一、建設(shè)背景
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇”；

《江蘇省教育廳關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)的意見》中明確提出：推進(jìn)職業(yè)教育智慧校園建設(shè)，建成面向教學(xué)、科研、學(xué)生、后勤管理的各類應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)用，達(dá)到各應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、生活智慧化。

在國家政策和省教育廳建設(shè)意見的引導(dǎo)下，2017年，某高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開始了由“數(shù)字校園”到“智慧校園”的轉(zhuǎn)換。
二、建設(shè)目標(biāo)
智慧型人才培養(yǎng)；
智慧型科學(xué)研究；
智慧型社會服務(wù)；
智慧型管理決策；
智慧型生活服務(wù)；
智慧型文化傳承創(chuàng)新；
三、建設(shè)內(nèi)容
3.1網(wǎng)等級保護(hù)及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備更新；
進(jìn)行校園信息安全建設(shè)。以保護(hù)信息系統(tǒng)為核心，嚴(yán)格參考等級保護(hù)的思路和標(biāo)準(zhǔn)，從多個層面進(jìn)行建設(shè)，滿足學(xué)校信息系統(tǒng)在物理層面、網(wǎng)絡(luò)層面、系統(tǒng)層面、應(yīng)用層面和管理層面的安全需求，建成后的保障體系能夠符合國家標(biāo)準(zhǔn)，可以為學(xué)校的業(yè)務(wù)提供有力保障。根據(jù)二級等級保護(hù)要求，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為：

安全保障體系建設(shè)的要點(diǎn)包括：構(gòu)建分域的控制體系、構(gòu)建縱深的防御體系、保證一致的安全強(qiáng)度、實(shí)現(xiàn)集中的安全管理。同時，需要針對整體的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)的改造布線和相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備增加，確保改造后的網(wǎng)絡(luò)滿足現(xiàn)在新的業(yè)務(wù)需求和架構(gòu)。
3.2數(shù)據(jù)中心超融合云計算平臺建設(shè)
建設(shè)云數(shù)據(jù)中心，提供資源整合、資源集中管理、服務(wù)教學(xué)、辦公及核心業(yè)務(wù)支撐等基礎(chǔ)IT資源的高效共享平臺和硬件平臺，具備一定的安全防護(hù)能力和容災(zāi)備份能力。建設(shè)云服務(wù)系統(tǒng)，通過云盤軟件為學(xué)校師生提供信息交付、靈活教學(xué)、高效管理等信息化工具；系統(tǒng)支持WebService開發(fā)API服務(wù)，與第三方系統(tǒng)無縫整合，實(shí)現(xiàn)匯聚數(shù)據(jù)的“資源超市”。系統(tǒng)還能為老師和學(xué)生提供網(wǎng)盤服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校園用戶對“資源超市”的多屏合一（PC、手機(jī)、PAD）的多元化訪問。同時系統(tǒng)提供個人存儲空間、公共資源訪問目錄，實(shí)現(xiàn)基于應(yīng)用的多元化資源匯聚共享、訪問和查找。系統(tǒng)采用云存儲集群架構(gòu)、以超融合為技術(shù)核心，實(shí)現(xiàn)計算資源與存儲資源的無縫融合，讓計算跟著數(shù)據(jù)走，最大程度的降低數(shù)據(jù)移動成本，解決學(xué)校大規(guī)模用戶的海量并發(fā)問題。

3.3智慧圖書館一期
新增圖書館防盜設(shè)備，包括雙通道圖書防盜儀+紅外沖消磁器+磁條。

3.4智慧教室建設(shè)精品錄播系統(tǒng)
學(xué)校部署符合國家標(biāo)準(zhǔn)的高清錄播系統(tǒng)，采用1080P高清攝像機(jī)進(jìn)行課堂教學(xué)的拍攝；配置專業(yè)拾音話筒完成教學(xué)過程中教師和學(xué)生的聲音采集，通過智能圖像識別跟蹤技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“一鍵式”全自動跟蹤課堂教學(xué)錄制，高效建設(shè)校本教學(xué)視頻資源。同時支持FTP上傳機(jī)制，錄制的資源自動上傳到校園資源管理應(yīng)用平臺。資源管理、應(yīng)用與分享平臺建設(shè)管理中心部署平臺臺服務(wù)器，安裝教學(xué)資源管理與應(yīng)用平臺軟件。通過“云聚合”技術(shù)匯聚分散于各個錄播教室的碎片化教學(xué)視頻資源，并進(jìn)行全自動的顆粒度規(guī)范管理。構(gòu)建視頻管理服務(wù)，視頻資源按年級、學(xué)科進(jìn)行自動歸類整合，提供視頻專輯、視頻檢索、熱度推薦等功能。構(gòu)建視頻應(yīng)用服務(wù)，提供視頻點(diǎn)播、課堂直播、微課學(xué)習(xí)、課程評價等各種應(yīng)用。提供基于PC、平板、手機(jī)等終端的訪問服務(wù)，基于flash和HTML5技術(shù)帶來良好的視頻播放體驗(yàn)。

3.5校園數(shù)字電視臺
以建立校園IPTV系統(tǒng)為手段，在校園里建立起校園電視臺。整個系統(tǒng)包括視頻采集，文件上傳，分發(fā)播放及用戶管理幾個部分，能實(shí)現(xiàn)以視頻直播、視頻錄播、視頻點(diǎn)播、課件在線播放等多種應(yīng)用，相當(dāng)于一個小型有線電視臺加一個文件管理系統(tǒng)混合體，通過建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、電視轉(zhuǎn)播、活動直播、會議廣播、名師訪談等應(yīng)用。

3.6多媒體教學(xué)設(shè)備及智慧實(shí)訓(xùn)室

3.7智慧平臺應(yīng)用及教學(xué)資源平臺建設(shè)
打破各部門、各系統(tǒng)間的壁壘，以先進(jìn)的流程服務(wù)理念，將分散在各領(lǐng)域的流程有效的整合起來，在幫助各系統(tǒng)有效的實(shí)現(xiàn)流程貫通和數(shù)據(jù)整合的同時，形成一個真正意義的校園一站式流程服務(wù)中心。

對師生用戶而言，實(shí)現(xiàn)同一種操作體驗(yàn)，完成各種信息服務(wù)和辦事流程。對于學(xué)校管理者而言，通過流程的整合，實(shí)現(xiàn)全校級的管理流程統(tǒng)計分析和優(yōu)化再造，進(jìn)入一個不斷提升管理效率的良性循環(huán)。對于學(xué)校后續(xù)信息化建，提供一個從數(shù)據(jù)、表單、流程到系統(tǒng)對接整合的完整解決方案，對流程處理完成，所形成的數(shù)據(jù)，為業(yè)務(wù)管理部門提供處理方案，使得解決方案能同時滿足用戶服務(wù)需求和業(yè)務(wù)部門管理需求。使信息化服務(wù)在開發(fā)效率、響應(yīng)、質(zhì)量、成本的控制上都得到明顯提升，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的信息化建設(shè)的良性循環(huán)。
學(xué)校業(yè)務(wù)服務(wù)流程規(guī)劃及定制化開發(fā)：
1.教學(xué)督導(dǎo)流程管理業(yè)務(wù)模塊；
基礎(chǔ)信息管理；上報管理；班級異常管理；查詢統(tǒng)計；
2.財務(wù)收費(fèi)管理流程服務(wù)模塊；
費(fèi)用類型管理；收費(fèi)管理；學(xué)生退費(fèi)管理；學(xué)生臺賬查詢；
3教學(xué)調(diào)停補(bǔ)業(yè)務(wù)服務(wù)模塊；
調(diào)課管理；補(bǔ)課管理；調(diào)停補(bǔ)課管理；
4.心理咨詢業(yè)務(wù)服務(wù)模塊；
心理咨詢；最新解答管理；活動咨詢管理；預(yù)約須知；心理咨詢部門介紹；心理咨詢老師管理；心理咨詢相關(guān)文件下載；毒品預(yù)防知識管理；心理小報管理；
5.家校通業(yè)務(wù)服務(wù)模塊家校通互動服務(wù)：
主要通過公眾號小程序等進(jìn)行家校互通考務(wù)管理
6.業(yè)務(wù)服務(wù)模塊主要提供考試流程管理
7.教學(xué)評測業(yè)務(wù)服務(wù)模塊
參數(shù)管理；教學(xué)測評管理；檔案資料收集；
8.流轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)服務(wù)模塊
資料管理
9.第三方信息系統(tǒng)集成與數(shù)據(jù)對接；
四、設(shè)備清單
1等級保護(hù)及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備更新

2數(shù)據(jù)中心超融合云計算平臺建設(shè)

3智慧圖書館一期

4智慧教室建設(shè)

5校園數(shù)字電視臺

6多媒體教學(xué)設(shè)備更新及智慧實(shí)訓(xùn)室一期

7智慧平臺應(yīng)用及教學(xué)資源平臺建設(shè)
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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的智慧校园建设分享的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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