒有辦法而在太空中不停的旋轉。直到后來另一位宇航員找到她一起上國際太空站時，又突然發(fā)現(xiàn)推進器沒有多少氣，而氧氣罐里的氧氣也所剩不多了。在這危急的時刻，他們并沒有就此放棄希望而是一起向那兒沖去的那一幕，令我震驚。

那時候，我感覺在當代生活的人大多數(shù)都缺乏一種堅持不懈的精神。當我看到他們在那十萬火急的時刻，為了讓女宇航員瑞恩能登上廢棄的國際太空站并借力靠近中國的太空站天宮一號，男宇航員馬特放棄了生存的機會，飄向茫茫宇宙。在徹底消失前，他通過無線電鼓勵瑞恩，一定要返回地球，絕不放棄。這是我們應該向他們學習的地方，因為即使只有一絲希望我們也要把握住，不讓機會給溜走。后來，女宇航員瑞恩歷經(jīng)各種困難，近乎絕望。在瀕臨死亡的時候，馬特的幻象讓她再次振作起來，最終登上了中國太空站天宮一號，并駕駛神州返回艙回到了地球。而在影片的最后，我看到瑞恩爬上了湖岸。因為不適應剛剛找回的地心引力，瑞恩踉踉蹌蹌走在泥地上，像極了一個蹣跚學步的孩子。因為她克服了恐懼，克服了困難，她選擇了勇敢，選擇了戰(zhàn)斗，她的重回地球成就了一段傳奇，象征著人類堅強意志和高超智慧的勝利。在無邊的黑暗和深深的絕望中，瑞恩絕不放棄的精神鼓舞人心。電影告訴我們，在任何艱難困苦中堅持不懈的精神，是生命的真諦，是人性中最耀眼的光芒。

因為小時候，我們總是懷著厭學的心理去學校學習，而導致心思不在學習上，成績也越來越差。這是我們的心態(tài)問題，在上初中以來，我在每天慢慢的調(diào)整我的心態(tài)，盡量事事都往好處想，而不抱著自暴自棄的心理去讀書、去學習。后來我就發(fā)現(xiàn)，這樣的心態(tài)不僅能讓我在學習中得到樂趣，還讓我越發(fā)的喜歡學校了，有那么一段時間，我都覺得在學校比在家里還更加的開心。我想我以前就是缺乏自信心，所以事實都不敢去做。久而久之，便形成了自卑的心理，才發(fā)覺已經(jīng)晚了。從現(xiàn)在起，我要培養(yǎng)我的自信心，想成功之路邁進，不斷的改進，相信以后的我一定會比以前更出色。

實際上，人的一生中挫折和困苦無處不在，生命因為頑強和堅韌才顯得如此美麗動人。巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”因此，當我們面臨挫折，我們要堅信辦法總比困難多，只要永不放棄，我們就可以克服一個一個的困難，取得一個一個的勝利，我們的人生也會因此變得充實而美麗。我們一定要堅持永不言敗的精神，來創(chuàng)造一段屬于我們自己的人生傳奇。

7、西廂記長亭送別觀后感1500字

在《西廂記》這本雜劇里，王實甫的功績絕不止是將講唱文學改變成了代言體的戲劇，使崔鶯鶯與張生的愛情故事在嶄新的藝術形式里獲得了新的生存基地。王實甫充滿創(chuàng)新精神地使崔張故事各方面都趨于完美，符合大眾的審美觀點，從而具有了從《鶯鶯傳》到《董西廂》、一系列歌詠崔張故事的作品，所不可比擬的生命力。

“永老無離別，萬古常完聚，愿普天下有情的都成了眷屬。”這是《西廂記》主題思想的點睛之筆，不僅張君瑞與崔鶯鶯應當成為夫婦，也不限于《董西廂》里所說的“從古至今，自是佳人，合配才子”，而是愿“普天下”的有情人，都毫無例外地應當成為眷屬。鶯鶯與張生從佛殿初遇時起，就開始了感情的交流，經(jīng)過月夜聯(lián)吟、齋堂互視，就更加深了這種感情，由最初的互有好感，發(fā)展到傾心愛悅。張生對鶯鶯從一開始就愛慕的神魂顛倒，用他自己的話說就是：“剛剛的打個照面，風魔了張解元”，而鶯鶯說：“自見了張生，神魂蕩漾，情思不快，茶飯少進。”從一開始的一見傾心，到了普救兵亂、白馬解圍時，這種感情就已經(jīng)發(fā)展到難解難分的程度，鶯鶯在白馬解圍后滿以為婚事將成，不禁吐露真情：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思都較可。”可如果不能成合，豈不就明明白白地成了：“我相思為他，他相思為我，從今后兩下里相思難較可”嗎?然而，老夫人當下就反對二人的愛情：“俺三輩兒不招白衣女婿”，并提出要張生進京趕考，如果他不去或者落第就甭想得到鶯鶯。封建家長制鄙棄的是愛情，可男女主人公所重的是愛情，劇作家所肯定的、支持的也是愛情。

那么愛情是抽象的嗎?當然不是。愛情作為男女之間互相愛慕、互相吸引的感情，從來都是具體的內(nèi)容。張生眼里的鶯鶯是：“比著那月殿里嫦娥也恁般撐”，“佳人才思，俺鶯鶯世間無二”，“那語句輕，音律輕，小名兒不枉了喚鶯鶯”。而鶯鶯說張生：“想著文章士，旖旎人。他臉兒清秀身兒俊，性兒溫和情兒順，不由人口兒里念心兒里印。學得來一天星斗煥文章，不枉了十年窗下無人問。”他們倆敢于追求幸福美好的生活，敢于逾越封建禮教的清規(guī)戒律，如此惺惺相惜，也是愛情的思想基礎。愛情是美好的，既然有情人應當終成眷屬，那么當有情人不能成為眷屬的時候，當這種愛情收到阻撓的時候，對男女雙方來說都是不幸。這種痛苦是如此纏綿，難以排遣，甚至可以為之而生，因之而死。當老夫人賴婚的時候，張生眼看姻緣無望，竟一病不起，在這個視愛情為妖物的年代，這種情況是可恥的。鶯鶯雖不像張生表現(xiàn)的那么嚴重，但渴望愛情的青春之愁與百花凋零的暮春之愁，交織在一起向她襲來，只消“針線無心不待拈，脂粉香消懶去添，春恨壓眉尖······”。

美麗的愛情在封建社會里是不合法的，要想得到它，就要男女通過自己的努力，進行堅韌執(zhí)著的抗爭，而不能坐待封建家長的“恩賜”。張生和崔鶯鶯不僅要同以老夫人為代表封建勢力進行斗爭，而且要同自身所受的封建教養(yǎng)和封建習性進行斗爭，只有沖破重重的束縛他們的封建羅網(wǎng)，才能自由的享受愛情的甜蜜。鶯鶯和張生是這樣做了的。佛殿初遇，目惹心招，是他們的第一次反叛行為;墻角聯(lián)吟，以詩傳情，是他們的第二次反叛行動;齋堂互視是以目送情，月夜聽琴是以聲傳情，詩簡往來則是情不可遏，在孕育著更大的反抗、叛逆行動。果然，他們邁出了最關鍵的一步，幽會偷歡，把這種反抗行動推上了頂峰——他們終于擺脫了封建羅網(wǎng)的束縛和支配，要在婚姻這個具體問題上，按照自己的意愿，自己支配自己了。結局當然是動人心魄的愛情戰(zhàn)勝了無理可言的禮教，張生取第之后跟鶯鶯永遠地在一起。

情不知所起，一往而深，世間任何一種感情都要對愛情頷首低眉，頂禮膜拜。但得一個并頭蓮，你情我愿;且留君瑞在閨邊，影兒般不離身。此謂鶯鶯之聲，愿天下所有鶯鶯者，能夠與君盟。

8、讓生命充滿愛觀后感1500字

今日，看了《讓生命充滿一愛一》這一視頻，我覺得它不僅僅是一次演講，更是一次對我們?nèi)艘恍砸坏南炊Y。特別是擁抱身邊的父母三分鐘，畫面里那震撼人心的一幕，將永遠定格在我的腦海里。生命中有多少個三分鐘呢?在我們自認為開始懂事之后，卻很少甚至從未用過一個三分鐘的時間來擁抱過我們的父母，從未向他們表達過"我一愛一你，我一愛一你們！"也許有這樣或那樣的原因，可是我們都要捫心自問，我們回報過父母什么?我們寧可把更多的三分鐘一浪一費在玩電腦游戲上；一浪一費在和朋友煲一個無關痛癢的電話粥上；一浪一費在收看沒完沒了的肥皂劇上；一浪一費在看一些無生命的價值聊的雜志或武俠小說上。

卻看不見父母日漸斑白的雙鬢；看不見他們那雙被生活打磨得粗糙不堪的手；看不見他們爬滿歲月痕跡的臉頰；看不見他們想和我們聊聊天的欲言又止的渴望；看不見他們上下樓梯時那傴僂的背影；看不見他們獨自坐在房間里的嘆息。縱然許許多多的看不見已經(jīng)被我們發(fā)現(xiàn)了，可我們卻一習一以為常，熟視無睹了，我們的這種漠然無疑不是一種人一性一的漠然！記得在我懷兒子時，父母為了讓我安心養(yǎng)胎，每天的飲食格外講究，當我想吃什么時，不管刮風還是下雨，不管是白天還是夜晚，都想辦法買到，并最快的送到嘴邊，那時我沒有說謝謝，因為已經(jīng)一習一以為常，覺得理所應當。一媽一媽一怕我受累，不辭辛勞的夜晚給兒子換尿布，早上早早的做飯，那時我沒有感動。

兒子已經(jīng)五歲了，父母還在毫無怨言的幫我照看。此時，我深感欠缺父母的太多太多。作為班主任，我又該怎樣去教育學生一愛一父母？慚愧呀！還記得去年爸爸因腦出一血住院，一媽一媽一為了不耽誤我的工作，硬是不讓我請假，說：“還有那么多孩子需要你。

”一個月的時間，基本都是一媽一媽一一個人照顧爸爸。有一晚爸爸頭痛的厲害，一媽一媽一去取藥，身邊沒有人，爸爸嘔吐不止，那一幕成為我心中永遠的痛。鄒教授說的好：一個不一愛一父母的人沒有人跟你一交一朋友，不會和你合作。

所以不管你怎樣的忙碌，受到了怎樣的傷害，都不要找借口找理由不回家看看父母，父母給兒女的一愛一永遠都是無私的，而作為兒女的我們又為父母做了什么？你不一愛一父母，你的兒女又怎會去一愛一你？也許這種遺憾是不能彌補的，那么就讓我們將來的生活少一點后悔，用行動去關一愛一自己的父母！鄒教授在告訴學生怎樣一愛一自己時說的那些話，也讓我沉思了許久。人生不能光一溜一溜的來不能再光一溜一溜的走，一生應該做點什么，才會實現(xiàn)更大的人生價值。一個人應該有目標有規(guī)劃，創(chuàng)造人生更大的價值才叫一愛一自己。

讓你周圍的因為你的存在而自豪，以你為榮。如果你沒有規(guī)劃，每天虛度年華，那將糟蹋自己。所以一個真正一愛一自己的人是一愛一周圍的人。

當你學會一愛一他人你才會一愛一自己，當有一天別人問你誰是最優(yōu)秀的，你不要告訴別人你是最優(yōu)秀的，你要學會告訴每一個人他們是最優(yōu)秀的，你才能聽到你是最優(yōu)秀的。當你需要被別人幫助的時候，應該學會去幫助他人，當你需要被幫助，你才會看到有人幫助你。想想自己參加教育工作已經(jīng)十多年，做班主任也有幾年，從來沒明白什么是一愛一自己。

每天都象機器人一樣的按著程序做事，不知道自己的目標是什么，不知道自己一愛一好什么，生活早已失去了往日的風采，蒼白的生活，蒼白的人生，沒有理想的人無疑于行一尸一走肉。這樣的生活應該結束了，應該好好計劃一下將來，有規(guī)劃的人生才有意義。有一句話：一性一格決定命運。

我想我應該改變一性一格，不能太內(nèi)向，練好文筆，練好講話。在遇到挫折和困難時，應該學一習一《還珠格格》里的小燕子，不論在什么情況下都能笑出來。人應該有一種抗壓力的能力，你不能太嬌氣，不能太弱不禁風，你不能怕這怕那，你總應該有向上的力量，在遇到困難的時候，告訴自己你能闖過去，你能做的到，你就是一個優(yōu)秀的人。

幾分鐘的演講，給了我太多的觸一動。雖然思緒有點亂，但我知道我應該以此時為基點，重新開始人生的旅程，感受生活的美，關一愛一周圍的人，最重要的是要孝敬為我一操一碎了心的父母。等到我兩鬢斑白時，生命不再有遺憾和后悔。

9、電影第一書記觀后感1500字

誠然,我承認開始吸引我的是那種類似家鄉(xiāng)氣氛的環(huán)境,鄉(xiāng)間的小道,成片的稻田,銫的菜花,古樸的民居。但是接下來吸引我的卻是電影里那樸實,實,甚至是觸手可摸的那種厚重的質(zhì)感,那種質(zhì)感會讓很多不了解皖北的人相信這不僅僅是一一個故事,而且是實實在在發(fā)生在離城市遙遠的那些令人新鮮,質(zhì)樸,真是而感人的事情。

說實話,以我通常的關于主旋律電影的情感模式,我真的很難再次將他歸于主旋律的類別里。因為多數(shù)主旋律在弘揚真善美時候,將正面人物烘托得高高至上,并不惜任何手段將反面人物五馬分尸,將其人性徹底粉碎,恨不得打入十八層地獄才解恨,殊不知,這種伎倆恰恰使制片的人的人性陰暗面的馬腳暴露無遺,這也許就是我們在看那類電影的同時所產(chǎn)生的怪怪的感覺的原因吧。

片中的主人公沈浩是個小人物,在公務員的最底層辛辛苦苦,勤勤懇懇,摸爬滾打多少年，就是沒能升個一官半職。這個開頭便給以現(xiàn)實制度,環(huán)境當頭一棒。這樣的人代表了一個群體,有千千萬萬個同樣的主人公正在，以后還要,軸在自己的崗位上,社會沒有給這些人以肯定,現(xiàn)在的狀況確實也無能為力。就是這樣的一個軸人,舍家棄業(yè), - -心懷揣著振興-方的單純并美好的愿望,走上自己的路。

對于片中的場景,我真的很難刻意的抽出幾個來反映主人公的形象。也許是主人公太平凡了,就像那種掉入人堆里找不出來的那種,唯獨不同的是他有顆更加滾燙的心,滾燙化為- -種力支撐著他，所以看起來他做到了別人做不到的事情。主人公對家人的歉意,使他始終處于一種內(nèi)疚中,但他的事業(yè)又不得不使他處于這種內(nèi)疚中,這讓我們看到這是一個活生生的有血有肉的人,于是更加感到質(zhì)感。另外,片腫對其他人物的刻畫也入細入微,讓人感覺這些人就是從哪個村里臨時拽出來的一-樣。

片中沒什么大場面,但是確實有好幾處讓人感動的想哭的地方,記不清有幾次了,只記得最后主人公和村里人吃年夜飯的時候,人們挨個給嫂子打電話,著實讓人感動了一把，只是當時,主人公已經(jīng)醉的躺在了五奶奶的床上，鏡頭拉高,滿屋,滿院子,滿屋頂,滿路上的人，桌子,和年夜.飯....

故事的結尾沒有刻意的安排主人公倒下的畫面,只是平淡的敘述主人公得了心臟病去世了,這一手確實高,毫無做作,又讓人深陷其中。只是在他女兒的鋼琴中,平靜的結束了...

作為一部弘揚我黨優(yōu)秀事跡的電影,片中沒有撼人的場面,而只是以感情為主線,在平淡的流淌中,漸漸的將故事從平凡拉向了不平凡，讓人從嬉笑怒罵的生活中漸漸如到那個感動的畫面.里，讓人沉思，讓人感悟。

10、開講啦觀后感1500

《開講啦》觀后感

曾經(jīng)的壞孩子蕭敬騰在節(jié)目提到一句話：我們飛翔了，成長了，更要懂得珍惜親情。

手足之愛，是世間一份美好的感情。它是一縷陽光，當我們身陷黑暗的時候，它能指引我們尋覓光明；它是一罐蜂蜜，當我們快樂的時候，能為我們再加上一絲甜蜜。一絲一縷，都充滿了暖意，一分一毫，都蘊涵著溫情。這，就是親情的真實含義。

蕭敬騰懂得了花更多的時間陪伴親人，陪伴父母。他告訴我們，永遠不要做讓自己后悔的事。趁他們都健在，要好好孝敬他們。

現(xiàn)實生活中的我們，放假沉浸在電子產(chǎn)品中，寧肯通過網(wǎng)絡與毫不熟悉的陌生人閑聊，也不舍得花時間與陪伴我們走過十幾年的親人多嘮叨幾句家事，這不就是一種漠視親情的舉動嗎?

親情給予我們許多快樂，父母更是為子女傾盡一生的愛。當我們心頭有太多的雜念，徘徊于愛與不愛之間，為情所困的時候，禁不住懷疑起來，懷疑自己，懷疑他人，懷疑愛，然而懷疑這個世間，但是我們沒有任何理由懷疑父母給予我們的一切。

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，更何況人呢！我們要盡最大的努力去回報親情，回報父母給我們的愛。用心去感受他們的每份付出，珍惜每個能與親情相會的時刻，關愛父母，關愛親人，把我們的快樂與親情分享！

11、預防溺水觀后感400字 珍愛生命預防溺水觀后感400字4篇

預防溺水觀后感400字，每年由于溺水而亡的學生群體比例太多，那看完預防溺水之后有什么感想呢，小編在這里為大家整理了幾篇關于預防溺水觀后感400字的優(yōu)秀范文，有需要的同學們，可以參考一下。接下來就讓小編帶著大家去具體看看預防溺水觀后感400字吧！預防溺水觀后感400字一水是天底下最溫柔的物體了，她也非常的聽你的話。你把她裝進圓的瓶子，她就變成圓的;你把她裝進方的瓶子，她就變成方的;你把她裝進長的瓶子，她就變成長的;你把她裝進扁的瓶子，她就變成扁的了!可就是這樣一個讓人覺得溫柔無比的物體，卻也隱藏著無限的兇機。

河水是清冷的，讓人覺得舒服的，看起來又是那么的溫柔平靜。會使你覺得投入她的懷抱將是非常美好的事，你也經(jīng)不住她的_，投入了她的懷抱，可有時她會抱著你不放。就像6月26日上午，我縣某一學校初一(1)班學生徐某，因天氣炎熱，想到歐江清冷一會兒，投入其懷抱，結果就再也回不來了。

河水是涼爽的，讓人覺得舒適的，玩起來又是那么的富有情趣。你想在她身邊多呆一會兒，也許你也只是想和她握握手，或者是踢踢腳，和她親近親近，可是她發(fā)起火來就不得了。記得2004年5月30日中午12時許，我縣某一小學四年級學生朱某與幾位同學在歐江邊玩，朱某不慎被發(fā)火的水帶走了，離開了他的親戚朋友。

河水是無情的，讓人覺得恐怖的，做起來又是那么的難以防范。也許你覺得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就安全無事了，可她還是不一定放過你。比如2月29日下午2時許，遂昌縣湖山鄉(xiāng)一中心小學二年級學生羅某在自家門口步行時，不慎滑倒掉進小溪，就被她搶走了生命。

水是生活中最常見的，也是人所離不開的。可是由于水所發(fā)生的悲劇又是不少的，僅我縣中小學生在2004年的一年時間里，就發(fā)生溺水事件十一例，死亡十二人。但我們也不能因為她存在的危機而就不去接觸她，要想不發(fā)生類似的悲劇，我想關鍵在于防范。

對水如此，對其他的亦應是如此。預防溺水觀后感400字二今天，老師帶領我們觀看關于安全的教育片，我們看得津津有味。我知道了許多關于安全的小常識，也明白了生命可貴，我們應當好好呵護。

我們先觀看關于溺水的片段，讓我們受益匪淺。這個片段講的是兩個小女孩，她們在湖邊看到了有一個小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩。看到這里我心想：溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因為青少年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳，才造成的。

所以我們千萬不能去這種地方游泳。這樣是非常危險的。我還看到了一個鏡頭：一個男孩子準備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進去，還自信滿滿地說自己會游泳。

于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來，他到湖中心游泳，沒想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死的。“珍愛生命，謹防溺水。”這一句話到處可見，可又有哪個人把這句話牢牢記在心中。

生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的!如果我們不好好愛惜，那就是浪費生命。世界上有很多人因為游泳溺水，他們在要去游泳的時候怎么不想想，這樣的區(qū)域游泳安全嗎?不要只顧著一時的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!同學們，珍愛生命吧!它只有一次，不要在危險的地方游泳，隨時你都可能失去生命，安全小常識一定要牢記，這樣，我們每天才會過著安全、幸福、安康的生活!預防溺水觀后感400字三龍泉溪像一條玉帶鑲嵌在我們龍泉市區(qū)，溪兩邊就是美麗的江濱路，路兩邊綠樹成蔭。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼、嬉戲游玩。

他們?nèi)齻€一群，五個一伙，像一群群鴨子，一會兒翻著筋斗撲通撲通地跳入水里，一會兒兩手交錯撲打著水面往對岸游，一會兒潛入水底，半晌才露出個頭兒。一天，有位年輕的媽媽帶著五、六歲的兒子在_頭洗衣服。那小男孩見那些大哥哥們在水中玩得那么快樂，趁_媽一不留神，撲入水中。

那位媽媽發(fā)現(xiàn)兒子落水慌了神，立即撲到水里，沖過去想拉他，沒想到還是沒有拉住。此時，那個小男孩只有一只手露在外面，頭已被淹沒，沖到距一位小哥哥大約有兩米的地方。只見那位小哥哥急速向前，沒想到在那兒水已淹沒他的肩部，加上水流湍急，那位小哥哥也被水裹挾著沖了下去，此時水已漫過了他的頭。

那位小哥哥踩著水浮上來一點剛想喊救命，水已向他嘴里灌。他嗆了好幾次，才拼盡全力喊救命，可沒人來救，在水中，他死命地掙扎著，可越掙扎沉得越快……這慘痛的一幕，讓我陷入沉思：假如那年輕的媽媽不帶孩子到溪邊洗衣服，也許孩子就不會因好奇而下水;假如溪里沒有挖機，也許溪水就不至于很深;假如把孩子看緊一點，也許孩子就沒有機會外出……唉!生命又哪里有假如。水是我們的生命之源。

她有時溫柔平靜，有時剛烈澎湃，有時清澈見底，有時深不可測。“生命無價，水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無生命的水身上。讓我們行動起來，“珍愛生命、謹防溺水!”預防溺水觀后感400字四俗話說：“要學武功得先練挨打，要想享受游泳的樂趣，必須先學會防范溺水意外。

”隨著暑假的臨近，氣溫逐漸升高，酷熱的天氣會把更多的學生們吸引到清涼的水邊，但是，作為我們不得不面對一個現(xiàn)實，每到暑假，都會有小學生發(fā)生溺水事故，給家庭，學校帶來慘痛的教訓。面對一個個教訓，我們育才小學非常重視安全教育，所以，這一星期讓同學們觀看相關的宣傳片，增強學生安全防范意識。我觀看了《防溺水安全教育》宣傳片。

我以前對溺水安全不屑一顧，可當我看到屏幕上和我同齡的孩子溺水躺在草叢邊那驚心動魄的場面，聽著親人摸著冰冷的尸體欲哭無淚心碎的情景。我的心不由抽緊起來，我們不得不反思，為何類似的溺水事故一再發(fā)生?同時暑假學生的安全保障也給我們敲起了警鐘?宣傳片從六個方面展開教育，比如：教我們怎樣游泳?游泳的時候被水草纏住了腳怎么辦?同伴溺水怎么辦?簡潔的語言配上生動的場景，讓我深刻的感受到我們在游泳時一定要有家長看護，不會游泳最好不要下水，特別不能到水深的地方，比方魚塘，水庫，江河，工業(yè)排污水不能游泳;即使出去游泳，也要結伴而行，這樣互相也好有個照應。一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。

當我們結伴在游泳時，看到同伴溺水了怎么辦?這時屏幕上教我們大家千萬不要慌張，要在第一時間報警求助，借物救人，下水救人，但是一定要記住救人時千萬要看清楚溺水的位置，從后面接近反蛙游泳將對方拖至岸上，然后爭分奪秒進行搶救。我們小孩子遇到溺水事件總是驚慌失措，而且不敢跟大人談，往往就這樣錯失了救人的最好時機。安全教育很重要，所以我呼吁大家把安全放在心中，吸取教訓，用我們每個人的認真、嚴謹來撐起一片安全的天空。

以上是小編整理的有關預防溺水觀后感400字的相關資料信息，希望能夠對同學們有所幫助!

12、心理學與生活觀后感1500

一提到心理學，我的第-反應是神秘難懂，然后是接著想到心理咨詢師這種職業(yè)，甚至有會閃現(xiàn)“變態(tài)”這樣貶義的詞匯，總之就是覺得深奧但又很好奇。讀了《心理學與生活》這本書后我發(fā)覺，原來心理學也可以這么幽默有趣且生活化，容易被非專業(yè)學生理解和接受。我想就其中的“戀愛心理學”闡述自己的一些觀點。

愛情的成分有三種:激情、親密和承諾。事實證明，激情會隨著時間流逝而慢慢減少，而親密和承諾卻恰好相反，它們隨時間的增加而越來越高。但在學生時期的校園戀情，我覺得會存在以下一些誤區(qū)。

一、把友情誤認為愛情。有些同學不能真正區(qū)分愛情和與異性之間友情兩種不同性質(zhì)的情感，然后會相互揣度彼此的心思，平白增加彼此的煩惱。

二、把愛情置于最高地位。有些同學完全沉溺于戀愛的甜蜜,時刻都想和對方在一起，甚至點點滴滴都為對方著想導致忽略了學習，這是不可取的。因為在大學時期，學生還是得以學習為主。如果彼此能在這個關鍵時期努力奮斗，那么畢業(yè)后走到一起的機率就會更大，未來也會更有保障。

三、跟風式的戀愛。有些同學看到周圍的人都戀愛了，然后認為自己也不能落后，所以就隨便找個人滿足自己寂寞的心理，同時也維護了自己的面子。但這種戀情不會長久，因為沒有投入自己真正的情感。

四、片面化的戀情。有些人會因為對方出色的外貌或者優(yōu)越的家庭條件而產(chǎn)生戀情。這種戀情也會很短暫,因為他們看到更好的人后移情別戀的可能性極大。相比較之下，我認為校園戀情都比較單純，希望每個人都能好好珍惜。兩個陌生人為什么會相愛?在心理學上把相愛的原因分為三種:有條件的愛、無條件的愛和有原因的愛。在我看來，無條件的愛才是最高境界。眾所周知，建筑界才子梁思成和才女林徽因之間的愛情一直被傳為佳話，讓我印象深刻。梁思成曾經(jīng)問過林徽因:“有一句話，我只問一次，以后不會再問，為什么是我?”林徽因淡淡回答:“這個答案很長，我需要用一生去回答你。”這簡短的對話卻感人至深，讓人感受到彼此的深情和長情。而民國第一才女林徽因身邊一直不乏追求者，和英年早逝的詩人徐志摩為她寫詩對她熾熱的愛相比，我更欣賞哲學家金岳霖對她默默溫存一生的愛 。他在林徽因的追悼會上寫了一副挽聯(lián):“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”，表達了林徽因在他心中無可取代的地位，最后金岳霖先生也終身未娶。他自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情，顯出一種超脫凡俗的襟懷與品格。這使我想起了柏拉圖的那句話:“理性是靈魂中最高貴的因素。” 正因為金岳霖先生對林徽因這份一生無條件的愛讓膝下無子無女的他在晚年得到了林徽因子女周全的照顧。

愛情除了年少時的激情、愛慕和溝通之外，最重要的是要經(jīng)得起平淡的流年。著名女作家三毛曾經(jīng)說過:“ 愛情如果不落實到穿衣、吃飯、數(shù)錢、睡覺這些實實在在的生活里去，是不容易天長地久的。”三毛和荷西的愛情也讓人唏噓不已。雖然婚后他們在撒哈拉沙漠只生活了六年因為荷西出海捕魚不幸逝世，但這六年卻是三毛生命中最充實最幸福的時光。因為他們彼此珍愛著對方，也喜歡在沙漠那樣樸素簡陋但卻溫馨美好的生活，恰如他們的愛情一雖 然短暫坎坷卻足以刻骨銘心一生。每個人都有愛人和被愛的權利。有人說:“白頭偕老這件事其實和愛情無關，只不過是忍耐...但忍耐卻是一種愛。所以，真正愛你的人，其實就是愿意一直忍耐你的人。 ” 我同意這個說法，其實在很多事情中愛和包容是關鍵。這道理很多人都懂，但在關鍵時刻卻很少能做到。因為很多人都會說“我的忍耐也是有限的”，所以從古至今這句“執(zhí)子之手與子攜老”才顯得如此彌足珍貴。生活中如果每個人都能多懂點心理學，可能能避免一些不必要的沖突,讓相處變得更簡單。

超我是一個人的價值觀的儲存處，包括從社會習來的道德態(tài)度。超我大致上和良心的概念相對應。當兒童開始將父母或者其他成年人對于某些社會禁忌作為他的價值觀一部分時， 超我便逐步發(fā)展起來。超我也包括理想自我，這是一個人想讓自我努力成為的樣貌。這樣，超我經(jīng)常和本我出現(xiàn)矛盾。本我想要做精神上快樂的事情，而超我則強迫本我堅持做那些正確的事情。

自我是一個基于現(xiàn)實的自我方面，來調(diào)整和本我沖動和超我需求之間的沖突。自我代表一個人關于生理和社會現(xiàn)實的觀點，是他關于行為的原因和結果的理性認識。自我的一部分工作是選取那些能滿足本我沖動的行為，但是這些行為同時又不會帶來不愿看到的結果。自我是受現(xiàn)實原則支配的，這種原則為快樂的需求帶給現(xiàn)實的選取。比如，自我會阻止考試作弊的沖動，因為他思考到被抓住而產(chǎn)生的嚴重后果，同時,他會用以后更努力的學習行為或者尋求教師同情等方法來代替作弊。本我和超我產(chǎn)生矛盾后，自我會進行折中來盡量滿足兩者的需要。然而，當本我和超我之間壓力十分緊張時，自我很難制定出最優(yōu)的折中。

13、觀后感500字

周末，老師向我們推薦了法國電影《放牛班的春天》，雖然我只看了一遍，但它卻給我留下了深刻的印象。

“放牛班”原來是指一群沒有希望，放蕩不羈的“野孩子”，而不是“放牛。學校的名字叫做“塘底”，這是一所幽暗閉塞的學校，陰森陳舊的建筑，笨重的大門，晦暗的教室。正如他的名字“池塘之底”那樣，陽光無法到達這里，只留一片陰暗滋長。那些所謂的被“再教育”的少年就被囚禁在這里。嚴酷冷漠的管理員，面目可憎的老師，殘忍可怖的懲罰，沒有尊重，沒有愛心，沒有自由，這就是他們面臨的一切。這些都使得他們憎恨老師，遠離家長，背叛與仇恨的情緒日益增長。

后來學校里來了一位善良、有愛心的新學監(jiān)——代課老師馬修。馬修老師懷著一顆仁愛之心對待這些孩子，對學校殘忍的處罰制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關懷孩子，在他的努力下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。有一位學生叫皮埃爾，馬修發(fā)現(xiàn)了他有音樂天賦，就告訴了皮埃爾的母親，之后皮埃爾的母親幫他找了一家音樂學院。五十年后的皮埃爾成為了一名音樂的指揮家。要不是馬修老師這個伯樂，哪來這個孩子的將來？

最讓我感動的是結尾，馬修老師被校長開除，他很傷心，正要登車離開時，最小的孩子佩皮諾小跑著叫住了馬修，央求著馬修帶著他一同離開。佩皮諾從小就沒有父母，可他總是堅信父親會在星期六帶他離開。馬修開始并沒有打算帶他走，可是他看見佩皮諾非常可憐，就決定帶走他。這一天正是星期六，滿足了佩皮諾愿望。

馬修回頭望望，一雙雙小手在窗戶里向他揮動著告別；一架架從窗口飛出的紙飛機上寫著孩子們的真心祝福，馬修看完了這些紙飛機，不再傷心，他感動、幸福……馬修并沒有兒女，可對于“放牛班”，他就是“放牛班”六十個孩子真正的父親。

曾經(jīng)，六十個孩子也許是池底的污泥，而馬修卻如一束陽光，把池塘之底變成最純潔的流云。

馬修老師雖然僅僅是一個學監(jiān)，而且他也沒有做什么驚天動地的事，也沒有創(chuàng)造什么完整的教育理論，但他卻是一個偉大的老師，他尊重、相信、理解、寬容孩子們，給予他們發(fā)展才能的機會。我們喜歡這樣的老師，更為放牛班的孩子們遇上這樣的老師而慶幸。

14、祝福觀后感300字

讀完魯迅先生的《祝福》，我有種壓抑是說不出來的。在我這個容易多愁善感的年紀，我常常會不由得讀別人的故事哭自己淚。但這次，我卻是壓抑得落不下淚來。只是，突然好想打開窗，讓呼吸更順暢些。

祥林嫂，這個悲劇的化身，歷盡了塵世間所有的痛苦，帶著滿心的屈辱與傷害，終是離開了我們。為什么說是“終”？她的死，是偶然中的一個必然。即便她沒有尋死的意愿，即便她還有生存下去的意念，她還是會被社會中那只無情的、黑暗的手所殺害。

我不知道祥林嫂最終是死于何種原因，我只能揣測，她在閉上眼的最后一刻應該是沒有忘記微笑罷。祥林嫂在生活中受盡苦難，歷盡嘲諷，在封建禮教冷血的獰笑中步履艱難地走著。

15、喬布斯觀后感400字

《喬布斯傳》讀后感

一個閑暇的周末，偶然翻開《喬布斯傳》，細細看完這位蘋果創(chuàng)始人喬布斯的傳記，受益匪淺。

我一向對傳播正能量的傳記書籍不太感興趣，因為我認為每個人都有自己的境遇，我們生活的環(huán)境有所不同，就算看了那么多正能量，到頭來還是得自己去生活中領悟。但是這本《喬布斯傳》讓我感受到這位IT界巨人的偉大和神奇。他為世界帶來了那顆缺口的蘋果，讓iPhone引領了手機行業(yè)的發(fā)展，也讓ipad、MacBook引領了平板以及筆記本電腦行業(yè)的發(fā)展。他用自己的人生為我們驗證了一個人可以把生命活成一個傳奇，他的精神和行動力也讓后人備受鼓舞。

喬布斯的生命頗有傳奇色彩，他青年時期初創(chuàng)蘋果，當時蘋果未能被世界公認，后來他中斷了創(chuàng)業(yè)之旅，歷經(jīng)漂泊后再次重返蘋果并研制出ipod、iphone和ipad等產(chǎn)品。簡潔的外觀、人性化的系統(tǒng)功能等優(yōu)點，讓蘋果企業(yè)下的產(chǎn)品快速俘獲了消費者的心。

喬布斯56歲便離開了這個世界，當是他倏忽消逝的肉體并不能摧毀他的靈魂和品質(zhì)。他的成功與財富不是偶然的，而是必然的。喬布斯是一個有信仰的人，他為產(chǎn)品賦予理想色彩，永遠追求并享受著探索的快樂。他把意念轉為行動，把行動化為產(chǎn)品。在蘋果手機上，我們足以看出喬布斯對極致和理想的不懈追求。喬布斯敢于創(chuàng)新，在諾基亞盛行的年代，他推出一款如此簡約的產(chǎn)品，舍棄手機鍵盤造型、舍棄手機復雜的外觀元素，讓每個人一目傾心。

喬布斯不懼怕失敗，在他30歲的時候，他因與管理層產(chǎn)生分歧而被迫離開親手創(chuàng)辦的蘋果企業(yè)，這無疑給他帶去了毀滅性的打擊。可是，喬布斯并沒有讓不良情緒停留太久，他振作起來，創(chuàng)辦了NEXT公司，還收購了皮克斯。最后，讓蘋果公司走上世界前沿，獲得全世界的認可和稱贊！

理想有多遠，你的路才能走多遠！美國人說，我們需要一萬個喬布斯。我們說，中國同樣需要一萬個喬布斯。因為只有這樣，我們的國家才能真正強大，我們的人民才能真正富裕。

16、藏戲觀后感100字

我們這幾天講了《藏戲》這篇課文，讓我學到了關于其他民族的知識，我受益匪淺。

這篇課文首先運用了三個反問句，寫出了藏戲的三個特點：帶著面具演出，演出時沒有舞臺，一部戲可以演三五天還沒完，我十分好奇因為沒一部戲曲，都是化妝，把臉畫的白的，黑的，綠的，紅的……而它們卻戴面具。

原來是因為，藏戲的創(chuàng)世人，唐東杰布那時候看見人們坐船過橋，都被大水沖走了，于心不忍，下定決心要建一座橋，但是那時候唐東杰布一無所有受周圍的人哈哈大笑，都認為這是一個笑話。唐東杰布為了證明自己，他偶然遇到七位婀娜多姿的姑娘，他們一起說唱，跳舞，就這樣組成了第一個藏戲戲班子。人們都喜歡看他們表演，有的施舍點錢，有的給點鐵，有的出人力……

我從這個故事里悟出了一些道理：只要有決心，就一定能成功。

有一次，我在學跳繩的時候，一直跳不過，我只能跳一個，跳不了幾個。后來，我下定決心，再加上媽媽的鼓勵，我終于學會了跳繩，還會一些雜技。

17、江南觀后感100字

這是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風味。

民歌以簡潔明快的語言，回旋反復的音調(diào)，優(yōu)美雋永的意境，清新明快的格調(diào)，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫。一望無際的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚兒，還有那水上劃破荷塘的小船上采蓮的壯男俊女的歡聲笑語，悅耳的歌喉，多么秀麗的江南風光！多么寧靜而又生動的場景！從文化學的角度，我們又會發(fā)現(xiàn)這是一首情歌，它隱含著青年男女相互嬉戲，追逐愛情的意思。你看那些魚兒，在蓮葉之間游來躲去，叫人怎能不想起北方的“大姑娘走進青紗帳”？

讀完此詩，仿佛一股夏日的清新迎面撲來，想著就令人覺得清爽。還不止于此，我們感受著詩人那種安寧恬靜的情懷的同時，自己的心情也隨著變得輕松起來。

詩中沒有一字是寫人的，但是我們又仿佛如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到了一股勃勃生機的青春與活力，領略到了采蓮人內(nèi)心的歡樂和青年男女之間的歡愉和甜蜜。

18、希望觀后感100字

《野草》在我這里所產(chǎn)生價值,一個抽象的價值,一個拋開了時代和現(xiàn)實意義的價值，我相信這個世界允許這種價值的存在。

看到這里估計大家要么目瞪口呆,要么厭煩透頂了,但我還是要把話說完《野草》留給我的印象只有三個詞：曠野,荒原,燃燒.這個印象不僅僅屬于我,它具有更加普遍的意義,它讓我相信——有一個世界我們從未抵達。作者還寫道：“我自愛我的野草，但是我憎惡這以做裝飾的地面。”這句話是有隱含的意思的。野草比喻無辜的中國平民，而這以野草做裝飾的地面則比喻當時黑暗的舊社會。這句話充分體現(xiàn)了作者對老百姓的同情和對黑暗勢力的憎惡。

如今，中國人民受欺負的時代已經(jīng)一去不復返，但是我們要永遠記住歷史，記住野草那不屈不撓的精神。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的惊涛骇浪观后感1500字的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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