當我們在寫代碼的時候，我們的腦子里到底在想什么？

當然不是某個語言的具體細節，除非是為了試驗*(*p++)++之類的古怪目的。我們思考的是流程，是關系，說的籠統些，是方法。編碼的過程，只不過是把思維的結果具體化，變成計算機能夠理解的字符而已。

這就好像一個木匠，只會使用斧子、鋸子這些工具，是做不出好的家具一樣。寫代碼只是生產軟件過程中的一環。無論是數據結構、編譯原理、操作系統還是組成原理都是編碼的重要基礎，試問沒有學過編譯原理的人能夠針對性地進行編譯優化嗎？不懂操作系統的人能玩得轉linux嗎？至于人工智能、計算機網絡之類的應用領域就更不用說了。計算機專業的學生可不是大一學C，大二C++，大三Java、Perl、Python這樣訓練出來的，大部分課程都和具體的編碼沒有關系。科班的價值在于提供了系統的訓練，并且科學地循序漸進，讓學生不會迷失在知識的大海中。另外，配套的實驗課程也能非常快速地提高自己的水平，對于新手來說，從老師那里得到的反饋真的非常重要。教育也是一門科學，一個專業的培養方案不是隨隨便便設置的。

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